托班

幼兒園托班教案6篇

1好吃的水果

活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、游戲引入：

兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的

衣服。

我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐

收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開

展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫

要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解

水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

2幼兒園托班科學教案：會唱歌的瓶寶寶

一、活動目標：

1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

二、活動準備：

1、教、學具準備：

（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相

等。

（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

三、活動過程：

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）

師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去

了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？

你覺得怎樣？再換一個試試）

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個大、

一個小）

大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽

子？（小帽子）

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶

寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖

裝有豆子的瓶子）

我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆

子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰

緊。

3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累

了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。

（2）教師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大

雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大

雨時（幼兒用力搖）；

教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。

小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知

道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就

小。

師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。

師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚

子也餓了，我們去喂它們吃東西吧！

教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品

（豆子、塑料小魚、木珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，

與個別幼兒交談。

師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？

（不一樣）

6、結束活動。

師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的

小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。

反思：

1、這個活動的內容非常生活化、游戲化，很容易調動幼兒已有的

生活經驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特

點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹

配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動

腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩

子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受

益、教師更加受益。

3托班音樂活動《貓和老鼠》教學設計

活動目標：

1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受

游戲的樂趣。

重點：通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動

物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，

兩段強弱不同的音樂

經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律

動游戲

活動過程：

流程：引題——小老鼠拿蛋糕——結束

一、引題

教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起

做。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教

師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎

么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。

師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿

來吃好不好啊？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽

媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示范

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂

變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓

掌。”(幼兒鼓掌)

2、幼兒示范

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕

輕的走過去的）

師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂

輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變

的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道

這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿

蛋糕呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

3、幼兒集體表演

（1）、教師在前面帶領幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變

化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

(2)、教師跟在幼兒后面

師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好

不好啊？”

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱

的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：“快跑呀，老貓醒來了。”

三、結束

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回

去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

4托班公開課教案-漂亮的水果

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將

“水果”貼在“籃子”里.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開

心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹

為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發幼兒

自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能

手拉手地在一起呢？”教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。

教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋

友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友——蝴

蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

5公開課教案兔子音樂會