傳承中華民族優秀的傳統文化,您有什么建議?

建議：列出《周易》、《老子》、《皇帝內經》等主要學習內容的中醫書籍。

推薦二：3360提倡中國歷史文化一站式思維模式。

而不是復制歷史的任何一部分，整個歷史應該是巍峨的，新的思想應該在當下展現。

建議：建議建立傳統文化考試制度，每年與高考同期舉行，報名自愿。

建議：允許個人辦學，教學內容由教育部門監督管理。

未命名2000

不神化，提煉核心內容，打造現代內容。

對于創作者來說，基本生活費補貼，部分創作費用報銷。

增加推廣渠道，按收視率和投票，創作者收入按口碑分成。

管理層要以服務創作者為中心，對管理層的監督要嚴格，加大對造假的懲罰力度。

(注意，涂鴉可能有很多漏洞)

傳道授業解惑之大義

傳承民族文化的基礎在于認知。

認清傳統文化的來龍去脈及其價值。

沒有認知，就沒有應用；沒有應用，就沒有傳承。

現實是，現在大多數人對自己的文化幾乎一無所知。

正因如此，“傳承中華文化”仍然只是一句空洞的口號，沒有多少實質內容。

比如今天的詩歌、鋼琴、書畫、文學藝術領域的發展。

古人加持其應用深厚的民族文化底蘊，琴棋書畫樣樣精通，從而實現了“一傳十，十傳百”的文化神效。

深厚的文化底蘊最終成就了秦時書畫的無限意蘊。

另一方面，目前文化的缺失導致國人藝術鑒賞能力普遍不足。

狹隘的人生境界，極大地限制了琵琶書畫的無限意境。

比如書畫界可以看到的是，曾經的寫意已經被表面的寫實所取代。

更有惡魔狂舞，丑書橫行的瘋狂場景。

再比如文學作品無根的想象和呻吟。

畫皮夢

修改法律，使之符合傳統文化價值觀！為了保護多元文化和信仰，特別是在農村地區，我們應該恢復婚喪嫁娶和孝道的文化。

教育要把福祿壽愛財、仁、禮、智、信的傳統文化價值觀植入義務教育的教育目標，弘揚中華民族的傳統文化，并加以繼承和發展！文化引領發展研究

ljq2018

初高中語文課本應收入陶靜經典文章。

使用者天人合一

中小學的課本里應該有更多這方面的內容。

為什么中學哲學課不能講易經或者道德經？都是西方哲學，中西一起學不好嗎？