研究報告怎么寫?(研究報告怎么寫?)

1、研究背景研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。

研究背景包括理論背景和現實需要。

還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。

③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。

④別人已做過，你重做實驗來驗證。

2、目的意義目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。

有時將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。

組長負責協調、組織。

4、實施計劃實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。

研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。

⑵子課題（數目和標題）。

⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。

研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。

實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。

若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。

如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。

實施計劃越具體，則越容易操作。

5、可行性論證可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。

另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

6、預期成果及其表現形式預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。

成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

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一寫研究對象(特點或研究的意義)二寫研究過程中的現象(要詳寫)三寫研究的結果(研究后,對對象的新認識)

大概就是這了,小學生寫這應該不會很復雜的

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研究報告怎么寫？報告寫法報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

（二）正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

前言：研究背景、研究目的、研究時間、研究方法?正文：研究過程、分析討論?結尾：結論與建議報告后附：參考文獻以及附錄（調查問卷、統計結果、訪談提綱、訪談記錄、研究日記等）

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對某種教育現象調查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。

其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現象，在整理過程中發現問題、提出問題，經過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯系及其規律，找出解決總問題的方法和途徑。

調查報告一般都包括總提、主體、結論這三個“老三段”的基本格局。

調查報告結構有以下幾個組成部分： （1）題目。

應以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題。

題目應能概括全篇，引人注目。

（2）導言。

（亦即引言、總提、序言、前言）。

簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。

要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注；調查方法要詳細說明，要寫明是普通調查還是非普通調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會、還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性和真實性，體現調查報告的價值。

（3）主體。

這是調查報告的正文部分。

這部分要把調查來的大量材料、經過分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數據確鑿，事例典型、材料可靠、觀點明確。

數據如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。

寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。

大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生，發展的變化的過程來寫，以體現其規律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；④按內容的特點分門別類逐一敘述。

這種安排較為常見。

最后，要寫清楚調查的結果。

（4）討論或建議。

依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見。

（5）結論。

利用邏輯推理、歸納出結論。

即交待調查研究了什么問題、獲得了什么結果，說明了什么問題。

（6）列出。

即在寫調查研究報告過程中，參考、引用了哪些資料（篇目名稱、作者、出版單位、日期），目的在于對所寫報告負責，并對讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動。

一、主題的確立與材料的選擇 關于主題。

調查報告主題和調查之前的選題與立意應該一致，當然，在獲得調查資料后，對問題有了再認識，也可以重新確立主題，確立主題要求是： 第一，主題要具有現實意義。

通過調查研究，提出或驗證一種教育理論，這種教育理論能對現在的教育教學具有指導作用。

即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過時的落后的東西。

通過調查研究，提出建議所針對的教育問題，應該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。

第二，主題要體現調查資料，資料能夠充分說明主題。

主題的確立要依據調查資料的內容，要能體現調查資料的內容。

預先的假設與現有的材料不一致，要以現在的材料為準進行修正。

要使材料能夠充分說明主題。

第三，主題宜小不宜大。

小的主題能密切聯系教育實際，也能較好地獲取材料，撰寫起來也較容易。

大的主題費時費力，只適合專門的教育科研部門進行研究。

對廣大在職教師來說，主題宜小不宜大。

關于材料的選擇。

材料是確立主題的基礎，主題是材料的統率，調查報告的主題決定了調查資料的取舍，選擇材料的要求是： 第一，材料要典型。

調查獲取的材料很多，經過整理后的材料應該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫入文章中，勢必變成材料的堆砌。

因此，必須選取最具說服力的典型材料。

第二，材料要充分。

調查報告注重的就是事實，事實充分就能很好地說明觀點，因此，寫作調查報告要讓充分的事實說話，切忌犯以偏概全的毛病。

二、調查報告的基本結構 教育調查報告的基本結構包括標題、引言、主體、結尾幾個部分。

l、標日 標題是文章的門面，好的標題一看就能讓人感覺到該調查報告的意義。

標題的寫法有兩種。

即單行標題和雙行標題。

（1）單行標題俗稱在標題，它或者揭示調查報告的基本觀點，如《要把農村小學的圖音體教育落到實處》；或者表明調查的對象范圍、如《xx市農村中小學亂收費情況調查》；或者把要調查研究的問題作標題，如《負擔為何越減越重》。

（2）雙行標題又稱正副標題。

正標題一般從正面或側面揭示調查報告的中心內容或基本觀點，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。

副標題直接表明調查的對象范圍，又稱作實題。

例如： 上山下鄉，動鄉交流 ---XX市與XX縣對口幫教支教情況調查 表明對象的標題一定要注意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調查范圍上確定你的調查的意義大小。

2．引言 這是文章的開頭部分，要簡要地介紹調查的概況，包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內容等，這些方面不一定要齊全，可根據具體情況作介紹，或者簡要地介紹調查的經過；或者闡述調查結果或基本觀點；或者提出教育領域頗受關注或迫切需要解決的問題。

引言用語要開門見山，簡潔明了。

3．主體 這部分要對調查材料進行條理性的敘述和分析。

常見的結構方式有兩種，一種是按調查經過或事件發展順序，先敘述調查的事實材料，然后分析問題，提出值得思考的問題、啟示或結論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個方面，從不同角度來說明主題。

如果是長篇調查，一般要有小標題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

4 結尾 結尾是對全文的收縮，常見的結尾有：(1）歸納結論；（2）在正文分析作出結論的基礎上，提出值得探討的問題或建議；（3）強調和突出文中所表達的觀點或揭示的問題，以引起關注。