如何寫讀書報告？

如何寫讀書報告？寫讀書報告的方法多種多樣，要看讀的是哪個門類的書而定。

根據我的閱讀和寫作經驗，讀書報告大概有如下幾種寫法，供大家參考和批評：一、濃縮全書主要內容后，重點說明自己的收獲，指出不足之處；二、數理化類的書，主要是公式定理的理解和掌握過程，要有利于反復復習；三、文學類書籍，主要的情節，故事梗概，精彩對話，動人場景的收集，加入自己的感受和體會；四、外文和古漢語，以翻譯為主；五、法律法規制度類書籍，著眼于目前急需的內容，可以大段落的摘抄，加入相應的實際案例，以求準確理解。

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如何寫讀書報告？讀書報告首先應該寫的就是題目，對于題目來說，一般我們會寫兩個題目，一個是主標題，另一個是副標題。

看一個文章的好壞，首先就可以從題目看見一半。

所以對于我們來說，取題目是很關鍵的，大家一定要費心在題目上，娶一個能引起讀者興趣并且能說明自己文章主要內容的題目。

正文可以分幾個大塊兒來寫，一般都是寫一下作者的生平，作者的背景，經歷，或者是說文章中主要人物的性格特點等。

大家可以根據自己的需要分清主次來寫這幾大塊內容。

當然，書的來源，出版社，出版時間等信息也可以寫清楚，標注在文章的最前列，或者是末尾處。

如果讀書報告要以當眾講述的形式來呈現的話，可以提前打印出紙質材料。

在文章的最開始要先向老師，同學問好，并且準備一段簡短的話引出自己的讀書報告.

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讀書報告的內容可包括：

作者簡介、內容概要； 本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；書中叫人深刻難忘的部分； 作者在書中傳遞的訊息； 個人最喜愛的部分； 對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；讀后感：書中情節引起的聯想 書中內容引起的疑問 本書令你有何提醒、啟發及反思 本書引起的思想上的轉變 本書令你引發的期望

8. 從本書有何收獲； 9. 引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

擴展資料：讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。

讀書報告的寫法如下：首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：1．書名：書名及其出版年月2．種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等3．作者：姓名、國籍、出生年月4．背景：時間、地點5．主要人物：姓名6．內容：主要情節、論述要點7．簡評：對此書的印象及做好筆記之后，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

一. 讀書報告有沒有一定的格式對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。

一般地，只要有書名、有作者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二. 寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法，作為筆記，在總結時大有益處。

三. 不止讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。

如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括：1. 作者的傳記；2. 作者其他作品；3. 別人對這本書的研究；4. 其他作者的回顧或有關著作當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四. 贊與彈初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。

贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。

但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五. 點與面讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。

因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六. 不要引用太多好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。

引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。

否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。

寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

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讀書報告與書評有個類似，但是又有很多不同點。

1.目的:讀書都有一定的目的，沒有茫無目的的讀書，就算你讀的是漫畫，武俠小說也是為了某個目的而讀，首先應該明確你讀書的目的。

2.作者與書本內容:作者和書本的大概內容做一個提煉，這部分需要越具體越好，可以寫作者有哪些作品，他有什么相關的經歷和他的寫作手法有什么特點，這本書描述的內容有什么事你感興趣的，書的寫作背景和劇情概要究竟是什么。

3.關鍵詞和金句。

這本書書里面你覺得特別重要的一些詞和關鍵的金句進行摘錄，可以讓你引起共鳴或者是印象深刻，可以在下面寫出你在讀到這些關鍵詞和金句的時候，你是出于什么原因喜歡這些金句和關鍵詞，為什么覺得它們好。

4.你讀完這本書你學習到了什么，把你的感悟寫成文字表達出來，用來鍛煉你的寫作能力和想象力，這一步會比較困難，但是你如果敢于嘗試也是一種非常好的體驗和進步，你可能會一旦開始寫就寫了一大段。

5.從這本書你看到的主人公的命運，對比現實中的自己，你覺得你有什么需要改變和如何改變，把你的計劃寫出來，無論多少都可以寫，好記性不如爛筆頭。

6.作者這本書寫的內容，你覺得哪些是對的，哪些是錯的，如果由你來寫，你會怎么做，是會自己創造還是先臨摹作者的寫作手法。

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寫讀書報告一定要具備兩個條件，一個是要讀書，一個是要有心得，通過對一本或幾本相關書籍的閱讀，整理個人感受。

讀書報告的內容要包括對書的概況、主要觀點、對個人喜愛部分的描述、對書的評價、讀后感以及自身的收獲。

讀書的時候要一邊看一邊寫，有任何的想法都要及時把它寫下來，等書看完了再把自己的感受看一遍，會有意外的收獲。

讀書心得的內容一定要全面，包括對作者寫作技巧的評語，個人對主題的看法和認識等，其中應該重點突出的是自己的讀后感。

抓住自己最有感受的幾點來談談，突出重點，不要樣樣都談到了，卻都只是浮于表面，不能給人留下深刻的印象。

要把讀書報告寫好，光看一本書是不夠的，最好能同時找一些相關的其他書，包括作者的傳記，作者其他作品，別人對這本書的研究等。

褒貶要合理，對著作的贊揚和批評要有自己的見解，最好是這本書所獨有的優點，同時要大膽的指出書中的不足之處。

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讀書報告的目的是寫出對自己有啟發意義的思考，而不是簡簡單單的摘錄。

首先，可以把一本書的主題的相關背景調查一下，比如歷史人物，你需要理解一下當時的歷史背景、生活背景是什么樣的，可能更有利于你理解這個人物。

其次，可以看看相關的一些牛人是如何看待這本書的。

因為一本書的好與壞，不同人之間有不同的看法，牛人的認知緯度相對來說較高，可能看出來的東西與你看出來的深度很不同，另外不同的牛人觀點也可能會非常不同，所以了解一下牛人對一本書的看法就相當重要了！如果牛人都集體推薦一本書，說明這本書確實很不錯；如果牛人對一本書褒貶不一，說明這本書有爭議性，你可以了解一下他們看這本書不同的角度是如何的，因而增加看問題的角度。

再次，可以針對自己有很深的體會的內容寫一篇讀后感，理論聯系實際的闡述下你對于這些內容的看法和思考。

用現實生活中的例子來說明和解讀更有利于你吸收、消化。

比如你看到原生家庭這個詞的時候，可以想一下你的原生家庭是什么樣的，對你的未來有什么樣的影響。

最后，進行主題閱讀。

把自己感興趣的一部分進行集中閱讀和思考，力求把知識學深學透，讓自己更加有知識深度。

亓官亦玉勞通

一般寫法一認真學習。

政治業務怎樣學的有什么收獲。

二努力工作。

寫具體怎么做的，要有事例。

三取得的一點成績。

四明年的打算工作總結的寫法總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

（一）基本情況。

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。

這是總結的中心。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3．經驗和教訓。

做過一件事，總會有經驗和教訓。

為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4．今后的打算。

根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

（二）寫好總結需要注意的問題1．總結前要充分占有材料。

最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。

一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。

這是分析、得出教訓的基礎。

3．條理要清楚。

總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。

材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。

總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。

最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。

具體事例實習小結實習目的：通過生產實習了解造紙工業和企業生產營銷情況，在這個基礎上把所學的商務專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。

青山綠水寄鄉愁

讀書報告單怎么寫？讀書報告單要包含以下內容：讀書書目，書籍內容概括，書中主要人物形象，摘錄書中好詞好句，讀書心得體會等。

晴朗無云L

讀書報告單怎么寫？把你讀過的文章簡要的介紹一下，新聞要流暢文筆要優美，能讓讀者通過你的簡介也喜歡上這些書籍。

一定要把文章的好的片段加以引用，再用上自己機智幽默的語言加以宣傳推廣，就可以形成一篇質量很高的讀書報告單。

同時也能把自己喜歡的作品推薦給更多的讀者。

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　　在生活中，報告的使用成為日常生活的常態，要注意報告在寫作時具有一定的格式。

那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的讀書報告怎么寫范文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀書報告怎么寫 篇1

　　大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發現此書使我受益匪淺。

《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。

　　其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。

這些人物給了我很深的教育。

雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

　　我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個奇才!他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的最好榜樣! 　　再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。

他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。

他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。

我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

　　曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權篡位之心。

不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。

這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。

但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。

這也與曹操形成了鮮明的對比。

他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。

后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

　　還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。

　　《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。

總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!

　　讀書報告怎么寫 篇2

　　自古以來，狼在人們心目中的地位就不高，從描寫狼的成語、詩句中就可以看出，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。

可以說，中國成語詞典上記載了許多相關批評狼的成語，而贊美的卻少得可憐。

在童話里，狼的形象再一次被貶低，狼竟成了邪惡的象征，妄圖吃了“小紅帽”。

即使你從沒看見過，僅憑這些，就讓我們已經不寒而栗了。

　　但是，當我最近看了一本叫《狼圖騰》的書后，我對狼的形象給予了重新的認識。

起碼在這本書里，狼已不在是殘忍的、粗暴的……而人類卻扮演了狼的角色。

在皎潔的月光下，在內蒙廣袤的大草原上，曾生活著狼，它們在這兒自由地奔馳、與人類斗智斗勇。

然而，一群見識短的人竟然闖進這個屬于狼的世界，進行了一次殘酷的殺戮，多么慘無人道!多么淋漓盡致! 　　這就是《狼圖騰》中講述的故事。

在這本書中，主人公陳陣與幾名知青，去了呼倫貝爾大草原，看到了草原人民與狼的搏斗，看到了狼的興衰起伏，由開始的害怕狼，到最后與游牧民族同化，近乎到了崇拜狼的地步。

這幾十個緊張離奇的與狼相關的故事，將我吸引到了一個狼的世界，似乎真的與這些狼共同生存在一起。

　　在這本書里，我看到的狼是智慧的、頑強的。

它們生命不息，戰斗不止，以團隊的名義，與人類進行抗爭。

狼的視死如歸和不屈不撓，狼群中的友愛與親請無不震撼著我的心靈。

狼在捕食時表現的確極為殘忍，但狼只在饑餓時才捕食，只有在萬般無奈的情況下才去攻擊牲畜和人，這比飽暖思欲，物欲橫流，貪得無厭的人不知高尚多少倍。

狼天性怕光、怕火、怕人，卻惟獨不怕苦、不怕累、不怕死。

這種精神不正是強悍進取的精神嗎?我也深深地被這種 “令人不得不崇拜的、不可抗拒的魅力和強悍智慧的精神征服力量”所折服。

　　學會像狼一樣，強悍智慧，勇于進取，我想這是我讀了這本書后最大的感受。

　　在中華民族傳統文化中，溫良淳厚的思想已深深地扎進我們心中，忍讓、謙和成了中華民族的主流。

經歷了幾千年此文化的熏陶，我們的民族一度陷入了頹靡，無知與愚昧在過去一直充斥著我們的內心，中華民族這條巨龍也因此臥睡千年，毫無進步。

我們崇尚的漢文化雖一直延綿至今，但此中卻無數次受到草原民族的攻擊甚至是侵占。

而他們正是在與狼的抗爭中，不斷強健起來。

狼的智慧與精神和中國民族的懦弱與落后，構成了鮮明的對比，過去的中國是落后的，這是由于如羊般的農耕精神促使的，這正是華夏民族中性格的缺憾和弱性。

或許我們應該在狼的身上找到閃光點，如勇于開拓進取、堅持不懈、奮發向上。

狼固有其弱點，但我們應看到狼性的本質。

　　也許《狼圖騰》這本書給我們的啟示不僅僅在于這些，但是狼的智慧與拼搏卻是我們最該學習的。

　　讀書報告怎么寫 篇3

　　暑假里，我看了著名作家大仲馬寫的作品——《鐵假面具》，這本書情節復雜，透露的感情十分真摯，是一本難得一見的好書。

　　書中故事記述的時間是19世紀的法國，講述的是，一對孿生兄弟，長的雖然一模一樣，但身份和地位都大相傾庭，一個當了國王，是路易十四，一個關在監牢里，是莫希亞，禁衛長槍隊隊長達太安對國王忠心耿耿，無條件的擁護著國王，而他的兩位摯友——亞勒彌士和波爾多士卻擁護監獄里的“國王”莫希亞。

　　激烈的斗爭中，野心家亞勒彌士和大力士波爾多士輸給了豪杰達太安，這也許是命中注定吧!難能可貴的是，在這種嚴峻形勢的逼迫下，他們依然保持了深厚的情誼，這一點，隨處可見，財政大臣傅克想毒死達太安時，亞勒彌士奮力阻止，這讓傅克也不得不佩服，在法國軍隊逼近要塞時，達太安親自率軍沖鋒，企圖對摯友網開一面，可是，路易十四早已料到，派人接達太安回國。

以致，逃亡過程中，波爾多士不幸被巨石塊砸死。

　　另外，對于兩位國王的事，我認為，上帝就是這么不公平，一對兄弟，哥哥當了國王，整日過著高高在上、榮華富貴的生活，為防止弟弟謀權篡位，就把弟弟關在監牢里。

也許還不知道哪個是哥哥，哪個是弟弟呢!我想，既然是兄弟，就不應當因為一個王位反目為仇，應該有福同享有難同當，一起處理政務，一起飲酒作樂。

　　當然，不得不承認，首相馬扎蘭的做法不無道理，他未雨綢繆，把莫希亞關在恐怖的巴士底獄也是迫不得已，是為法國今后的發展著想，他是一位英明果斷的好首相。

　　申明一下我自己的立場，我個人是支持莫希亞的，我認為，達太安在救出路易十四這個問題上，應當好生斟酌和考慮一下，一是因為莫希亞在監獄里受了多年的苦，也應當享福了。

二是因為傅克和亞勒彌士、波爾多士、達太安都是絕頂聰明的人，有他們輔佐莫希亞，莫希亞及法國的前途絕不會比路易十四差。

三是為達太安個人著想，能和好友處在同一戰線上，同舟共濟，豈不樂哉? 　　啊，既然你達太安做出了屬于自己的決定，那說什么也沒有用了，我只是衷心的希望兄弟、親人之間和平共處，和睦溫馨。

　　讀書報告怎么寫 篇4

　　一個暑假都在研讀《左傳》，只因為對這段歷史不能條分縷析，確切地講是不太熟悉。

這段時間是中國文化大繁榮的萌芽發展期，我卻知之甚少，所以總想了解一些概況。

書籍很難讀，文言詞匯太生澀，人名地名國名多而雜亂又離奇古怪，每一個段落都得硬著頭皮去反復咀嚼，玩味。

因為是編年體的，每一個年代發生的事又不連貫，讀完一部分，腦子里沒有清晰地脈絡，沒有完整的情節。

只好先放下書，到網上去搜索有關這段歷史的電視劇。

還好，有一部1996年、1997年拍攝的《春秋列國》，包括春秋篇、戰國篇共62集。

我對照著書全部看完。

終于把春秋戰國這段歷史粗略的穿成了一串項鏈。

　　最讓我傷感的是伍子胥掘開楚平王墳墓鞭尸的情節。

一個只有家仇不顧國恨的人留下了永遠的的凄惶，成功換來的是最大的失敗，最大的痛苦。

讀歷史讓我明白：沒有勝者！齊桓公看似勝利了，作為春秋時期第一個霸主，尊王攘夷，九合諸侯，何等威風，卻在饑渴中悲慘死去。

桓公死后，眾公子忙于爭奪王位，直到67日后才在老臣的建議下發喪，其時，桓公之尸已腐爛不堪，蟲蛆爬出戶外，惡臭難聞。

齊國霸業隨之衰落。

趙武靈王胡服騎射，何等英明大膽的改革使趙國國富兵強，強大的秦國都非常震驚。

可是后來趙武靈王一個人被困在沙丘宮，沒有人給食物，也不給水。

英雄末路的趙武靈王餓的只有在宮里爬樹掏鳥窩，他居然堅持了很久。

三個月后，趙武靈王被餓死。

　　吳國暫時勝利了，使越王勾踐忍辱卑躬屈膝，臥薪嘗膽，最后卻自縊而死。

　　在歷史長河中，我發現了仁者如鮑叔牙，知人理解人；智者如范蠡，低谷中不逃避成功后急流勇退贏得另一片艷陽天。

最愚蠢的莫過宋襄公，戰爭中講仁義，不攻擊過河的部隊，不攻擊沒有列好陣的部隊，最后幾乎命喪黃泉。

豈不知“春秋無義戰”。

　　讀史使人明智，一部春秋讓我更深刻地體味到了社會的弱肉強食，各個時代都如此，形式不同罷了，有的明刀暗箭，有的冠冕堂皇，人性大都是丑陋的，猙獰的面目往往被溫情脈脈的面紗所掩蓋。

　　讀書報告怎么寫 篇5

　　《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難，能夠堅定走下去的人，不是有強健的體魄，而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續走下去。

　　《名人傳》的作者是羅曼。

羅蘭，他指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他寫《名人傳》，把偉大的心靈獻給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

　　首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因為貝多芬期望他自我的苦難經歷能給予別的受苦難者以力量。

　　作者說他外貌平平，并用細膩的手法將外貌描繪得格外生動。

貝多芬的童年與莫扎特相比，是無光的.，艱苦的，并且少年時代的他就開始為經濟問題操心，中年疾病纏繞著他，但他依舊與病魔抗爭。

　　他飽受身與心的折磨，多次想向命運屈服，但他說：“我要扼住命運的咽喉。

在別人的眼中，他是一個驕傲而孤獨的偉人，沒有人理解他，懂他。

從他的經歷中，我明白他一生都處于困苦中，友情，親情，感情，他也未能好好感受。

羅曼。

羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。

我能感到貝多芬一向都在與命運抗爭，與思想抗爭，他對藝術的熱愛，追求促使他的生命擁有力。

　　米開朗琪羅是一位雕塑家，他是天才，但天才的自由被教皇緊緊地束縛，因為西斯廷的工程，他有了一個病態的軀體。

因為天才的聰穎，使他無法逃脫教皇的使喚。

這是多么令人苦惱的。

他光榮著，又痛苦著。

　　讀了他的經歷，我明白他的處境有多么艱難，應對家庭，應對對手，他們不停地中傷著米開朗琪羅。

但他愛他父親，他說：“只要我還有什么東西，我就絕不會讓你缺少什么，我寧愿自我貧窮也不愿看到你受苦。

　　托爾斯泰是俄羅斯的一位文學家，他應對的是上流社會的人，因為他追求真理，所以被教會開除了教籍。

他用強而有力的筆桿寫出了一部部著作，影響著世界。

　　讀完這本書，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。

他們是不一樣時代，不一樣地區的英雄，是與命運抗爭的戰士。

他們是世界的征服者，是自我本身的征服者。

　　《名人傳》這本書，又讓我們呼吸到英雄們的氣息。

每當我們遇到困難想要放下時，應當多想想名人傳中那些人的精神品質，讓我們的人生也充滿好處。

　　讀書報告怎么寫 篇6

　　一邊讀著冰心奶奶的詩篇，一邊品茗，句子就像那清香的茶葉，詩的韻味就像那濃濃的茶香，整個兒一篇詩，就像一口茶水，淡淡的苦，絲絲的甜，既是質樸的，也是華麗的。

清清的如葉，綠綠的如水，清爽宜人。

《繁星》《春水》中共有的一個主題就是寫人生哲理的點點滴滴。

因為他們是作者隨時隨地隨手寫就，所囊括的領域非常廣，非常雜，有激勵的、有勸誡的，有藝術的感悟，有青春逝去的感傷等人生哲理的點點滴滴。

　　冰心奶奶對弱者反抗精神的給予肯定與贊美，并激勵前進。

如《繁星.三四》：“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細小的泥沙。

”冰心奶奶不僅同情弱者——細小的泥沙，而且在她眼中，創造世界的正是那些平凡的人。

《繁星.三六》：“陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：‘借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！’ 　　樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

”這是一首謳歌反抗、激勵前進的詩篇。

這是對時代和真理的陽光的歌頌，陽光的照射使得石隙的刺果得以生長，竟然穿透了堅固的盤石，又是對弱者反抗精神的肯定。

　　冰心奶奶對青年人寄予殷殷期盼、勸誡與鼓勵。

青年人如果不能像風一樣飛揚，便應如山一般的沉穩，而決不能像浮云一樣無力的生存。

如《春水.八七》：“青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呀。

”世界在大踏步地前進，作為年輕人，是祖國的脊梁，怎么能只是回顧呢，過去的終將過去，快大步向前跟上世界的步伐吧！如《春水.一當青年人肩上的重擔，忽然卸去時，他勇敢的心，便要因著寂寞而悲哀了！”如果青年人身上沒有了責任的重擔，再勇敢的心都將因為無所事事的孤獨而悲哀，因為，這責任本該我們青年人擔起！甚至連嫩綠的小草也都迫不及待地勸勉我們青年：“我的光照臨著你了，從枯冷的環境中，創造你有生命的人格罷！”連小草都率先在枯冷的環境里頑強地伸出嫩芽，何況青年！去創造吧，只有創造才有發展，才有進步！ 　　讀《繁星》《春水》就如學習和生活，讀懂人生哲理的點點滴滴！

　　讀書報告怎么寫 篇7

　　乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關于動物的書：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》。

可能是受沈石溪的影響吧！ 　　《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農舍，每天去取食并過上了國王般的幸福生活。

其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔心，你很快就會像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對父親的關愛。

　　《狼王夢》是沈石溪的著作，已經達到了眾人皆知的境界了。

講述的是紫嵐狼兒狼孫能當上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。

特別是在紫嵐在分娩時與大白狗的對戰，竟不顧一切的與大白狗對峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動于衷。

這讓我徹底改變了我對狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現在對狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實并不可恨，是困人才可恨。

　　《狼圖騰小狼小狼》讓我進一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過，但最后還是沒能讓小狼活下來，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結尾“那個古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。

讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書后，我眼睛有些發澀，想哭。

　　《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經千辛萬苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。

我看著看著忍不住哭了。

作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動。

特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時，終于決定把格林帶危機四伏的獒場時，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

　　這些書給我的感受千轉萬換，或欣喜，或意外，或感動，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書真是一個不可思議的東西，它竟能改變人對事物的看法，真是了不起??！ 　　謝謝大家！

　　讀書報告怎么寫 篇8

　　常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。

我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。

所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。

當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。

如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、等，或做一些記號。

它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

　　常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。

”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。

在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

　　讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。

學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。

毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

　　讀書報告怎么寫 篇9

　　富蘭克林曾經說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

”10月29日我校開展了讀書報告會活動。

首先，劉校長分析了當前課堂中存在的問題。

課堂中缺少愛，存在低效、沉悶，死水一潭，老師們已達成共識。

主要有以下幾點：莫把課堂當秀場;讓學生學習走出迷失之境;課堂教學中教師的進退之道;課堂教學何以為師生共享;考試成績究竟是誰的命根。

在《叩問課堂》一書中，作者認為，決定教師學生關系的并不是教師是否應該愛學生，而是教師對學生付出的愛，學生的回報率有多少。

以前總是認為，只要對學生付出愛就行了，根本沒有考慮學生回報率的問題。

看來，愛的付出也需要藝術。

聆聽了6位老師的精彩發言，對我啟發很大。

她們所讀的書：《有效溝通》、《憑什么讓學生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等，我有所耳聞，但一直沒看過，她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個自由的課堂，還有肖老師的“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現在的教學非常形象、生動。

肖老師還談到，美好的課堂應該是“讓孩子的臉笑起來，讓孩子的頭腦轉起來;讓孩子的筆動起來，讓我們的課堂活起來;讓孩子的愛生起來，讓孩子的心飛起來。

這些正是我一直以來向往的課堂，但想達到這個目標，還需要不斷的讀書、學習、研究、思考、反思、總結。

　　我們在看書的時候，應該把“看”和“想”結合起來，在看的基礎上，還要細心琢磨作者所寫的每一句話的含義，作者在書中介紹的方法，“有所思、有所得”，歸納出來，應用到我們的日常生活之中，而不能為了看書而看書，看了之后而不去理解作者寫書的意圖。

以上各位老師總是在讀完文章之后，與自己的教學聯系在一起，從中找出好的方法來解決我們日常教育、教學中的難題，而不是白白地去看一本書。

而回想自己以前看書，總是看完之后就把它拋在腦后，并沒有去理解，從來沒有去做“有所思、有所想”，更不會有所得了。

　　看書時不但要“想”，還要“做”。

從書中得到的體會，我們應該應用到實踐之中，在實踐之中去證明理論。

作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個人，只有自己親自去感受、親自去實踐，才能真正去理解作者的意圖。

　　學無止境，多讀一本書，就多添一點知識，這對我們是百利而無一害的!作為一名教師，更應該多讀書，讀好書，把名師的理論與我們的實際教學結合起來。

做一名工作突出、業務過硬、學生喜愛的好 　　以上就是我聽讀書報告會的心得——怎樣去讀好一本書。

　　讀書報告怎么寫 篇10

　　這個寒假看了《杜拉拉升職記》，收獲頗豐。

英語專業的我，本對現在和未來感到一片迷茫，不知道自己在大學應學到哪些知識和技能，不知道自己學的內容對將來有什么幫助，甚至后悔過選擇這個專業，但是，在閱讀完這本書后，我找到了自己的位置，尋到了未來的方向。

　　處在大二階段的我們，多多少少也有為未來的工作做著打算，而什么樣的工作可以算得上是理想的呢？書中介紹了理想工作的四個特征：一、是你喜歡的；二、是你擅長的；三、能使你賴以謀得想要的生活質量；四、合法合情。

另一個角度的歸納顯得復雜一些——優秀的人才有一些共性：敏銳的判斷力；卓越的影響力；高效驅動業績的能力。

判斷力是對方向、機會的識別和把握。

人的一生總在做出選擇，審時度勢，人無可免。

判斷力好是什么意思？當別人都還沒看出來是個機會，你就先看出來了；光看出來還不夠，還得抓緊采取行動把握住機會；甭管情況多復雜，你都能很快就抓住問題的關鍵，說話到點，做事靠譜。

能明白人家心里擔心啥、想要啥，而且，能根據對方的人際風格，調整自己的方式——這就是影響力好。

小說中，杜拉拉在評價大區經理陳豐的時候，曾提到他“永不滿足現狀”，這是驅動力好的一個典型表現；積極主動地推動目標的實現，即使這樣的行為意味著給自己找事兒甚至可能有風險——這是驅動力強的另一個標準特征。

這三個力便是我們提升的目標。

　　英語專業的我們，畢業后選擇進入外企工作的可能性最大，而《杜拉拉升職記》標注是職場小說，介紹的是關于女白領在外企的生存法則，可借鑒處很多。

我們大多數人和杜拉拉一樣，有教育背景，無社會背景，所以要成功唯一的路徑是個人奮斗。

書中杜拉拉因“傻干的老黃?！毙愿?，出色地完成了“裝修”任務，雖然當時李斯特只為她加薪5%，也沒同意提升她為經理，但總裁何好德把拉拉的高能力和肯吃苦精神都看在了眼里，為她日后的提升給予了很大的幫助。

所以，我們要秉承杜拉拉勞動最光榮的樸素觀念，樂于承擔任何工作，但是大部分人做不到這一點，好逸惡勞，急功近利是天性，大部分情況下我們計收益而不愿付出。

當然，拉拉也同樣告訴我們，“‘學到東西’固然重要，但要清楚自己的付出應該得到怎樣的回報。

” 　　《杜拉拉升職記》是一本好書，尤其是對于我們這些即將要踏入社會的學生而言，這更是日后工作的指南。