研究性學習報告
《方言的歷史及其發(fā)展》
小組成員： 紀又琳 瞿晶俐 鄒婉琪
何松哲 邢寧遠 聶俊 朱崧齊
（排名不分先后）
2015.07.22
1、內(nèi)容摘要
2、開題報告
（1）選題理由及背景
（2）研究內(nèi)容
（3）研究目的
（4）意義
3、正文
（1）研究對象、研究方法
（2）研究內(nèi)容、研究假設
（3）研究步驟、過程如何
（4）研究結(jié)果分析和討論
①羅列研究資料
②研究結(jié)果
③研究結(jié)果分析
④進一步完善的建議和設想
4、結(jié)題報告
（1）各成員在項目中的主要貢獻
（2）各成員研究心得
5、參考文獻
研究性學習報告任務分配
1、題目
2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）
3、內(nèi)容摘要
5、開題報告
選題理由及背景
所謂方言，就是在一定地域內(nèi)所形成的特有的語言。方言歷史悠久，從秦始皇統(tǒng)一語言到現(xiàn)在，中國共有80多種不互通的地區(qū)語言。方言不像文字，不能在紙上寫出來，不像其他物質(zhì)文化能在博物館里展示給人們看，不像物質(zhì)文化能具象的流傳下來，如果把方言寫出來是看不懂的，必須讀出來才明白，所以它是一種只能言傳的文化。如今我們都使用國家統(tǒng)一的普通話，很多人都處于能聽不能說的狀態(tài)，等到我們成年，下一代可能就會聽不懂方言，方言作為一種中國的非物質(zhì)文化，就會慢慢流失，我們祖先集聚智慧創(chuàng)造出來的交流方式也會流失，其中方言所能表達出來的情感我們現(xiàn)在用普通話是不能淋漓盡致地表現(xiàn)出來的。如今我們研究方言的現(xiàn)狀，就是為了呼吁現(xiàn)在的人們不要忘記祖先流傳下來的文化精粹。
研究內(nèi)容
新中國成立以來，普通話的潮流蔓延到中國的大江南北。特別是伴隨著科技的發(fā)展與社會的進步，普通話更加成為了思想道德水平與科學文化素質(zhì)的象征。若能說得一口流利的普通話，也算得上半個文化人了（這種現(xiàn)象在農(nóng)村更為凸顯）。普通話的發(fā)揚與壯大勢必會影響方言的發(fā)展，方言在人們的生活中從主要的交流工具變?yōu)榇我⑶覞u漸的在正式的
舞臺上暗淡下來。在加之義務教育的普及，新世紀的少年大都自小學習普通話，也沒有機會用方言進行交談。方言的發(fā)展前途與方向由于種種原因顯得飄渺不定。在這種大的環(huán)境下，保護方言學習方言看似十分困難。再加上如今英語對于整個中華文化的沖擊，人們對于方言等中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注與重視程度越來越低。如是我們組為了深入了解方言的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向選擇從以上所提及的幾個方面入手。首先我們會通過閱讀相關(guān)資料學習方言的歷史，了解方言的意義，更加充分的認識方言。然后我們將進行社會調(diào)查，將調(diào)查目標分為社會和學校兩種階層，了解他們使用方言的情況，對待方言的態(tài)度，以及對方言的看法及建議。同時我們組也將走訪一些有關(guān)方言的專家，聽一聽他們對于方言發(fā)展的看法，做出科學與合理的判斷。我們還會上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，了解方言保護的現(xiàn)狀，并向一些國家學習有關(guān)經(jīng)驗等等。以上就是我們進行研究性學習的調(diào)查內(nèi)容。
研究目的
在國家促進多民族的共同發(fā)展中,民族間的意識形態(tài)上發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變,出現(xiàn)融合的趨勢,方言向普通話的融合正是其中的一大重要表現(xiàn),這也正是我們提出并對本課題進行研究的原因.
國家為了促進發(fā)展提倡在公共場合說普通話，至新一代的人們對家鄉(xiāng)文化的關(guān)注度大大降
低。
方言是我國多民族意識形態(tài)的體現(xiàn)，具有獨立性，也是傳統(tǒng)文化的傳承者。本課題的主要目的是鼓勵大家學習方言，大膽地說出來，喚醒人們對自己家鄉(xiāng)文化的認同感。
意義
普通話是我們民族的共同語言，承載著我們民族的主體文明和哲學世界觀，也方便全國人民交流。而方言和民族語言是千百年來形成的地方文化，承載著地方的特色文明和哲學世界觀，是蘊藏著地方的智慧、技藝、信仰、風俗載體，是普通話無法替代的，現(xiàn)實中我發(fā)現(xiàn)很多的方言所表達意思用普通話無法譯釋。
美國斯坦福大學心理專家萊拉博格迪特斯基說：每種語言和方言都提供了一套獨特的認知世界的工具箱，含括了一種文明歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展得到的知識與世界觀，在這個世界觀里有如何感知、歸類和實踐的方法。這是從我們祖先開始，一代代發(fā)展改良而成的無價指南。
每種語言和方言都擁有自已的宇宙，這個宇宙是獨一無二的，對不懂這個方言和語言的人是一塊封閉的領(lǐng)地，是別人難以體會和領(lǐng)悟的空間，一種方言和語言的消失就是一種獨一
無二文明的死亡，只懂英語和普通話的人難以理解懂這門語言和方言的人內(nèi)心的悲慟和傷感。
所以政府有推普的義務，同時也有保護方言的責任。多一種語言和方言就意味著更寬的視野、更多的選擇機會，更開闊的心胸和靈魂。保護好一門方言和語言就是進入了一個盡管陌生，卻充滿魅力的空間。
保護方言決不是懷舊和守舊，消逝一種方言就是斷送一個物種，葬送一種文明型態(tài)
我們?nèi)祟愒?jīng)有8000多種語言，更有無數(shù)種派生出的方言，目前消逝的語言有2000多種，還存在6000種語言，而全球95%的語言只被4%的人使用，在全球化的今天，60%的語言正在急速走向衰退。
世人末必理解在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的現(xiàn)實中，英語贏者通吃，獨步天下的今天，將給世界代來何種災難，包括普通話，即使現(xiàn)在每隔15天就消逝一種語言，大家都無動于衷，就象在溫水中慢慢死去的青蛙。
中國文化不是一種文化，而是由許許多多地方文化組成，方言就是地方文化的代表，沒有
方言還談什么地方文化，所以保護方言就是保護中國的文化。
國內(nèi)外研究綜述（。。。）
6、正文：
（1）研究對象、研究方法 songzhe
（2）研究內(nèi)容、研究假設
介于如今交通的發(fā)展導致人口遷移率大，統(tǒng)一的交流工具十分重要，方言勢必會受到嚴重的打擊，使用率也會大大降低。并且當今社會對于中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注度不高，方言的保護與發(fā)展也不容樂觀。本組在進行調(diào)查前假設方言的使用與發(fā)展遭受挫折，在人們的生活中的地位并不高，方言的未來面臨著嚴峻的考驗。
（3）研究步驟、過程如何 婉琪狗
（4）研究結(jié)果分析和討論（純文字1500） 紀又琳（整理）
羅列研究資料 婉琪狗，圖表制作gelinda 及。。。
研究結(jié)果（500） 婉琪狗
研究結(jié)果分析
研究內(nèi)容：方言的歷史
結(jié)果分析：
地域方言是語言因地域的不同而形成的變體，是一定地理范圍內(nèi)常用于交流溝通的媒介，方言對地域文化及地域發(fā)展具有重要意義，方言是認同感最重要的因素。方言在長期的使用和改進過程中，除了發(fā)揮交流的作用以外，方言也在社會生活具有舉足輕重的地位：方言的多樣性體現(xiàn)了地域的特殊性，方言的變遷折射出歷史的變遷，方言的變化也反映了社會的進步。所以，方言無疑是一筆豐富而寶貴的文化遺產(chǎn)，對研究傳統(tǒng)地域文化具有珍貴價值
然而，時代總是在不斷的革新中發(fā)展，在迎來新的事物的同時，一些舊有文化也在不可避免地流失。通用語言對提高國家信息化水平，增強各地經(jīng)濟文化交流，促進社會全民文化進步和推動國民經(jīng)濟健康發(fā)展有重要的作用。因此，任何一個國家，任何一個民族，在其
實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的進程中，都必須完成這樣一個任務，就是普及國家通用語言。1956年1月28日，中央成立了由陳毅擔任委員會主任的中央推廣普通話工作委員會，同時國務院還做出決議，即于同年2月6日發(fā)出的《關(guān)于推廣普通話的指示》，語言統(tǒng)一勢在必行。伴隨著中國的發(fā)展與進步普通話的潮流蔓延到中國的大江南北。普通話更加成為了思想道德水平與科學文化素質(zhì)的象征。普通話的發(fā)揚與壯大勢必會影響方言的發(fā)展，方言在人們的生活中從主要的交流工具變?yōu)榇我⑶覞u漸的在正式的舞臺上暗淡下來。
研究內(nèi)容：方言的現(xiàn)狀
結(jié)果分析：
當今社會，由于交通的發(fā)展與改善，人口遷移率越來越大。方言的使用率也將隨之大大減少。據(jù)統(tǒng)計，我們了解到大部分人會在家中使用方言，但并不會在學習和工作場合使用。主要原因是方言的使用會帶來極大的不便，況且大多數(shù)人認為方言比較隨意，無法適應正式場合。這一現(xiàn)象可以反映出伴隨著普通話的推廣，人們越來越接受普通話，方言的位置也隨之被替代。這其實也反映了當今社會的一種心理思想：國家推廣的便是文明高尚的，使用的人越多的便是高端重要的。在這里我并不想貶低普通話的地位，普通話確實是中國
發(fā)展與進步的需要，普通話也為我們的生活與生產(chǎn)帶來了極大的便利。但部分人對方言的唾棄也是相當不可理喻的，方言是中華上下五千年的產(chǎn)物，之中凝聚了一代又一代人的智慧。方言是地方的象征，反映了一個地域的演變與發(fā)展。當代社會，特別是在大城市中，越來越多的青少年不學習方言，社會上出現(xiàn)了很多聽得懂但說不出方言的人，這種現(xiàn)象是不利于方言的發(fā)展與進步的。我們并不一定需要在學校學習方言（這種想法很不現(xiàn)實，并且通過調(diào)查了解到很多人不支持這種想法，況且如今教育導致的人口遷移比重很大）。生活就是我們的方言老師，只要我們在平時的生活中有意識地走進方言、了解方言、學習方言。由于環(huán)境的原因也將很快掌握這一項技能。
研究內(nèi)容：方言的保護與發(fā)展
結(jié)果分析;
通過社會調(diào)查和走訪專家我們了解到如今方言的發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，首先人們對于保護方言的意識比較欠缺，從公民的方面我們了解到大多數(shù)人并不會去關(guān)注本地區(qū)方言的保護，他們并不關(guān)心家鄉(xiāng)方言的發(fā)展現(xiàn)狀。從政府的方面，絕大部分地區(qū)的政府部門并沒有對于方言保護投入太大的人力物力財力，甚至有部分地區(qū)根本沒有保護方言的相關(guān)舉措，
這將嚴重影響到方言的進步，方言在這種環(huán)境下將會迅速流失。通過查找有關(guān)資料和訪問專家，我們組整理出一些可供參考的有關(guān)方言保護方面的舉措，希望相關(guān)的部門采納：
1.通過各種宣傳方式，使人們意識到方言作為地方文化的重要因素之一，學習和傳播方言是非常重要的，從而達到保護方言的目的，進而促進地方文化的延續(xù)和發(fā)展。
