作文開頭如何寫好場景描寫？

作文開頭如何寫好場景描寫？面（1）先總寫場景主體特點：第一步寫整體氛圍，如：下課了的鈴聲響起來了！同學們紛紛走出教室，來到操場進行課間活動，校園里到處都是同學們活動的身影。

（2）接著寫同學們都在干什么，可以用到有的……有的……有的……還有的（表示并列關系的關聯詞）。

注意這一段我們采取略寫的方式，簡單描述一下操場的同學們都做了哪些事情。

（如：有的同學在跳繩，有的同學在踢足球，還有的同學在打籃球等。

）

點集中精力寫某一個場景，換而言之，專注寫某一個點，以最吸引人的是……就是一個很棒的開頭方式，確定好某個點以后，那么接下來咱們就來進行重點描寫。

最后你再對所寫場景進行總結，談談自己的看法，說說同學們都玩得如何，你又玩得如何，或者說你可以采取首尾呼應的寫作方式，比如：上課鈴聲響起來了！同學們依依不舍的離開操場，走進教室里上課了。

這樣的寫作方式適用于任何一個場景的描寫，比如：動物園、商場、菜市場、公園、郊外等場景描寫，都可以采取由面到點的寫作手法來進行描寫。

下面是范文部分，請同學們參考：

課間十分鐘

下課了的鈴聲響起來了！同學們紛紛走出教室，來到操場進行課間活動，校園里一下子熱鬧起來了！到處都是同學們活動的身影。

同學們的課間活動可豐富了，有的同學在跳繩，有的同學在踢足球，還有的同學在打籃球等……操場上不時傳來一陣陣歡笑聲。

我找了幾個同學一起玩老鷹捉小雞的游戲，我和周琦石頭剪刀布，結果我輸了，因此第一局我來扮老鷹，周琦扮雞媽媽。

我可是玩這個游戲的高手呢！我突然往左邊跑，“雞媽媽”也往左跑，“雞媽媽”恐怕沒想到，我采取了聲東擊西的辦法，我急忙又往右邊撲去，竟然抓住了一只“小雞”，“雞媽媽”連聲嘆氣，表示后悔不已，可是已經為時已晚嘍！

“叮鈴鈴……叮鈴鈴”上課又鈴聲響起來了！同學們只好依依不舍的地離開操場，一蹦一跳地返回了教室上課去了。

課間十分鐘雖然很短暫，但卻我們帶來了無窮的快樂！

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作文橡裂開鉛如磨槐斗頭，很重要。

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開頭怎么寫一、開門見山落筆扣題所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。

二、引用經典彰顯底蘊開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的:1.詩詞開頭以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。

2.俗語開頭俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。

3.名人名言開頭這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。

4.故事導入引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

5、聲音開頭對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

三、精辟修辭韻味悠長用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。

1.比喻開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。

2.對比用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。

3.排比用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。

如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…4.設問設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，四、借物聯想引發情趣文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

五、巧設懸念曲徑通幽開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。

六、名人作答啟人深思采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。

七、場景描寫渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

八、交代要素引人入勝交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。

九、介紹背景蓄勢待發以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。

這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

十、概括內容凸顯主旨開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章培胡梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。

十一、巧用倒敘即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造配蘆攔成懸念，增強文章的吸引力。

十二、抒發感情先聲奪人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。

常言道:"文無定法"。

是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。

衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的嘩洞內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。

我們學生朋友要善于結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

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小練筆開頭怎么寫？小練筆開頭可以直接開門見山，不必拐彎抹角。

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1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。

常用的方法有以下幾種：(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。

多用語記敘文，也可用語議論文。

(7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。

(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

(9) 定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳判戚細說明。

（10）夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者2. 正文的寫法(1) 演繹法：從一般到個別。

把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

(2) 歸納法：從特殊到一般。

具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

3.結尾的寫法(1) 簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

(2) 重復主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，老沖含達到再次肯定或強調的效果。

(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而侍笑行動。

(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。