像天空和高山一樣寬容
天空收容每一塊云彩，不論美丑，故天空絢麗無比；高山收容每—塊巖石，不論大小，故高山雄偉壯觀。這是對寬容最生動、最直觀的詮釋。
我擔(dān)任班主任27年，在長期的教書育人過程中，遇到過許許多多的后進(jìn)生。我深知，學(xué)生在成長過程中，難免會犯各種各樣的錯誤，對于他們，我不僅堅(jiān)信“嚴(yán)”與“愛”的力量，更堅(jiān)信“精誠所至，金石為開”這句至理名言所蘊(yùn)含的哲理。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，對后進(jìn)生多些諒解，多些寬容，往往會起到意想不到的良好作用。
我們學(xué)校的學(xué)生食宿在校，班上有一個年滿15周歲的學(xué)生，名叫張林。他是個留級生，個子和我一樣髙，平常愛抽煙，說謊話，上課睡覺，是年級里出了名的后進(jìn)生。第一學(xué)期期末考試，他的考試成績除語文62分外，其他各科都不及格。
有一次我得知他半個月內(nèi)吸煙6次，便對他進(jìn)行耐心說服教育，告訴他吸煙的危害性，但收效甚微。一天晚上10點(diǎn)多鐘，我去檢查就寢紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)他不在寢室，找遍全校也不見他的蹤影。無奈之中，我坐在寢室門口等他，直到深夜12點(diǎn)半才見他返回，問其原因，他閉口不談。在我反復(fù)追問下，張林才吞吞吐吐地說:“我肚子疼，去學(xué)校醫(yī)療室看病了。”為對他進(jìn)行針對性的教育，我和他一塊兒到醫(yī)療室，校醫(yī)告訴我這名同學(xué)并沒有來過。走出醫(yī)務(wù)室，我看到他鼓鼓襄囊的衣兜，就順手從他衣兜里掏出了半盒“三五牌”香煙和一個打火機(jī)。不料，還未等我開口，他卻指著我的臉大聲嚷道:“我沒有吸煙，你說我吸煙，你敢非法搜身。”他邊說邊放聲大哭。'
我從不抽煙，但煙味卻直撲我的鼻孔。看到張林情緒激動，無理蠻橫，我也怒氣上涌。然而我努力使自己冷靜下來，如果此時我再對他說教批評，肯定起不到教育作用，不如走進(jìn)他的心靈，尋找自己的過錯，向他推心置腹地表示寬容。于是，我向他道歉說:“張林同學(xué)，我不該違法搜身，我不該說你吸煙啊，我更不該半夜后一點(diǎn)多鐘耽誤你休息，對不起。”我邊說邊流著淚，同時深深地向他鞠了3個躬。我將他送到寢室，等他躺到床上后，隊(duì)到他的耳旁輕輕地對他說:“老師相信你會改掉那些壞習(xí)慣的，因?yàn)槟闶且粋�男子漢，男兒當(dāng)自強(qiáng)，你是一個有前途的聰明的孩子啊。”
這位學(xué)生一定是被我的言行感動了，第二天一大早他就進(jìn)班學(xué)習(xí)了。從此以后，他徹底改掉了吸煙的壞習(xí)慣，在校遵紀(jì)守規(guī)，刻苦學(xué)習(xí)，有時放學(xué)后還主動要求我給他補(bǔ)課。平時我注意對他多關(guān)心、多幫助。學(xué)期結(jié)束，他的英語成績由原來的19分提高到82分，幾何考了滿分，各科總評在80分以上，還被學(xué)校評選為三好學(xué)生。
通過這件事，我認(rèn)識到：教師對待犯錯誤的學(xué)生要避免主觀武斷的思維模式和一味責(zé)怪批評的工作方法，應(yīng)多些諒解、誠心和耐心，多一些寬容，像天空，像高山。