我是中國人教案

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大班主題《我是中國(zhōnɡɡuó)人》教案

大班主題(zhǔtí)《我是中國人》教案

大班主題《我是中國(zhōnɡɡuó)人》教案1

＊我是中國人-國旗飄飄活動(huódòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國(àiguó)旗，

愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人

了不起。

活動準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料：A組：中國國旗+外國國旗B組：彩旗+中國國

旗C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗〔外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不

同〕。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里〔天安門、街道、小汽車等〕。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應(yīng)該

注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗

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呢？

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？〔幼

兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。〕出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的

情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津?/p>

傲、感到自豪！

播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。

四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。

〔如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。〕

大班主題《我是中國人》教案2

活動目標(biāo)：

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動一：快樂旅行

活動目的：

1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。

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3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。

2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料〔如彩色卡紙、硬紙板、高梁

梗、彩條彩帶等〕

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

活動指導(dǎo)：

1、情景激趣。

〔1〕師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

〔2〕自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一

說、議一議各景點(diǎn)的特征。

2、分享交流。

〔1〕讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

〔2〕引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。

〔3〕借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗

山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。

〔1〕教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展

示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

〔2〕師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利

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用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。

〔3〕介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己

要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

〔4〕幼兒動手操作。

師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美

工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。

4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒那么以導(dǎo)

游的身份給客人作景區(qū)介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣闊。

2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。

3、激發(fā)作為中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、地球儀、世界地圖假設(shè)干。

2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。

3、提供各種打擊樂器〔如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等〕。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。

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活動指導(dǎo)：

1、激發(fā)興趣。

出示一個地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出

我們中國在哪個位置嗎？

2、自由探索，尋找中國。

〔1〕引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼

兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比擬中國與其他國家幅員，感受中

國的大。

〔2〕分享交流。

結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗

的雄雞，在世界上是很大的國家。

結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

〔1〕教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們

祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

〔2〕幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特

點(diǎn)。

4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。

〔1〕出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲〔歌詞、旋律〕

選擇適合的樂器。〔提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適

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合的樂器〕

〔2〕幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

〔3〕請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一

聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。

〔4〕結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。

5、活動延伸：

〔1〕將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁

帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。

〔2〕提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

〔3〕提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故

事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。

活動反思：

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)

系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的

魅力，根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生

動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〞

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂

曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱

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情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對

《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來

范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇

的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的

表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等

地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對

“人〞字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，屢次進(jìn)行練習(xí)。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是

讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇

打下根底。

大班主題《我是中國人》教案3

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的

情感。

2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人

了不起。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

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4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料：A組：中國國旗+外國國旗B組：彩旗+中國國

旗C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不

同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的升旗的時候應(yīng)該注

意什么心里是怎么想的

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗為什么都要升國旗呢

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗(幼兒根

據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激

發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械?/p>

自豪!

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播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。

四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢讓我們帶著這些問題一起去尋找答

案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將

問題寫下來。)

活動反思：

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這

種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設(shè)計了這節(jié)課。在本次活動中，孩

子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再

加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活

動比擬成功。

大班主題《我是中國人》教案4

內(nèi)容與要求：

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊(yùn)涵的情感。

2.初步了解中國的大好河山。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、欣賞歌曲《大中國》

1.教師播放課件，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

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2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了

這首歌，有什么感受，好不好？

〔教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意

唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。〕

3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很

多？〔中國有五十六個民族。〕

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論

1.教師：剛剛，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪

里嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪

峰、青藏高原。

4.教師播放課件，進(jìn)一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高

原的狀況。〔主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出

正確答案。〕

大班主題《我是中國人》教案5

內(nèi)容與要求：

1.理解加法的意義。

2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。

活動準(zhǔn)備：

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1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡〔含得數(shù)〕4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、

3+2=5，假設(shè)干張5以內(nèi)加法算式題卡〔無得數(shù)〕以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈

呢？

2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。

二、看一看，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們

找到了它們的不一樣。今天我們

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。

教師出示加法算式題卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5

教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？〔都

有"=""+""都有5"等。〕

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能

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讓它們做朋友呢？如：小朋友剛剛找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大

燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？

教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠

做好朋友。教師操作課件

。

如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放。〔也可

以從燈籠有無圖案、燈籠形狀等方面入手。〕

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？

〔如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形

燈籠可以與4+1=5做朋友，等等〕。教師邊說邊操作課件〔點(diǎn)擊〕，題卡答

案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題。點(diǎn)擊課件

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小

明找找丟了哪些數(shù)字卡。

教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)

字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教

師邊根據(jù)幼兒的答復(fù)，邊操作課件，當(dāng)幼兒答復(fù)正確時，點(diǎn)擊"答案"按鈕，

給幼兒以鼓勵。

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3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該

是多少？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

延伸活動

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡〔無得數(shù)〕和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)

玩計算配對游戲。

大班主題《我是中國人》教案6

主題區(qū)角：

美工區(qū)：中國畫〔繪畫〕、京劇臉譜〔手工〕、美麗的建筑〔刺繡〕

益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少〞、足球入門〔數(shù)學(xué)〕快樂旅行

〔數(shù)學(xué)〕

語言區(qū)：多彩的民族〔閱讀〕

建構(gòu)區(qū)：長城長〔建構(gòu)〕

角色區(qū)：民族服裝真漂亮〔歌舞、表演〕、

足球入門奪金牌〔數(shù)〕

1、材料來源：乒乓球假設(shè)干；樂事暑片的塑料小抽屜假設(shè)干。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在

樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門〔樂事小抽屜〕上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足

球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒穩(wěn)固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，

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能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行〔數(shù)〕

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩

種鋼絲發(fā)夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘

面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位

置。

4、材料的價值：“對時間的認(rèn)識〞是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行〞時在對各

種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼

兒進(jìn)一步的去探索和掌握對時間的認(rèn)識。

長城長〔建構(gòu)〕

1、材料來源：飲料〔牛奶〕的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)

長城。

３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)

的一個活動。可以幫助幼兒在實(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征，也可以

充分的開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

中國畫〔美工〕

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

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3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自

然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的.想象和繪

畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲

望。

京劇臉譜面具〔美工〕

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成假設(shè)干圓形，繪制成京劇

臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在

臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂

無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑〔民間藝術(shù)刺繡〕

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾〔網(wǎng)狀的〕剪成手帕大小，然后用筆在上面畫

上各種建筑〔如：東方明珠〕的外形。

3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)〞的活動中，孩子們對我們上海的“東方明

珠〞、“金茂大廈〞、“外灘〞等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民

間藝術(shù)“刺繡〞，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

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人槍虎〔民間游戲〕

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、

公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上〔圖片往下〕，幼兒輪流翻瓶蓋，

根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系〔獵人拿槍，槍打老

虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人〕，決定輸贏，贏

得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了

解我們的民間游戲，同時也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話〞的樂趣。

民族服裝真漂亮〔表演〕

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色

的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進(jìn)主題，

支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表

演欲望。

中國功夫——雙截棍〔表演〕

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定

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的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍〞。

4、材料價值：結(jié)合“中國功夫〞的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙

截棍〞，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族〔閱讀〕

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后

粘貼在舊掛歷的反面。〔白色局部〕

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的

民族。

中國知多少〔綜合〕

1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國

地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底

和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開〔掛在身上〕汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有

圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進(jìn)行

一個綜合的運(yùn)用。

這是在大班主題活動“我是中國人〞開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，

第18頁共36頁

進(jìn)行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的

廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題

效勞，充分表達(dá)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

大班主題《我是中國人》教案7

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

活動準(zhǔn)備：

1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說

自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒

將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置

上。

〔2〕根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起

了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通

過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比擬冷；南方是個溫暖的地方，

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一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

〔3〕教師帶著幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

〔4〕出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域〔計算區(qū)〕

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

材料提供：

操作卡片假設(shè)干、數(shù)字卡片假設(shè)干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌

舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

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活動過程：

〔集體舞"愛我中華"進(jìn)場〕

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族〔主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)

奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民

族。〕

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更

棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一

樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話答復(fù)，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)〔主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合

作表演情況和方式的交流。〕

師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞

蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就

把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的

好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈〔主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟

著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造

性地表現(xiàn)出來。〕

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

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2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的

音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

大班主題《我是中國人》教案8

內(nèi)容與要求：

1.熟悉5以內(nèi)的加減法。

2.了解我國著名的城市和風(fēng)景名勝。

材料與環(huán)境：

1.課件《我們一起去旅游》。

2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的

1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具〔如飛機(jī)、輪船、火車、小轎車〕的卡片，在每

一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的"

車票"上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、談話

1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞

嗎？〔幼兒依據(jù)自己的照片介紹。〕你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？

〔出示圖片或者照片〕

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2.教師播放課件中的和，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風(fēng)

景名勝。

二、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子

顯示的數(shù)字行棋。

規(guī)那么：兩個骰子出現(xiàn)的面是同色的，那么數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；假

設(shè)兩個骰子出現(xiàn)的面是異色的，那么數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅游景點(diǎn)，要說出"我到某某來旅游"，并取

一枚"雪花片"表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。

大班主題《我是中國人》教案9

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌

舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

〔集體舞"愛我中華"進(jìn)場〕

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族〔主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)

奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民

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族。〕

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更

棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一

樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話答復(fù)，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)〔主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合

作表演情況和方式的交流。〕

師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞

蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就

把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的

好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈〔主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟

著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造

性地表現(xiàn)出來。〕

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的

音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

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活動反思：

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)

系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的

魅力，根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生

動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〞

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂

曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱

情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對

《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來

范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇

的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的

表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等

地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對

“人〞字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，屢次進(jìn)行練習(xí)。

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5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是

讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇

打下根底。

大班主題《我是中國人》教案10

生成活動來源：

年的金秋是喜氣的，更是歡躍的，雅典奧運(yùn)中國運(yùn)發(fā)動的出色表現(xiàn)、F1

賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的

事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氣氛中。

奧運(yùn)奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點(diǎn)，當(dāng)奧運(yùn)冠軍

的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成

活動《我喜歡的運(yùn)發(fā)動》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們

紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成

活動《我愛F1，我愛嘉定》應(yīng)運(yùn)而生了

指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問題組

織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>

活動過程：

1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置

2、討論：我喜歡的運(yùn)發(fā)動？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)?/p>

什么要舉起五星紅旗？

3、孩子們表達(dá)表現(xiàn)：自己喜歡的運(yùn)發(fā)動的競技運(yùn)動畫面。

二、國慶擂臺賽

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活動目標(biāo)：

1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中

國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的時機(jī)，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。

活動準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

超市特色：自主游戲

活動過程：

主持人

1、宣布今天活動內(nèi)容

2、介紹評委和嘉賓

3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)那么

一、紅色題：必答題〔每組任選兩道〕

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？〔馬褂、旗袍、唐

裝〕

二、綠色題：搶答題〔紅隊(duì)講1個，綠隊(duì)講1個，哪隊(duì)講不出來哪隊(duì)

輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸〕

三、橙色題：共答題〔每一道題目，兩組的小朋友都要答復(fù)1個答題

時，另

四|、評選最正確表現(xiàn)獎。

三、快樂的中秋

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活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>

3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

超市特色：師幼共同布置活動室

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮

刀。〞請你猜猜是什么？

出示圖：講講月亮的變化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中

的一個月叫“仲月〞，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天

晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥

奔月》的故事

3、看看講講《月亮燈籠》

4、討論：人們怎樣過中秋。

5、吃月餅，共同分享快樂。

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6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

四、我愛F1，我愛嘉定

活動目標(biāo)：

1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。

2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做奉獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等

超市特色：小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾

活動過程：

一、觀看彩車巡演

二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？

三、分享交流：F1我知道

四、小組活動：我們設(shè)計的彩車

大班主題《我是中國人》教案11

內(nèi)容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認(rèn)識，萌發(fā)對祖國的自豪感

材料與環(huán)境：

1、有關(guān)長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

第29頁共36頁

一、感知交流

——師：小朋友們有沒有去過長城？〔沒有〕那你們有沒有在電視里看

見過長城呢？〔有或者沒有〕那么我們一起來看看長城的圖片。

——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。〔請幼兒觀看長城的

畫片和錄象〕

——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省

市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是

世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人

而感到驕傲！

二、繪畫表現(xiàn)

——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山

上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后

我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？〔不

能〕畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對應(yīng)指導(dǎo)。

三、展示分享

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來

點(diǎn)評。

四、活動延伸

在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導(dǎo)。

大班主題《我是中國人》教案12

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嫦娥奔月

9/16上午

1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

2、了解中國的傳統(tǒng)文化。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

集體

收集相關(guān)資料、圖書

1、談話引入

2、感知理解

——為什么八月十五的月亮又圓又亮

3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元

旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅

等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)

識。

爺爺為我打月餅

9/16下午

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。

第31頁共36頁

集體

磁帶

1、談話引入

——明天是什么節(jié)日

2、欣賞歌曲

——你聽到了什么感受歌曲的抒情性質(zhì)。

3、學(xué)唱歌曲

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅〞這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月

餅為什么要打〞“什么是老紅軍〞不理解，設(shè)想如果在這個活動前介紹一些

有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

有趣的中國字

9/19上午

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人創(chuàng)造的文字。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

集體

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么這些文字一樣嗎

2、看圖猜字。區(qū)分象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的

3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。

你看見過這些字嗎

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在了解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生，但通過對象

形字的了解，對漢字的演變有了初步的認(rèn)識。他們對象形字很感興趣，因?yàn)?/p>

象形字是根據(jù)東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就

由「>

」變化成「山」，“日〞寫成，月〞寫成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人。

大中國〔二〕

9/19下午

1、復(fù)習(xí)用相互答復(fù)的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、復(fù)習(xí)歌曲

——用相互答復(fù)的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲

——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學(xué)會的根底上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結(jié)伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程

中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、

黃河等。

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京劇臉譜

9/20上午

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不

同的表演動作。

2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。

3、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大創(chuàng)造和上海有名建筑的小圖片或照

片。

節(jié)奏樂器假設(shè)干。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大創(chuàng)造》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。

(1)參與體驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，

創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作。

“剛剛我扮演了誰你從哪里看出來的〞(幼兒說出，教師出示臉譜、道具

介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場步、踱步，

發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)

第34頁共36頁

(2)游戲：《看誰說得對》。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角

色

(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。

從孩子們的反應(yīng)活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我

為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)

備。

我是一個中國人〔一〕

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。

2.萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

集體

個別

京劇碟片、臉譜

1、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

(1)聽聽這是什么戲(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

(4)邊聽邊理解內(nèi)容。

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(5)師生討論中國的偉大。

(6)邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴

奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。

(7)教師表演，幼兒配語言節(jié)奏。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就

跟著旋律唱起來了。

既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒

學(xué)唱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展。活動中，我

緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松

地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好

地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

內(nèi)容總結(jié)

（1）大班主題《我是中國人》教案

大班主題《我是中國人》教案

大班主題《我是中國人》教案1

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＊我是中國人-國旗飄飄活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征

（2）播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣

（3）3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)

（4）〔2〕師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒

大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片