讀后感萬能開頭？

讀后感萬能開頭？1、讀《凡卡》有感:我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那么殘忍的結局,知道就夠了,不想一遍遍去復習那種傷心.

5、《賣火柴的小女孩》 對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現實。

用戶443666472558

讀后感名言開頭？1.悲觀的人先被自己打敗然后才被生活打敗；樂觀的人先戰勝自己然后才戰勝生活。

——汪國真 沒有風浪就不能顯示帆的本色；沒有曲折就無法品味人生的樂趣。

2.生活的理想就是為了理想的生活。

—— 張聞天

3.我們不得不飲食睡眠游惰戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情：不過我們必須不屈服于這些事物……——約里奧·居里

4.假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。

——普希金

5.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼

夏日清涼小李

適合讀后感的神仙開頭？讀后感神仙開頭：1.《春酒》當作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。

那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。

2.最近讀了奧格·曼狄諾所著的《羊皮卷》。

起初我總認為這是本寫給已在職場中的人們的書，然而讀完后我便覺得它不僅是一本“商業圣經”更是一本“人生圣經”。

是郝小仙呀

適合讀后感的神仙開頭？話題：親情

昨日之時，你教我草長鶯飛，細雨朦朧，

今日之時，我教你細數花名，測天看云。

內蒙古恒學教育

讀后感的開頭這樣寫：1、描繪情景這是一種簡單描繪自然景象或人閉凱的情緒、行為的開頭方法。

以環境或情緒帶入。

2、運用設問如《讀后的感嘩脊想》一文的開頭是這樣寫：我讀了某某某，作者為什么會這樣呢？3、開門見山這種開頭，直截了當地點明讀了作品轎蘆喚后的體會。

老鄧新語

讀后感名言開頭？1.開卷有益。

2.讀書百遍其義自見

內蒙古恒學教育

讀后感的開頭這樣寫：1、描繪情景這是一種簡單描繪自然景象或人的情緒、行為的開頭方法。

以環境或情緒帶入。

2、運用設問如《讀后的感想》一文的開頭是這樣寫：我讀了某某某，作者為什么會這樣呢？3、開門見山這種開頭，直截了當地點明讀了作品后的體會。

番茄1574111419315614

適合讀后感的神仙開頭？1.總有一個人會把你的百煉鋼化成繞指柔，教會你溫柔對待這個世界

適用主題：柔軟 溫暖 詩意 美好等

2.我不知將去何方，但我已在路上

適用主題：出發 實踐 追尋夢想等

3.一星隕落 暗淡不了星空燦爛

一花凋零荒蕪不了整個春天

適用主題：不輕言放棄 直面困難毫不退縮 熱愛生活等

4.每一個不曾起舞的日子都是對生活的辜負

適用主題：生命價值在于奮斗 努力拼搏 不虛度時光

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讀后感的開頭和結尾怎么寫？開頭：通過閱讀XX書,使我受益匪淺,讓我懵懂的心靈漸漸領悟了……的道理.我想這正是這本書對我而言的重要意義.中間：在書的前言里挑些故事梗要,再穿插自己的敘述,主要穿插感想.再針對中心思想發表一下自己的看法.這樣內容與中心思想全兼顧文章就會顯的更深刻.如果字數不夠老師限制,還可再針對自己特別喜歡的情節發散思維,談一下自己的看法,越是有自己獨到的見解,就越是不愧為一篇亮眼的文章.甚至可以創新的采用自己的方式,比如如果是我,我可能會將自己放在主人公的處境,思考當自己身處其境會何去何從,從而將整篇文章上升到探討人生的高度上.當然要根據字數要求和個人能力啦.結尾可以用一兩句話收一下就好.這本書為我的人生道路填鋪了一塊石子,使我的心中充滿了……（某種精神）.我相信,“開卷有益”,我的道路將日益飄滿書卷的馨香,筆直平坦.

吃瓜群眾1718

　　讀后感開頭怎么寫。

讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議論文中。

對于小學生來說，議論文太難了不必撐握，讀后感比議論文要簡單的多。

讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來。

以下是我帶來的讀后感開頭怎么寫（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀后感開頭怎么寫 篇孫仔1

　　首先要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　其次要選擇材料。

　　讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

? 　　第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內容往往用3～4句話概括為宜。

結尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　最后，寫讀后感的注意事項： 　　①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

　　②要寫得有真情實感。

應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

　　③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下： 　　(1)簡述原文有關內容。

　　如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　(2)亮明基本觀點。

　　選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。

　　這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、裂讓更有說服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　(4)圍繞基本觀點聯系實際。

　　一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善于聯系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應注意以下問題： 　　一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

　　讀后感開頭怎么寫 篇2

　　一、什么是讀后感? 　　讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。

閱讀時，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。

　　二、怎樣選書目? 　　選擇你感肆凱局興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章;有人喜歡選寫景狀物的。

　　三、怎樣定標題? 　　讀后感的標題一般有正、副兩個。

正標題寫明觀點，副標題寫讀的什么書。

　　讀后感可簡單歸納為三段法： 　　第一部分、由讀而引出感。

　　這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。

這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。

只要概括性說出感受就可以了。

　　第二部分、具體的感受過程。

　　我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。

這第二部分就是要說這個過程。

　　寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。

要有層次有順序把感一步一步推向頂點。

敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。

議論要真實得體，這樣才能感人。

這其實就是議論文的.論述部分。

　　第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。

　　感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。

這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。

把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。

這其實就是議論文的結論部分。

　　讀后感開頭怎么寫 篇3

　　讀書正如冰心所說的：“我讀書奉行九個字：讀書好，好讀書，讀好書。

”讀書能讓我們增長知識，陶冶情操；讀有意義的書，能讓我們受益匪淺。

好的文字愉悅著我們的眼睛，充實著我們的生活；好的書籍猶如人生導師，啟迪著我們如何生活，怎樣做人。

　　…… 　　甚至遇到不能理解的問題可以先記錄下來，過后再尋求解決的途徑，從而使讀書真正成為增長見識，開啟智慧的金鑰匙。

古代有鑿壁借光的故事，講的是匡衡在墻上鑿了個小洞，通過鄰居家從洞中透過來的燭光讀起書來，他勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神值得我們學習。

如今，我們的生活條件比當時匡衡的要好的多，因此我們更應該努力學習！書是人類進步的階梯，讓我們每天都與書為友，每一天都親近書籍！使我們的人生更充實、更精彩！

　　讀后感開頭怎么寫 篇4

　　書海浩瀚，知識無窮。

古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”從中可見，古人對書可謂情有獨鐘。

自古以來，書本就是人類的好朋友。

早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。

這不正表明好書在我們社會上重要地位嗎？ 　　記得我讀四年級的第二學期時，在一次語文考試中，我的語文成績竟然出乎意料的差，我氣餒，也變悲觀了。

　　…… 　　幾個星期過去了，我的努力換來了我渴望得到的成績……我深深地知道，是《老人與海》給了我無窮的力量和樂觀精神。

這樣我才能重新站起來，才會付出比別人更多的努力，才會讓自己到達成功彼岸。

　　我要永遠把好書當做我最好的朋友，讓我學到更多的知識。

　　讀后感開頭怎么寫 篇5

　　書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏。

它能使我們頭腦豐富起來，知識淵博起來。

我們應該從小養成愛讀書的習慣。

　　書是陽光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書是良藥，可以醫治我們的“頑疾”。

　　…… 　　書雖是一種死的物件，但如果你把它當做自己的朋友，它就是一個活的物體。

書可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書了呢？“讀書好，好讀書，讀好書。

”親愛的同學們，你是否領悟到這其中的奧妙？讀書是我生活的一部分，書像一艘帆船，讓我遨游在知識的海洋，它又像啟明星，指引著我前進的道路。

同學們，大家要多讀書啊！

時尚達人1718

讀后感開頭怎么寫精彩 讀后感開頭怎么寫精彩，讀后感是每一個哈姆雷特的思想結晶，書中的黃金屋和顏如玉都需要我們去發現，可是很多人卻不知道讀后感的開頭怎么寫好，接下來就由我帶大家了解讀后感開頭怎么寫精彩的相關內容。

讀后感開頭怎么寫精彩 1、文章復述法。

開頭用敘述性的語言概括介紹所讀作品，然后用精練的語言闡述自己的感受。

2、鋪陳比興法。

先言此再及彼，極力鋪陳與所感有關聯的事物，然后引出讀作品的感想。

3、引申聯想法。

由現實生活中的一些現象觸發作者定向閱讀某作品，然后談真切感受。

4、置疑深思法。

先對原作品深入分析，后精心設置疑問，引起讀者深思，然后聯系作品回答疑問。

讀后感要寫自己的真情實感，把自己的想法寫得越具體、越真實，文章就會情真意切，使人受到啟發。

讀后感開頭一般是： 1、今天，我讀了某某某一文使我深受感觸。

2、翻開書,某幾個字印入的的眼簾，不禁讓我想起。

3、或者引用名言開頭，在引出內容。

讀后感結尾一般是： 1、這篇文章使我深受啟發。

2、良久，我沉思著。

下面是開頭幾個例子： 1、“人生自古誰無死,流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的，今天我閱讀了《過零丁洋》,一幅動人的畫面出現在眼前。

2、《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。

幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩，回味無窮。

結尾例子： 《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師告訴我要熱愛祖國，好好學習。

又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。

開頭的例子 1、最近我閱讀了《法布爾昆蟲記》中的聰明的獵人--節腹泥蜂這本書，讓我受益匪淺，從中學到了許多的知識。

2、法布爾對昆蟲有著濃厚的`興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。

每一只昆蟲都有人一樣的情感。

如：“已經慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走為上策’這一招忘到腦后去了。

” 3、在這個寒假，我終于把《法布爾昆蟲記》這套書讀完了。

這套書主要描述的是法布爾原著中具有代表性的十五只昆蟲。

書中每種昆蟲的形象都栩栩如生，十分可愛，我們甚至可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。

4、這一段時間，本就喜愛動物的兒子迷戀上了兒童版的《法布爾昆蟲記》，每一冊都愛不釋手，什么手術專家--沙泥蜂、聰明的獵人--節腹泥蜂、戰爭狂--紅螞蟻等等這些不起眼的小家伙都被法布爾先生賦于了生命與情感，兒子和他的昆蟲朋友仿佛相見恨晚，連玩橡皮泥都讓媽媽幫他捏出這些昆蟲的樣子，喜愛的程度可見一斑。

5、《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。

那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。

這就是法布爾精神。

在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索神奇的昆蟲世界。

6、讓我印象最深刻的一本好書是《法布爾昆蟲記》，這本書給了我很大的啟發。

在法國有一位非常著名的昆蟲學家叫法布爾，他不怕嚴寒酷暑，日日夜夜的研究昆蟲，即使昆蟲有危害力他也不放棄，直到研究成功。

現在的孩子們沒有經歷很艱苦的生活，但我們要獲得成功就要學習他這種不怕困難的精神。

7、看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。

還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。

8、法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。

9、《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了的昆蟲的獨一無二的個性。

楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。

多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

10、今天我讀完了《法布爾昆蟲記》一書。

我從書中認識了許多的昆蟲，讓我最感動的是：執著的母親--狼蛛。

11、在讀《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。

蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生，它也有心細的一面。

12、你了解昆蟲嗎？尤其是了解節腹泥蜂嗎？寒假我看了一本書，專門描述節腹泥蜂的，名字叫《法布爾昆蟲記》。

下面就跟我一起進入昆蟲的神秘世界吧。

13、《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。

14、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。

吃瓜群眾1718

讀后感開頭怎么寫 　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

　 　讀后感開頭寫作方法參考： 　　(1)簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　(2)亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　(4)圍繞基本觀點聯系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善于聯系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善帶游于靈活掌握。

比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應注意以下問題： 　　一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀” 　　的延伸或者說結果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

　　二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。

作為初學者，蠢罩銷就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰悶派當的感受點，作為全文議論的中心。

　 　讀后感開頭寫作方法參考： 　　讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。

要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 　　首先，要讀好原文。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎。

走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。

只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的.是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　其次，排好感點。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。

如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。

總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準感點。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。

一句話，讀后感中少不 “ 敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。

這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。

簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯想要注意形式。

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。

寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

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