人教版小學四年級下冊語文第三單元知識點整理
第九課《自然之道》
1、《自然之道》是一篇以科學常識為主的敘事文章。它以事情發展為順序，講述了我和同伴去旅游時看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向導的勸阻，讓向導把幼龜放入大海，結果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們愿望截然相反的結果。
2、課內理解
(1)《自然之道》講述了一個發人深醒的故事，作者和同伴及一個生物向導，結隊到南太平洋旅游，觀察幼龜是怎么離巢進入大海的。他們不顧向導的勸阻，拯救了一個偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜得到外面安全錯誤的信息，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們：如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。違背自然規律就會受到大自然的懲罰。
(2)《自然之道》告訴我們如果不按自然規律辦事往往會產生與我們愿望相反的結果，這就是
“自然之道”。
(3）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的言下之意是說，這就是大自然的規律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。
(4) “向導極不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。
（5）我們件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。
(6)現出來的幼龜原來是龜群的“偵察兵”，引號的作用是特別強調部分。
(7)“天啊！”說明我們對眼前的一幕震驚的程度。
(8)“趕緊”、“迅速”、“氣喘吁吁”表明我們想盡辦法減少自己釀成的慘劇帶來的損失。
（9）向導一邊走一邊發出悲嘆。“悲嘆”突出了向導傷心難過的心情。
（10）作者為什么說“我們一件愚不可及的蠢事？
答：因為“我們”自認為是保護小動物的善舉違背了自然之道，導致許多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”一件愚不可及的蠢事。
（11）讀完本文你有什么收獲？
答：我懂得了：大自然中的現象是十分復雜的，沒有調查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規律辦事，往往會事與愿違，好心辦壞事。也懂得了真正的萬物之長是大自然，不遵循大自然的規律做事，人們必將受到大自然的懲罰，人類應該創設一個人與自然和諧相處的空間，遵循自然規律，維護生態平衡。
第十課《黃河是怎樣變化的》
1、這是一篇略讀課文，是一篇檢測學生閱讀、寫作能力的學習材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀，分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計治理黃河的方案。告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。
2、課內理解：
（1）課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。
（2）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。
(3)可是一查黃河最近2000年的“表現”，卻叫人大吃一驚。----“表現“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法。
(4)可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。--擬人
(5)黃河變化的原因：一、氣溫轉寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源，合理規劃利用土地，大量修筑水利工程）
（6）關于黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
（7）黃河變化的原因是什么?
答：有兩個原因：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴重的水土流失，這兩個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數越來越頻繁。
（8）科學家為治理黃河設計了什么方案呢？
答：治理黃河的關鍵是把泥沙管住，科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是： 1黃土高原應堅持牧、林為主的經營方向； 2 一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復； 3合理的規劃利用土地；4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。
第十一課《蝙蝠和雷達》
1、《蝙蝠和雷達》是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安
全飛行的問題。文中敘述思路清晰，邏輯性強，能激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發學生熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。
2、課內閱讀
（1）課文中心：激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。
(2)在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。--- 設問句起承上啟下的作用
(3)科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-----“終于”一詞說明了結論不是輕易得出來的，而是經過反復試驗，反復研究得出來的。
(4)科學家模仿蝙蝠探路的方法發明了雷達。 蝙蝠的嘴=雷達的天線
蝙蝠發出的超聲波=雷達發出的無線電波蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏
(5) 蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢？
答：蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛行的方向。
（6）為什么飛機可以在夜間安全飛行？
答：飛機上的雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜間飛行也十分安全。
第十二課《大自然的啟示》
1、一篇獨立閱讀課文。有兩篇科普小短文組成。《打掃森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的事例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造，告訴人們要利用大自然的規律，科學合理的開發、利用大自然，為人類服務。
