感恩節策劃

感恩節的活動策劃書

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成上進程中，父母、老師和

身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，

而不知道付出，感恩節的活動策劃書怎么寫?作者在這里給大家分享一

些文章，是關于感恩節的活動策劃書，期望可以幫到大家!

感恩節的活動策劃書1

一、活動時間：

感恩節當天

二、活動地點：

各園園內

三、參加人員：

班級內教師、班級內家長，幼兒

四、活動意義：

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、了解感恩節的來歷和習俗。

五、活動準備：

感恩節相干資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相干課程準備、

藍絲帶若干、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內LED屏

(HappyThanksGivingDay)、珍寶任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、

書寫祝愿的卡片(心形或自己挑選)

六、活動安排：

1、晨間園內播放感恩節相干音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予

老師節日的祝愿和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝愿。

4、11月_日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年

齡了解感恩節的由來和相干意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動情勢展開“感

恩節”活動。

七、班級內活動流程：

1、11月_日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間

為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝愿感謝的語言。在

感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月_日當天班級內教師根據時間安排展開以“感恩節”為主

題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝潢班級內感恩墻，幼兒將自

己書寫的卡片親身放在感恩墻上。(提早班級內可以進行分享。)

4、教學活動終止后，教師利用各種方式講授藍絲帶的意義和“藍

絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講授藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師為幼兒展現藍絲帶，并講授如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師為幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝愿。

幼兒在班級內進行動同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個

同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲很多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍

絲帶，表示祝愿和慶祝。

6、感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍

絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合珍寶

任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、為家長發放珍寶任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感

受。形成文字資料，第二天帶回班級交給班級教師。

八、園內教師感恩節活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人為活動致辭，講授感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、為老師們分發書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告知他(她)的話。

(背景音樂)

5、將卡片分別展現在感恩墻上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等情勢感謝身邊的人，

感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中終止工會活動。

九、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。

2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。

十、活動要求：

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小

幼兒教師可以進行協助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝愿。

感恩節的活動策劃書2

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人

思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的

重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會

活動、家庭生活等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、

師長恩、社會恩等，精心培養學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，

養成學生良好的道德品質和行動習慣，使學生從小做到心中有祖國、有

集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族良好的傳統美德和現代文明，

全面推動素養教育。

二、活動時間：20__年11月

三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭

四、主要內容及安排：

(1)宣傳發動階段(20__.__.__——20__.__.__)【第3周】

1、國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。

3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。

(2)全面實行階段(20__.__.__——20__.__.__)【第4——8周】

1、感激父母養育之恩(第4周)

要對自己的父母感恩。由于他們不僅賜予我們生命，更把我們養

育成人。感激父母是最最少的要求，是做人的道德底線，如果一個人連

自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

①一、二年級學生展開“護雞蛋”活動。以個人或小組情勢保護

一個生雞蛋一天，使它毫無破舊，以此感受媽媽對自己的庇護與養育之

恩。終止后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高

興的事。

②三、四年級學生結合“__”展開“寫給媽媽的一封信”活動。

在班級內評比，并選送兩篇優秀書信參加學校紅領巾廣播展播活動。

2、感激師長的培養之恩

要對自己的老師感恩。由于老師不僅賜予了知識，更是教會了學

生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

五、六年級學生展開“寫給__老師的一封信”活動。以書信方式

交換自己對老師想要說的話或想要表達的感激之情。選送兩篇優秀書信

參加學校紅領巾廣播展播活動。

3、感激社會之恩(第6周)

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全部國民的神圣職責。常言

感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

組織三—六年級學生觀看“20__感動中國十大人物”短片，將觀

后感受以班級為單位，以學校變化為根據，泛論如何感恩社會、回報社

會。

4、一到六年級各中隊結合“感恩”主題展開中隊活動，參加學校

觀摩評比。

感恩節的活動策劃書3

一、活動背景：

20__年11月__日是西方的傳統節日——感恩節，正好是我校“百

草園”實踐基地果蔬成熟之際，我們結合“收獲節”展開了本次感恩活

動，在本次活動中，我們將感恩的內涵進行延伸，不只是感恩父母、感

恩老師，更多的是感恩社會、感恩世界、感恩大地。

實踐基地里果蔬的成長凝聚著老師和同學們勞動的汗水，讓學生

參與這次感恩活動，可以讓他們體會到豐收的歡樂，感悟付出中有回報，

體會勞動的滋味。另外，讓學生與別人分享自己的勞動果實，體會那份

快樂。

二、活動目的：

讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自

己的心中培植一種感恩的情感，不管對待父母或者老師，朋友或者對手，

快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生

活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜

予你光輝的陽光。讓學生在勞動進程中，體會勞動的快樂，錘煉學生的

動手能力，感悟到付出才有回報，體會到分享的快樂。

三、活動時間與地點：

時間：20__年11月__日——20__年11月__日

地點：“百草園”實踐基地

四、活動對象：三——五年級學生、老師

五、活動內容：采摘成熟果蔬，體驗勞動的快樂，學會感恩、學

會分享。

六、活動進程：

1、學生分組活動，采摘果蔬，分工合作。

2、清算實踐基地。

3、清洗摘的果蔬。

4、與人分享自己的勞動果實。

七、注意事項：

1.一切以安全第一。

2.在活動中注意不要踩踏其它菜。

3.注意實踐基地環境衛生

感恩節的活動策劃書4

活動名稱：

“春風十里，不如有你”感恩節活動

活動時間：20__年11月22日(可根據學校實際情形調劑)

活動地點：__小學活動禮堂

參與對象：參加活動以家庭為單位(家長和孩子)、教師

宣傳方案：

1、線上活動宣傳：通過學校官網、教師朋友圈、課程班級微信

群等情勢宣傳活動、說明活動流程。

2、線下活動宣傳：通過學生向家長宣傳活動，學校另通過單頁、

展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等宣傳活動、說明活動

流程。

具體方案

一、活動現場

活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、

瓜果等。

二、宣傳方式

1、宣傳時間：提早一周。

2、具體辦法：提早一周約定學生，以家庭為單位，家長帶孩子，

鼓勵學生邀請小伙伴和其家長。

3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳

播等方式，告知學生和家長這一活動。

三、活動流程：

1、安排擔負主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭(5分

鐘)

2、請主持人或者另外的教師介紹感恩節的由來(10分鐘)

3、學生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學生集體鞠躬說，

爸爸(媽媽)您辛勞了，女兒(兒子)愛您!(5分鐘)

4、學生表演唱：歌曲《感恩的心》(約5分鐘)

5、感恩節游戲：美國傳統感恩節活動——推南瓜賽跑(10分鐘)3

人一組，用小勺推著南瓜跑，規則是絕對不答運用手碰南瓜，最先到者

獲勝。記錄每組勝者所用時間，統計出速度較快的前三名為勝者。

6、制作感恩卡(20分鐘)老師要求孩子提早制作一張感恩卡，在卡

片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子，把制作好的感恩卡放在里面。

現場主持人或老師上臺抽取卡片，并當場念出卡片上寫的話。卡片的主

人和父母一起上臺，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。

7、發放禮品(20分鐘)為游戲中優越的家庭發放嘉獎小禮品。

四、后續活動：

1、活動各類資料的整理與歸檔，進行后期宣傳。

2、活動反思與小結。

感恩節的活動策劃書5

感恩節雖是一個“洋節”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，

自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳

統美德，知道感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，

學會感恩應當是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，學校決定在

感恩節期間，在全校師生中展開“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一

系列活動。

1、召開一次“心存感恩”主題班隊會

以班級為單位，環繞感恩主題，以親情、友誼、師生情等為切入

點，采取討論、演講、講述等情勢表達自己的觀點與認識，表達對父母、

親人、老師、同學、朋友的感激之情。

2、相互說一聲“謝謝”

和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的

內容要具體，表達的感情要真摯。

3、唱一首感恩的歌曲

《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作

者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。(還可挑選其他歌曲)

4、寫一封感恩的信

給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。

5、制作一張感恩祝愿卡、送給有恩于自己的人。

6、撰寫一句(段)感恩箴言

自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每

班收集十佳感恩箴言上交學校。

7、舉行一次感恩故事會

針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。

8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。

9、展開一次感恩大自然環保行動

保護環境，保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜，讓我們的天

空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環保小衛士。

10、舉行一次感恩家校互動活動

家長、老師、學生共同參與班級感恩活動，傾心交換，增進了解，

相互配合，共同發展。

活動組長：___

活動副組長：___

活動組織人員：___

活動時間：20__年11月__日——11月__日

活動對象：__小學全部師生及學生家長

活動目標：

1、通過系列活動，進一步感遭到感恩是一種美德，是一種文明。

2、通過系列活動，學會感謝父母、老師和同學，學會說聲“謝

謝”;

能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。

3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師

同學。

活動情勢：以學生自制作品的活動展現為主，師生互動。感恩節

的活動策劃書到此終止。