應急疏散

學校應急疏散預案

一、應急疏散預案目的：

為順利應對突發事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地預防或減少地震、

火災等意外事故對師生、學?？赡茉斐傻奈：蛽p失，防止群死群傷的惡性事

故發生，加強我校師生員工的安全意識和應急處理能力，保障師生的身體健康

和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定。

二、本預案的啟動標準：

當發生地震、火災、恐怖襲擊等危及人身安全的突發事件時，立即啟動本預案。

三、疏散集合地：

教學樓前、旁的各空地或大操場。疏散隊伍集合按學生先后到達順序由北

向南依次排列。

四、應急疏散步驟：

1、疏散信號：

一旦發生地震、火災、恐怖襲擊等危及人身安全的突發事件，第一時間利

用校內廣播，發出緊急疏散警報信號，學生就地躲避，將身體縮成一個球，用

手護住頭和胸，躲在課桌底下，靠外墻的學生盡量往里靠（1分鐘），各教職工

應迅速到達本人所在的年級教學樓負責組織疏散引導工作。廣播疏散口令發出

后，開始疏散。教職工要高度負責，組織疏散學生，以防出現混亂。

2、疏散順序：

總的疏散原則是：一樓為先二、三等樓層為后，靠近樓梯班級為先遠離樓

梯班級為后的原則。聽見警報后，班主任（任課教師）應立即停止教學活動，

從班級前后兩個門抓緊時間組織疏散。班主任（任課教師）斷后，確保不丟下

任何一個學生。同時分配教師到樓層轉向處，防止下樓梯口、轉彎拐角處發生

擁擠、踐踏。

3、疏散線路如下。

根據我校校園布局和各教學樓實際情況，學生緊急疏散按以下線路進行：

（1）教學樓：所有教學樓師生直接從樓梯疏散。

（2）所有疏散人員迅速到達操場集合下，等待結束口令發出后，各班要按出

操隊形集中（注意四周遠離建筑物）。

4、緊急疏散秩序

（1）緊急疏散指令發出后，當班的科任教師必須立即下課并組織學生按順序

緊急撤離教學樓。

（2）二層以上人員疏散順序按樓層從低層到高層進行疏散，同樓層人員疏散

順序按指定疏散的樓梯口由近到遠進行疏散。樓梯口疏散按照就近、人數就少

的原則。

（3）在樓道疏散過程中，嚴禁學生說話、嬉笑、打鬧，嚴禁奔跑、搶先、推

拉，防止撤離過程中學生在走廊和樓梯發生踩踏事故。

5、緊急疏散責任人

（1）緊急疏散指令由在校的行政班領導執行。

（2）緊急疏散指令發出后，指揮部成員按以下負責地段迅速到達指定地點指

揮疏散工作。

6、各班級負責人

各班班主任和正在上課的任課教師。緊急事故發生當時無課的班主任，應

立即趕往教室，與任科教師一起組織本班學生疏散；其他教師和工勤人員應就

近協助組織學生疏散。

7、醫療救護和災害救援

由學校醫療室值班醫生負責緊急救治工作，第一時間撥打110、120、119

等救援緊急電話，尋求外界專業人員救助。在外援未到之前，有醫療室醫生和

懂急救常識的教職工臨時對傷員開展臨時醫療處理。對火災等災害，根據當時

情況，開展撲滅等救援，但以生命重于一切為前提。

五、具體要求：

1、各位責任人和教師明確自己分擔的職責及其到達的位置；學生掌握疏散

知識，熟悉疏散線路。

2、學生疏散不能快速奔跑，下樓梯不要擁擠，從教室有序地撤離至操場集

合地點。

3、各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室。

4、各班主任在疏散結束后，做好學生的情緒安撫工作，對直面傷害的學生，

由心理教師做好心理疏導工作。

六、日常安全教育：

1、組織紀律教育

定期開展應急疏散演練，通過演練使各位教師明確自己分擔的職責及其到

達的位置；學生開展應急疏散教育，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確安全

演練意義。各班主任要求學生，嚴格遵守紀律，在疏散過程中，絕不允許以個

人的意志，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別

下樓梯時嚴禁動手推搡。

2、安全注意事項

1、在從教室疏散出來時，學生要按照既定路線有順序、慢跑，有序地下樓。

2、下樓時要保持安靜。

3、下樓時，手應盡可能扶住欄桿或墻壁。

4、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。

七、對易發事故的估計和應急措施

主要防止在下樓梯過程中，發生學生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

1、組織疏散的老師立即向學生喊話，并阻止周圍或后面的學生繼續向事發

地點涌進。

2、其他老師立即組織其他學生通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。

3、組織人員對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，在判斷無法處理的情況

下，及時送往醫院檢查治療。

八、應急預案的實施

1、應急預案啟動后，由在現場的領導小組成員協商處置，并確定專人發布

命令，組織自救或互救。

2、學校其他成員應在預案啟動后迅速到崗，后勤組人員待命。

3、應急預案實施必須以人為本，遵循生命高于一切的原則。所有發布的命

令必須無條件執行，否則從重追究有關人員責任。