初二作文該如何寫(xiě)？

天上的事情真有趣呀。

為什么會(huì)有那么多一眨一眨的星星?地球外面是宇宙，那宇宙外面又是什么呢?為什么太會(huì)發(fā)光，月亮卻不會(huì)呢?

地上長(zhǎng)著許多植物。

我想知道為什么含羞草會(huì)害羞?為什么豬籠草會(huì)吃蟲(chóng)子?為什么大樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯?為什么小草是綠色的呢?海洋世界非常奇妙。

為什么水都是向東流?貝殼是怎么樣來(lái)的?為什么會(huì)有海?為什么會(huì)有水草?動(dòng)物世界也很新奇。

我還想知道為什么蝴蝶的翅膀五彩斑斕?為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光?大自然也有許多奧秘，我的心中還藏著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。

晨旭熠熠

寫(xiě)好作文大致可以分成以下6個(gè)步驟：1、分析作文的主題。

仔細(xì)檢查給定的作文命題或題目。

主題中通常有一個(gè)或多個(gè)核心詞。

這就是題眼。

這一步非常重要。

在理解了主題的含義之后，你才不會(huì)離題。

2、確定文章的中心思想。

看看給定的主題或命題。

一定要確定要表達(dá)的主題是什么。

此外，你的觀點(diǎn)不能模棱兩可。

否則，這篇文章會(huì)離題或者一團(tuán)糟。

3、確定風(fēng)格，一方面與給定的主題相結(jié)合，另一方面與個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)相結(jié)合。

例如，我擅長(zhǎng)議論文和議論性散文。

我寫(xiě)敘述性文章很容易寫(xiě)成流水賬。

因此，在寫(xiě)作之前，你必須看看這篇文章適合什么風(fēng)格，并且必須看看自己的特點(diǎn)。

4、梳理文章的材料，無(wú)論是考場(chǎng)作文還是平時(shí)的作文練習(xí)，寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有墨水就寫(xiě)不出好作文。

在這一點(diǎn)上，一方面，你需要在平時(shí)廣泛閱讀，積累知識(shí)和材料，然后才能在考試中獲得靈感。

另一方面，寫(xiě)作文之前，最好把可能用到的素材分類(lèi)、排序，整理出有效素材;5、在起草大綱之前，老師會(huì)要求我們?cè)谖恼虑懊鎸?xiě)大綱，并將段落的順序與寫(xiě)作前要寫(xiě)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

只有這樣，我們才不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。

6、準(zhǔn)備好以上步驟后，請(qǐng)快速寫(xiě)作！最后檢查并潤(rùn)飾文字，避免錯(cuò)別字中的低級(jí)錯(cuò)誤;同樣，我們應(yīng)該考慮是否有更漂亮或更合適的表達(dá)方法。

我們應(yīng)該仔細(xì)考慮這兩個(gè)同義詞中哪一個(gè)更適合選詞造句。

也有必要看看文字是否足夠，全文是否流暢，邏輯是否自然。

匿名用戶(hù)

希望對(duì)你有所幫助：一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。

文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。

只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

不掌握，“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)限”是決然跨不進(jìn)去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。

要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

”“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟。

”魯迅先生也提倡多讀書(shū)，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。

選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。

一經(jīng)作者筆之于書(shū)，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。

選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。

為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。

而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。

要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。

諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇。

”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。

我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。

實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。

而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。

寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。

修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。

前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改。

”“文章是改出來(lái)的。

”曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。

”可見(jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。

修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美。

總之，“文章是改出來(lái)的。

”一般來(lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

錦隨推軟文發(fā)布平臺(tái)

1）.確定中心，寫(xiě)出深意。

我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。

即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

2）文章的六要素要交待清楚。

一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3）.言之有序，條理要清楚。

根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。

一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）.要把事情寫(xiě)具體。

能不能把事情寫(xiě)具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫(xiě)出事情的發(fā)展變化。

這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。

6）.渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。

任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開(kāi)環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。

沈陽(yáng)百時(shí)教育

寫(xiě)人作文，抓重點(diǎn)刻畫(huà)。

語(yǔ)文溜溜老師

做好五步（主要），寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)。

第一步：多讀優(yōu)秀習(xí)作范例，多讀課外書(shū)。

優(yōu)秀作文讀多了，就會(huì)體會(huì)到優(yōu)秀作品是怎么寫(xiě)出來(lái)的，漸漸地就在實(shí)際習(xí)作當(dāng)中會(huì)去模仿，模仿多了就會(huì)超越。

如八年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用文體裁多，如第一單元的仿寫(xiě)；第二單元的說(shuō)明文；第三單元的學(xué)寫(xiě)讀后感；第四單元的演講稿；第五單元的游記。

這些體裁都需多看優(yōu)秀范文，去模仿，去超越。

另外要多讀課外書(shū)，除積累外，還能學(xué)到多寫(xiě)作上的表達(dá)手法，就會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中來(lái)，就不發(fā)愁寫(xiě)作了。

第二步：審題。

審題是實(shí)踐作文時(shí)最重要的環(huán)節(jié)之一。

如沒(méi)審對(duì)題，作文基本上就白寫(xiě)了（跑題作文），所以，要抓關(guān)鍵字詞，認(rèn)真審題，讀上幾遍，仔細(xì)琢磨，確定了再下筆去寫(xiě)，這樣保證不會(huì)寫(xiě)出跑題作文。

第三步：選材。

不論是讓寫(xiě)何種體裁，都要選立意高的，新穎的，積極正面的，自己把握性大的材料，除非讓寫(xiě)反面、消極的才能去選，但最終還要扣到積極的正能量的主旨上來(lái)。

第四步：細(xì)節(jié)描寫(xiě)要到位。

在寫(xiě)作文的主要內(nèi)容時(shí)，就要用上準(zhǔn)確的表達(dá)手法，如：各種修辭手法（排比、比喻等）；人物描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）；抒情方法：借景、借物抒情；多種說(shuō)明方法；對(duì)比；一連串問(wèn)句；前后照應(yīng)等多種方法來(lái)讓作文的主要部分描寫(xiě)具體到位，具有感染力。

第五步：別具特色的開(kāi)頭、結(jié)尾。

寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭和結(jié)尾很重要，老一輩教育工作者經(jīng)常說(shuō)“寫(xiě)作要突顯龍頭、鳳尾”，其實(shí)就是這個(gè)道理。

所以模仿名家名篇的開(kāi)頭和結(jié)尾方式來(lái)進(jìn)行自己的習(xí)作，會(huì)很有成效。

自己的見(jiàn)解，希望向同行們多學(xué)習(xí)！（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

大王0916

首先多看書(shū)，多積累素材。

其次練好字，讓作文卷面美觀大方。

第三，寫(xiě)好標(biāo)題，與眾不同又切合題意。

第四立好意，構(gòu)思好主體，讓結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

第五一定要真情流露，情感向陽(yáng)，不要有黑暗面。

祝你寫(xiě)作順利。

燦爛陽(yáng)光1976

到了初中，寫(xiě)作就是一件反應(yīng)你認(rèn)識(shí)周邊世界的最好檢驗(yàn)了。

首先，大量的閱讀是無(wú)法避免的，不是從初二開(kāi)始，應(yīng)該從小學(xué)就開(kāi)始。

閱讀的話(huà)題太大了，如何閱讀，讀什么，都很重要。

閱讀的書(shū)籍，不要童話(huà)、科幻等趣味性特強(qiáng)的，經(jīng)典的作品，初讀，是特別枯燥的。

只有能每次平靜地堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并且還要做高質(zhì)量的批注，不明白的地方，還要查證和查找相關(guān)背景資料，堅(jiān)持把一本經(jīng)典讀完。

你會(huì)覺(jué)得，認(rèn)知世界就不一樣了。

寫(xiě)出來(lái)的作文，就有了一定的高度，就有了真正屬于你自己的思想了。

寫(xiě)作也分三種境界，最低級(jí)的就是能寫(xiě)文從字順的文章，沒(méi)有文采沒(méi)有新鮮觀點(diǎn)。

第二重境界就是有文采無(wú)創(chuàng)新思想。

第三重境界是有自己獨(dú)特的思想。

所以，初中作文，要想寫(xiě)好，不光光在文采上做文章，更重要的是多閱讀經(jīng)典，那種逐字逐句的啃，你的作文終會(huì)變得獨(dú)具魅力的！

悅讀老師

初二作文該如何寫(xiě)？很高興能給你回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，要說(shuō)兩句題外話(huà)，其實(shí)就是兩則微故事：我有一位醫(yī)生教授朋友，中西結(jié)合很有名氣，出過(guò)國(guó)，得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)。

有一名高三學(xué)生得了頑固失眠癥，聽(tīng)課頭暈?zāi)X脹。

慕名找到他，他給該學(xué)生簡(jiǎn)單檢查一下，迅即，開(kāi)出三小包藥告完。

該學(xué)生驚愕：我看病去了省城，吃進(jìn)口藥，都不濟(jì)事的？朋友告訴他：從明天起，休息不休息。

休息，減少用腦。

不休息，加強(qiáng)身體鍛練。

早晚繞操場(chǎng)慢跑，開(kāi)始1000米，然后2000米……10天內(nèi)，不超過(guò)4000米，一月后再來(lái)找我。

教授朋友說(shuō)：解決問(wèn)題就抓關(guān)鍵，什么事皆是如此。

江浙中學(xué)生有三怕：作文、文言文、周樹(shù)人。

2018年，我站在杭州一家外輔暑假班講臺(tái)上，距上課8分鐘，有個(gè)李姓學(xué)生拿著筆和本膽怯怯走上講臺(tái)問(wèn)我：“老師，怎樣才能寫(xiě)好作文？”我笑了。

當(dāng)我看孩子的可憐巴巴的樣子，我鄭重反問(wèn)他：“孩子，你行走不離手的小包使你最關(guān)注的東西是什么？”“錢(qián)。

因?yàn)榘餂](méi)有了錢(qián)，出門(mén)就不知道方向了！”“很好，非常正確！”我繼續(xù)引導(dǎo)，“現(xiàn)在，你的頭腦，就是你的手包，老師要你作文，你從你包里掏出東西來(lái)，那會(huì)是什么呢？”“哪還說(shuō)嗎？十多年成長(zhǎng)時(shí)光，有我的歌哭、爺奶恩情、老師教誨、有風(fēng)雨、也有雷聲……”我驚愕了：孩子啊！你還問(wèn)什么老師，老師就是你自己啊！把包里的光亮撒出來(lái)，十有八九就是你“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的優(yōu)秀作文啊！……現(xiàn)在回到本文題目：初二作文該如何寫(xiě)？初中階段學(xué)生作文訓(xùn)練，依然是記敘文，旁及記敘議論文，以記敘而議論表達(dá)主題，而為高中作文多元素議論文夯實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)高考作文的需要。

為目的而設(shè)計(jì)，初中作文以寫(xiě)真實(shí)，忬真情為根本，輔以表達(dá)方法和修辭與技巧，來(lái)扶正初中作文訓(xùn)練的路徑，而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全，以偏面、點(diǎn)面而忘掉、忽略記敘文的訓(xùn)練根本。

我在三年前，曾任教初二級(jí)一班語(yǔ)文課。

我固守己道，堅(jiān)持“寫(xiě)真實(shí)，忬真情”作文訓(xùn)練方法，將10位學(xué)生的課堂作文、考場(chǎng)作文：如《我的蝸牛我的歌》、《思念媽媽》、《我最?lèi)?ài)的顏色》等變成鉛字，并得到省級(jí)兩家大報(bào)在作文欄目轉(zhuǎn)發(fā)，這是后話(huà)。