汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小五年發(fā)展規(guī)劃

五年發(fā)展規(guī)劃

2020年4月19日

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汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小

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汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小五年發(fā)展規(guī)劃

（9月——9月）

汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小堅持“和諧、開放、發(fā)展”的辦學方向，

秉持“重引領、善溝通、樂服務”的管理理念，學校在今后五年

內將以發(fā)展為主題，以全面提高教育質量為根本出發(fā)點，進一步

創(chuàng)新學校管理，構建現代化學校管理機制，全面實施素質教育，

努力把學校建成超前性、開放性、示范性的現代化窗口學校，特

制定學校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學校概況：

汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小始建于，是一所全日制農村小學，輻射周

五五個自然村，人口5000余人。當前，學校共有教師14人，共

有8個教學班，在校生287人。

學校始終把創(chuàng)立一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的

育人環(huán)境、一流的教育質量作為辦學追求。近年來，學校在鎮(zhèn)黨

委政府和教育局的領導關心下，堅持正確的辦學方向，堅持深化

教育教學改革，不斷提升辦學水平。學校以德育為核心，以學生

行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平。學校

各項制度日趨健全，內部管理運作良好。教師隊伍結構合理，安

于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極

性較強。學校的辦學水平、教學質量、社會影響均有顯著提高。

但也存在一些足：教師的創(chuàng)新精神有待提高，學校的硬件需要進

一步改進，教科研的投入力度要加強，學生的行為規(guī)范教育主動

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性不強，自我管理的能力較弱，學習習慣、學習方法、創(chuàng)新能力

都有待提高。

二、指導思想

以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫

徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，全面貫徹教育方針，以科

學發(fā)展觀為理念，把教育發(fā)展作為主題，把教學改革作為動力，

把提高素質教育質量效益作為根本出發(fā)點，加大學校基礎設施建

設，全面推進素質教育，促進學校持續(xù)、快速、健康。發(fā)展。

三、總體目標

緊記“知識改變命運，學習改變未來”的校訓，形成“文

明、愛校、團結、互助”的優(yōu)良校風；構建團結合作、民主高效

的管理機制，建設科學發(fā)展的和諧校園；弘揚民族精神，培養(yǎng)學

生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進全面發(fā)展；加強師德建設，不斷優(yōu)

化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把我校

辦成“超前性、開放性、示范性”的現代化省級窗口學校。

四、具體目標

（一）常規(guī)管理目標

學習貫徹上級有關精神，規(guī)范學校各項工作，制定《公家莊

聯(lián)小教師考評實施細則》，結合《學校管理規(guī)范》，抓好校園管

理、教師管理、教育教學管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管

理工作，進一步倡導校務公開，深化民主管理，加強教師考核，

完善各類規(guī)章制度。

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（二）教學質量目標

繼續(xù)加強教學工作，深化課堂教學改革，貫徹好泰安市教育

局《素質教育質量效益雙高工程實施意見》，以“三環(huán)節(jié)”課堂

教學改革為重點，努力提升教學質量。加大和完善學校市級課題

的研究工作，做好課題結題的各項資料的整理和歸檔，探索新課

程的教學策略，深化信息技術教學，充分發(fā)揮多媒體和遠程教育

資源在教學中的作用，開發(fā)信息技術及遠程教育資源與學科整合

的教學，進一步加強對學科課堂教學的研究，提升語文、數學、

英語三門核心課程的教學水平，堅持開全課程，上足課時，探索

開發(fā)具有當地特的校本課程扎實有效地提高教學質量。

（三）師資隊伍建設目標

培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良的教師隊伍，打造

一支安于工作、樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、善于溝通、易

于合作、勇于實踐、勇于創(chuàng)新的學習型教師團隊。實施名師工

程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，五年內，培

養(yǎng)市級骨干教師2-3名，鎮(zhèn)級級骨干教師（教學能手、學科帶頭

人）8-12名，提升教師的學歷層次，教師大專學歷達100%。

（四）學生發(fā)展目標：

堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為本，促進學生全面發(fā)展和

允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為

習慣，形成“文明、愛校、團結、互助”的校風；培養(yǎng)學生養(yǎng)成

良好的學習習慣，形成“樂學、多思、奮發(fā)、拼搏”的學風；針

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對學生的個性差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特

長，使學生“學會學習，學會創(chuàng)新，學會合作，學會生活”。

（五）學校基礎設施和校園文化建設目標：

進一步規(guī)劃和完善學校基礎設施建設，完成學校教學樓的續(xù)

建工程，進一步完善學校的布局調整工作，做好校園硬化和美化

工作；做好學校餐廳、運動場地的申報、立項和建設工作，努力

構建具有文化內涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進一

步完善教育教學設施，添置辦公教學設備，努力改進師生學習條

件。以藝體教育為突破口，創(chuàng)立藝術教育特示范學校。

五、主要措施

（一）加強班子建設，完善管理機制

樹立“重引領、善溝通、樂服務”的管理理念，打造精英管

理團隊。

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開

展。

2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取

心強的高素質的干部隊伍。形成一個團結協(xié)作、廉潔自律、工作

實效的強有力的領導集體。

3、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規(guī)范管理、

目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體

系；堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的

積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質量。

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4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推

行校務公開，經過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，

做到策力辦好學校。

5、進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使

學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工

作氛圍。

6、經過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的

飛躍，形成切合我校實際的管理特。

（二）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、高素質的教師隊伍，是構建現代學校，實現學校可持續(xù)發(fā)

展的根本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之

重的地位。要構建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的

繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內在素養(yǎng)的提升。在學歷合

格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，五年內，教師大專

學歷達100%，本科學歷達80%以上。鼓勵教師在崗學習，開展多

類型的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學

水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方

法和途徑，促進教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，打造“學習

型”團隊，構建“學習型”組織。

2、開展豐富多彩的師德建設。開展敬業(yè)精神教育的主題活

動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。堅持學

習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護

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法》等法律法規(guī)；學習《山東省學校管理規(guī)范四十條》和《泰安

市教師行為十不準》等文件。每年對教師的師德進行全面、綜合

的評價，每年評選5-8名師德先進典型，把師德表現納入教師綜

合評價的主要內容，并作為教師評優(yōu)評先和職務晉升等方面的依

據，同時，構建學校、家庭、社會、學生四位一體的師德監(jiān)督網

絡，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。

3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶

頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質好、

潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)

梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡

發(fā)展。五年內，，培養(yǎng)市級骨干教師2-3名，鎮(zhèn)級級骨干教師

（教學能手、學科帶頭人）8-12名。4、抓好教師的教育教學常規(guī)

管理。經過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教師

教學基本功訓練。鼓勵和幫助教師外出學習，汲取先進的教學理

念，快速提升自身的教育教學水平。開通博客，鼓勵教師積極撰

寫論文，加強信息技術的研究和培訓，提供條件讓教師學習各種

現代化教學技能，充分利用學校現有的設施資源，進一步強化信

息技術的功能效益，優(yōu)化教學方法。

（三）改進德育方式，增強學校德育工作實效性

1、健全德育機制，形成德育網絡。充分發(fā)揮學校的主導作

用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形

成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

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