傅雷家書讀書心得

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《傅雷家書》讀書心得(精選12篇)

《傅雷家書》讀書心得篇1

傅雷家書作為中國文學上的名著，一經問世就引起了轟動，書信的內容涵

蓋各個話題，見解獨到、點撥精辟，然而我們也知道傅雷夫婦因為無法承受壓

迫最后雙雙自盡，這不得不讓我們對這些文人的遭遇感到同情和悲嘆。

我讀傅雷家書時，從里面看到了這樣一個關于傅雷夫婦處理事情的方式：

兒子留學海外，傅雷夫婦并沒有給兒子寄很多錢，而是希望他到了國外，自己

去勤工儉學，去掙自己的生活費。反思我們現代社會，大多數孩子都是有著優

越條件的，而他們的父母也擯棄了教育的本質，往往給與優厚的條件和經濟基

礎，但孩子遭受溺愛之后，也往往害了孩子。他們無法經受挫折和困難，獨立

自主的能力也很差，這樣的教育培養出來的學生并沒有真正的素養，也是不能

很好的適應社會環境的。

教育是一個深刻的話題，我非常贊賞傅雷夫婦的處事方法，給我們現代人

留下了一個很好的學習案例。

《傅雷家書》讀書心得篇2

最近，我讀了一本書——《傅雷家書》。早就聽說《傅雷家書》是一本很不

錯的書，讀完以后果然受益匪淺。

傅雷家書這本書我早就聽說過，一向沒能親閱。原以為，傅雷家書，是反

映戰場上的兒子，寫給母親的書信。近日得讀，才是一位偉大的父親，寫給兒

子的金十二年來的書信。從兒子離開自我，出國進修，兒子戀愛，成家、學業

上的彷徨，與國與家該進的職責，與父與子該把我的原則，淋漓盡致，溢于言

表。

細讀之后，我想，這不僅僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言，也是普天下

父母想給兒女的肺腑之言，只是有的父母木那，有的父母不善言辭。關注兒女

的成長，像朋友一樣與孩子聊天，是為人父母的天倫之樂。

拜讀了汪中求先生所著的《細節決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺。

在此書中，汪先生列舉了很多真實的案例，從思想觀念出發，到細節造成的差

距，忽視細節的代價，由細節的本質到細節的積累。深入淺出，清清楚楚，淋

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漓盡致的向讀者展現了一個全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現了

細節的重要性。

書已讀完，但其中的一個個的重要事例常常浮現于腦海之中：加加林的一

個看似微小的動作——脫鞋穿襪走入飛船，表現了他的個人修養和素質，成就

了太空飛行的第一人。一位優秀的青年卻由于一個簡歷的失誤，失去了一個極

佳的工作的機會，藥廠廠長的一口痰結束了一次外商合作的機會。“小事成就

大事，細節成就完美”。

我是一名人民教師，正所謂“學高為師，身正為范”我深深地明白：教師

的一個笑容，一句話語，一個動作，都被學生看在眼中，記在心里，對他們的

言行產生潛移默化的影響。從踏入校門，站在三尺講臺的那一刻起，我時時注

意自我的一言一行，力求做好每件小事，給學生施以進取的正面影響。我想：

言傳身教遠勝于喋喋不休地說教，所以我時刻提醒自我“勿以惡小而為之，勿

以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”。教書育人，異常是應對剛入學的

孩子，他們異常喜歡模仿教師的一言一行，一舉一動，我更應當注意自我的言

談舉止，也許，一個細節也會影響學生的一生。

從對教師自身的要求來看，教師首先要嚴格要求自我，把教育教學過程中

的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正

做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題

的遣詞造句都要進行慎重的研究和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針

對性。另外。教師也要十分注重自身修養的提高，因為教師在學生心目中的特

殊地位，教師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應時刻

注意自我的一言一行，向學生展現自我高尚優雅的風度和修養，對學生施以正

面影響。最終，教師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。僅有了解

自我教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時

細心觀察學生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點，因材施教。

成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一教師，雖然

沒有完全讀完這本書但對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所

強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意

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義。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產品，產品壞了能夠報廢，而針對

人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。

目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節

就是由這些小事構成的，學生發展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小

視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成，茂密森林適于千百顆樹連接而成，驕

傲的成績更是由無數小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細節，在過程中

完善及細節之美，僅有這樣才會取得成功，讓我們的教育事業進入另外一個春

天。

《傅雷家書》讀書心得篇3

傅雷家書》能印刷出來出版，不用說都知道，這不是一般的家書。家書中

父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子

女強烈的感染啟迪。

書的點點滴滴很容易就聯想到生活中的自己。雖然我沒有傅聰的成就，也

沒有一個像傅雷一樣的爸爸，可是我依然感覺到生活中，總有一些東西與傅雷

家書中發生碰撞。如在傅聰出國的第三天，傅雷給傅聰寫的信中提到，傅雷重

溫了傅聰的童年，“跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術的

壯年。幸虧你得天獨厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪

過”。

書中這一句話讓我想起我與我爸爸，在我的印象中，我的爸爸對我脾氣很

好，可是他從不會贊美我，還經常打擊我，還記得在讀小學的時候，有一次考

試居然考到99分，回到家里很開心跟家里的人宣揚了一下，可是我爸卻只說了

一句話，怎么那么差，差那么一分都拿不到。

我們家本來就沒有什么獎懲制度，沒想到考得這么好，連一句贊美的話也

不給我說一下。當然，我有著樂天的性格，這么一點點是不會打擊到我的，所

以我依然開心的活著，還經常與我爸倜儻。還閱讀了《傅雷家書》，在想自己是

否也是“得天獨厚”呢？在想我的父親是否有覺得“罪過”呢？如果是的話，

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那我想我應該努力活的更精彩，來減少父親的愧疚。

《傅雷家書》是一本很值得一看的書，而且不同時期會有著不同的感受。

如果在小學中學時期看，你會羨慕傅聰，如果自己也有一個這樣愛自己的父親

就好了。現在上大學，看著有一種不一樣的感受，你會想起自己的童年，你會

用不一樣的角度去看問題，你會從書中學習怎樣去閱讀著父愛。你會發現，母

愛如海父愛如山，不僅僅母親的愛是如此的直白，父親其實也一樣，只是他們

的方式不一樣，我們不懂得如何去閱讀父愛的偉大。

父母對待子女不必太苛刻，偶爾讓他們暫停一下，這樣才會有更大的動力

勇往直前；子女不必對父母太挑剔，如書中所說的完美永遠是追求不到的，唯

有學會感恩。閱讀著《傅雷家書》，閱讀著偉大的父愛，學會了感恩。

《傅雷家書》讀書心得篇4

作為名人書信代表作中的典范代表，《傅雷家書》無疑曾被千萬人品讀過，

也自然會有千百種體會。對我而言，和爸爸共讀此書，也讀出了別樣的味道。

在學術和專業領域，傅雷是神一樣的存在，造詣極深。而透過《傅雷家

書》，我“看”到了一個親和、民主、包容，既有大智慧，又有“凡人”情趣的

父親。例如，傅雷在給傅聰的信中這樣說到：“長篇累牘地給你寫信，不是空

嘮叨，不是莫名其妙的八卦，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一

個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父

親得些新鮮養料，同時也能夠間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的——

不可是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做

面‘忠實的鏡子'，不論在做人方面，在生活細節方面，在演奏姿態方面”。傅

雷先生的風范，使我深深感到——都說“父子如兄弟”。

誠如是，傅雷先生樹立了極好的榜樣。以他的造詣成就，對孩子的教育卻

不是居高臨下的“施威”，而是耐心細致的互動“絮叨”。我的爸爸也頗感

慨，說作為父母，不可“恃才行兇”，雖然在禮儀輩分上有長幼之別，但在思

想上要給孩子更多平等、尊重與傾聽。

——都說“父愛如山”，我倒覺得父愛更應如海。無論父母多么望子成

龍，都不宜在孩子學業不佳或身心成長等遇到挫折時焦躁斥責。

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作為父母，不必“恃愛行兇”，“高山”仰望令兒生畏，孩子期待更多包

容、理解、循序引導的“海”之胸懷。這個世界上僅有一個“傅雷”，我的爸

爸雖然不是傅雷那樣的名人，但他對我的培養與期待卻是一樣的深沉厚重……

《傅雷家書》讀書心得篇5

在得知心愛的兒子在異國他鄉找到了自己的人生伴侶，傅雷先生在欣喜之

余又提出了充滿智慧的人生建議:我覺得最主要的還是本質的善良，天性的溫

厚，開闊的胸襟。有了這三樣，其他都可以逐漸培養；而且有了這三樣，將來

即使遇到大大小小的風波也不致變成悲劇。這個世界上根本就沒有完美的人，

不能“責人太嚴，責己太寬”，相互的尊重、諒解、寬容是很重要的。

我覺得女人包括我在內都容易犯一個錯誤:就是一旦陷入愛情就會容易依賴

別人，把愛情看的太重。傅雷先生這一段建議非常中肯:無論男女，只有把興趣

集中在事業上、學問上、藝術上，盡量拋開渺小的自我，才有快活的可能，才

覺得活的有意義。未經世事的少女往往會存一個荒誕的夢想，以為戀愛時期的

感情的高潮也能在婚后維持下去。這是違反自然規律的妄想。古語說，“君子

之交淡如水”；又有一句話說，“夫婦相敬如賓”。可見只有平靜、含蓄、溫

和的感情方能持久。

《傅雷家書》讀書心得篇6

傅雷家書是最近媽媽給我買的一本書，這本書的內容幾乎都是書信的.格

式，但別看是書信問題，但內涵卻十分豐富，簡單的讀還無法理解深刻的內涵

呢!在媽媽的指導下，我已經讀了好幾篇，給我的感悟很深，例如關于自立自強

的問題，我們要體會傅雷寫給兒子的信，身在異地，就靠自己努力吧，這樣既

可以學到知識，又可以融入社會得以實踐。

《傅雷家書》讀書心得篇7

《傅雷家書》是由傅雷、傅雷夫人朱梅馥及傅雷大兒子傅聰的信件編輯整

理而成的一本書。普通的信件能集結成冊嗎？能引人深思嗎？不能。《傅雷家

書》，看似平常家信，卻飽含無限價值。從書中，我們讀到了傅雷對傅聰的教育

與引導，既嚴厲，又深遠。字里行間滲透出來的親子之愛，既偉大，又深沉。

尤其特殊而獨特的傅雷式教育，讓我看到為人父母與為人子女所肩負的責

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任與使命。比如傅雷，他為人正直，且知識淵博，在文學、藝術上的造詣非同

尋常，他對祖國懷有一腔熱血，對人生和生活理解非常透徹，他毫無保留的把

他的人生經驗和對藝術、生活的見解，通過書信，一一告誡給自己的孩子，他

說：“第一做人，第二做藝術家。”而傅聰，也不負所望地成為父親引以為傲

的藝術家。同時，傅雷的妻子，這位偉大溫柔的女性，在傅聰的成長路上，也

功不可沒。

讀完此書，我會情不自禁地想到我的父母。我感懷他們對我無微不至的付

出，更感恩他們在我成長過程中所呈現的點點滴滴的愛。我甚至想到未來，我

的孩子與我，倘若能以“傅雷家書”式的親密方式，來進行溝通和聯結，這不

失是一種智慧而又完美的教育。

《傅雷家書》讀書心得篇8

傅雷是中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家。《傅雷家書》書是

一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子

名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-

英語特級教師)，教育他們先做人，后成"家"，是培養孩子獨立思考，因材施教

等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。寫信時間為

一九五四年至一九六六年六月。

傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關系固然是不太好的，而讀

了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯系自然只能

依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論

藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問

暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。

做為父親，傅雷即可親又可敬，尤如心心相印的朋友，傅雷對待孩子除了

嚴肅、嚴厲外，又不失細致入微的關懷、體貼與溫馨。在孩子經受痛苦時，傅

雷鼓勵孩子說：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖銳的痛苦的人，

不會有深厚博大的同情心”。在書信的來往中，我們分明可以感覺到一位父親

對孩子的諄諄教誨。書信的主題很廣，也很雜。

身為美術評論家的父親，總是與孩子評論國外的鋼琴曲。巴哈的，亦或是

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貝多芬的，也有可能是肖邦的。也在同一首曲子上進行討論在壹陸陸零年貳月

壹日夜的信，甚至還附帶了關于莫扎特的較為全面的音樂筆記。

同時又身為教育家的父親，在每一次書信的來往中，都沒有提出大空話，

而是以孩子的一些舉動，來以親切的口吻告誡孩子。在壹玖陸零年捌月伍日的

書信上，因為孩子將“聰”字的草書寫法不對，傅雷先生指出，并希望他能注

意。

這位父親，也教會了孩子“禮”字的深切含義，家中吃飯時，要求孩子食

不語，不許隨意講話，咀嚼食物嘴里不許發出聲響，舀湯時不許滴灑在餐桌

上，飯后要記住把餐凳放入餐桌下;家里的物品用完后，要有規矩地放回去，非

凡是書，不可以隨意亂放;對人客氣，尤其是師長或老年人，說話時態度要謙

和，手要垂直放在身體旁邊，人要站直，即或堅持真理也必須注重講話的方

式、態度、語氣、聲調等。

1954年，翻譯家傅雷之子遠赴波蘭學習音樂，于是傅雷便將叮嚀與牽掛寫

成一封封家書，寄往國外。多年以后，傅聰成為世界著名鋼琴演奏家，而傅雷

夫婦已在“__”中去世。后來傅聰回憶起《傅雷家書》說，我不敢看，每一次

要看都太激動，整天就沒法工作，太動感情了，沒法看。

《傅雷家書》每一句話，看似是對孩子的建言，又似乎是暗示我們應該去

體諒父母。雖然有許多的暴風驟雨，但父母永遠是我們的港灣。

《傅雷家書》讀書心得篇9

在父母身邊我們永遠是長不大的孩子。年幼時他將我們藏在羽翼下，小心

翼翼的將一切風雨絕隔，呵護著我們的天真。漸長時他們一定是苦惱的，這世

上千奇百怪，擋在我們身前怕礙了我們長大，跟在我們身后怕來不及阻攔我們

受的傷害。

期待我們永不知這世界還有灰暗，卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對

父母都是如此矛盾的，在遠與近中取舍徘徊，尋找一個合適的尺度，而傅雷幾

乎將這一點做到了完美。嚴師、慈父、益友，在一個孩子的成長中父母能做到

的，他幾乎做到了極致。許多人說這是中國父母必看的書，看過之后我卻更希

望每一位子女細細品讀。讀懂父母的愛，是我們成長不可或缺的一步。不要讓

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他們等的太久。

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒

一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好

象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你

媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事……只是你的一切終身會印在我們

腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。”

這段話看得我鼻子一酸，如此細膩的情感讓我難以想象是出自那個嚴謹近于殘

酷，倔強甚至有些暴躁的學者之口。

而且，他謙虛誠懇地說：我與兒子的相處中，學得了忍耐，學到了說話的

技巧，學到了把感情升華。教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態交

往。孩子經受痛苦時，他說：辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖銳的

痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。他不為孩子包辦，而為孩子這種蛻變的

過程而高興，并且鼓勵他藝術要有更誠摯的心，得失成敗盡置之度外，只求竭

盡所能，無愧于心。

為了指導兒子把全部精力放在研究學習上，多用理智，少用感情，用堅強

的信心，克制一切的煩惱，他說：藝術是目的，技巧是手段老是只注意手段的

人，必然會忘了他的目的。

面對現在大學生郵給父母的待寄匯款單，沒有其余的問候，而傅雷告誡兒

子寫信就是強迫你整理思想，也是極好的訓練。在如今是多么需要啊。

《傅雷家書》讀書心得篇10

初讀《傅雷家書》我幾乎要再三確認作者，“親愛的孩子，你走后第二

天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點

就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家

里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲

間的小故事。一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個

年紀是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代一把鼻涕

一把眼淚的時代的往事會引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂

得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小

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品圖畫，使我們又快樂又惆悵。”這段話看得我鼻子一酸，如此細膩的情感讓

我難以想象是出自那個嚴謹近于殘酷，倔強甚至有些暴躁的學者。正是他的嚴

厲，教導出了一位驚世音樂家，正是他的溫柔，帶給相隔萬里的兒子溫暖。

我對書中這樣一段話感慨良深:“說到不完整你提到的perfection(完

美)，其實perfection(完美)根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不

上perfection，我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是

perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境，”由

此我想到一個故事：以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去

找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾

得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，

“破鏡重圓時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠

過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求

完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在

身上發生時，我們反而有可能失去很多。

《傅雷家書》讀書心得篇11

翻開《傅雷家書》，一封封深情的家信映入眼簾，父母的諄諄教導、孩子的

感恩之情，不覺已流入心間。

《傅雷家書》，創作于1945~1966經歷了--初期，--前，傅聰去波蘭留學。

此后與父親傅雷常常書信來往。--時傅雷家遭到抄家，傅聰的書信只剩下殘余

的幾通，所以文章中大部分為傅雷對傅聰寫的書信，故名“傅雷家書”。

《傅雷家書》不僅僅是書信，還是父子之間交流藝術的平臺，在一篇篇清

新的文筆中，我們還可以感受到父子之間的濃濃親情，即使相隔萬里，依然不

減。

家書中最常見到的，還是關于音樂的內容。父子倆時常在家書中暢談自己

對音樂的見解，對音樂作品的感悟，對藝術家的評論。傅聰曾獲得第五屆肖邦

鋼琴比賽第三名，是有名的鋼琴家，受過國內外知名音樂家的贊譽。這些榮譽

與他嚴厲的父親是密不可分的。

傅雷對小時候的傅聰嚴加管教。那時是二十世紀四十年代，在四周被日本

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侵略者包圍的上海孤城，連大氣中都彌漫著一種罪惡的氣息。傅雷先生不讓孩

子去街頭游玩，他把孩子關在家里，培養他的音樂和文化。他還十分注意孩子

的言行舉止和生活習慣，他要求孩子生活儉樸，學習認真，每天都要監督傅聰

不停地連上幾個小時的琴。不過傅雷并不是死板的教育。有一次傅聰正練著

琴，突然來了靈感，彈著彈著就跑到自己的調上了。父親察覺到異常，便走下

樓來。傅聰嚇得趕忙回到譜子上去。但這次，傅雷不僅沒有責備傅聰，反而叫

他彈自己創作的曲子，父子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《春天》。

傅聰長大后遠出家門出國留學、演出，傅雷的家書也一直陪伴著他。傅聰

在外艱苦奮斗時，家書便是他唯一的慰藉。1966年9月3日凌晨，傅雷夫婦戴

著沉重的精神鐐銬，離開了這個世界。兩個多月后，當傅聰從一位法國朋友那

里得知噩耗后，頓時熱淚縱橫。

父愛其子，勝于一切。傅雷對孩子所灌注心血，全部融入到一封封家信

中。傅聰在異國他鄉漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了信念與精神。

使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他身邊給他教導、鼓勵和鞭策，使

他擁有更多的勇氣與力量，去戰勝各種各樣的艱難險阻，走自己正當的道路。

他拒絕與祖國敵對的國家的邀請，從不做有損于祖國尊嚴的言行。這種熱愛祖

國的精神，與傅雷在萬里之外給他殷切的愛國主義教育是分不開的。

傅聰在藝術上的造詣，離不開父親傅雷苦心孤詣的教誨。傅雷已去，家書

仍留。傅雷家書給我們帶來的愛與精神，將永遠影響著我們。

《傅雷家書》讀書心得篇12

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人年間寫給孩子傅聰、傅敏

的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，

是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子（傅聰

著名鋼琴大師、傅敏英語特級教師），教育他們先做人、后成家，是孩子培養獨

立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的

典范。

下面是我的傅雷家書讀書筆記：

一、傅雷的愛子情深

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親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一

天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。

好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和

你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。

前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰的。從上面的語

句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對于長大的兒子，希望他茁壯成長，

向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實家長都是這樣的，從八月懷胎到十月

分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，

以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。作為父

母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應該體

會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕我們快快樂樂的生活，也算

是報答了父母含辛茹苦的養育之恩

二、傅雷對兒子的鼓勵

以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細

膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該

夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低洼中

到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。

這是傅雷老師，聽過兒子傅聰的錄音后，對兒子所講評的。這里面包括

了，傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了

對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定，

讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希

望，給孩子指明了前進的路線，發展的方向。而我們當子女的，也應在父母指

引的道路上，吸取父母的經驗，取長補短發展自己的新道路。

三、傅雷的囑咐

在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一

切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去|||爭取。否則出國

的準備又能做到多少呢？特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處

都要靠你個人的毅力、信念與意志實踐的意志。

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千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作為

父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下

父母的想法。孩子，是父母生命的延續，是父母心中托起太陽的希望。父母走

的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己更上一層樓。青春期的我

們，應該放下逆反的心理，聽從父母的教訓，理解父母的苦心。其實，這也是

為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂。

四、母親的關心

望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你

堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對于你的

感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自

會覺悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以

規勸。

要說還是母親的心細，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細微的

地方兒子的感情問題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的

感情與事業的問題，讓兒子明白著重點是那里。我們也應接受傅雷妻子的教

訓，我們應該明白自己的重點，明白自己的任務以及道路和方向，知道自己應

該做什么不應該做什么，把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功。

五、傅雷愛子心切

孩子，我謔待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念

頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良

心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！

離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教嚴格，手段殘忍。竟然成了自己的

錯誤。哎，其實這是愛子情深啊！少時不努力，老大徒傷悲！傅雷老師在兒子

幼時，嚴加管教、一絲不茍，殘忍地欺負了兒子傅聰。聽來笑話，哪里有父親

欺負自己的親生骨肉的呢？俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是

嚴父底下出才子。平時，父母對我們實行暴力的時候，我們應該抱有理解的態

度，我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好，也是恨鐵不成

鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的愿望啊！

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六、總結傅雷形象

接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會到了，一種中國傳統的但又包含先

進的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學習方法，但我不是很喜歡傅老師對

兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。

從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，為我營

造一個良好的學習環境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能為將來創

造一個良好的生活環境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了！而我們還總

是不懂道理，逆反的心理一天比一天強盛，置父母的苦口婆心于不顧，一意孤

行。其實到最后吃虧的還是我們！沒有才能、水平，以后如何面對日益激烈的

社會競爭？

我想，我們應該理解父母的苦心，努力學習，回報他們！