文科班的男孩女孩
寧海知恩中學尤曉燕
文科班女孩太多，文科班的男孩常大發感嘆。
確實，文科班的女孩太多。理科班男女生比例一般是3:
1,文科班男女生比例偏是1:2。因此，每當出操時，理科班男生隊伍拖得老長;文科班男生隊伍則短得可憐，末尾還用女生去填補空白。要是逢上了值周，十幾個男生統統去檢查紀律，只剩下幾個孤零零站在隊伍前面，后面跟著一長串女孩，真是風景這邊獨好，惹得理科班盡朝隊伍行“往目禮”。
文科班男孩太少，文科班的女孩常這樣說。
校運會上賽場上一個個奮力奪冠的是女孩，賽場下做后勤的忙碌身影也是女孩們……唉，誰叫我們陰盛陽衰呢。還有更糟糕的事情。校舉行籃球賽，理科班站出的是挑之又挑個個似金剛猛神的籃球精英;文科班男孩除了主力、替補，再無一人多余。可憐平時斯文有禮的“眼鏡”也被逼上場。比賽時，望著比分逐漸落后于人，女孩們的那個著急勁就別提了，只好化氣力為分貝，清脆的助威聲響徹球場。理科班同學個個翹起大拇指夸啦啦隊本領高。或許是受女孩聲音的感染吧，“眼鏡”突然來了個“線外三分迷死人”,全場雷聲轟動。賽后，大伙圍著“眼鏡”瞎褒一通，“眼鏡”老實地說了一句:“當時我連球框在哪也不知道!”天啊，這簡直是好運到家了！
文科班女孩太要強，男孩們個個抱怨。
文科班女孩確實要強，今天數學測試男生第一，明天英語測試冠軍必屬女孩，這次月考男孩奪冠，下次月考女孩加冕。惹得男孩們大呼:當今社會出現淑女危機。男孩們故意在女孩面前贊揚林黛玉的多愁善感，日本女孩的體貼溫柔……文科班男孩多才多藝，女孩們大加贊揚。
隨著文化藝術節的到來，文科班男孩躍躍欲試，瞧他們一副必勝的樣子，女孩們只好給他們一個為班級爭光的機會，沒想果真拿回兩個一等獎，還大言不慚地說:“咱哥們的志向可遠著呢!”文科班女孩說……文科班男孩說事可真說不完呢！不要開錯窗慈溪文棋職高王貞
那個傍晚，我獨自徘徊在空曠的操揚，心情糟透了。幾個鮮紅的分數爭相擠進腦海，宣告我考試失敗的事實。
“曉萌，怎么一個人在這兒?”背后傳來關切的詢問。我轉身，是陳老師，“在想考試的事吧。”老師說。我垂下頭，等著挨批評。
“老師給你講個故事。”出乎意料地，老師的語氣格外輕柔有個小女孩趴在窗臺上看外面的人正埋葬她心愛的狗，不禁淚流滿面，傷心不已。她的祖父見狀，忙把她引到另一個窗口，欣賞玫瑰花園。果然，小女孩的愁云為之一掃，心空頓時明朗。老人托起小女孩的下巴說：‘孩子，你開錯了窗。’”說完，老師轉頭問我:“你不覺得自己就像那小女孩一樣？任何事情都有它正反兩個方面。這什么你選擇接受失敗，而不去總結教訓?”
我突然感到臉燙，試卷發下來，我只看到分數，就一古腦兒全塞進了課桌，不敢面對，想想自己害怕惶恐得多幼稚多沒道理。我開錯了“窗”，只看到失意，卻沒想過調整心情，去試著開另一扇“窗”:撇開惱人的分數，想想考試給了平時驕傲的自己一個教訓，告誡我不可以怠慢每件事，這難道不是一種獲得嗎？
‘‘懂了嗎?”老師笑著問，我使勁點了點頭。