部編版語文二年級上冊敕勒歌導學案（精選3篇）
【部編版語文二年級上冊敕勒歌導學案第1篇】
教學目標：
1.運用學過的識字法，認識“似、廬”等6個生字，通過觀察，會寫”陰、似、野“等五個字。
2.能正確、流利、有節奏地朗讀古詩，理解”蒼蒼、茫茫“等詞語的意思，并熟讀成誦。
3.通過抓景物、想畫面的方法，大致理解詩句的意思，感受草原的高遠遼闊。
教學流程：
開門見山，認識題目
同學們，今天，我們一起學習一首北朝民歌，誰能讀好題目？
認識”敕勒”。
敕勒是一個民族，我們就可以說：“敕勒族”。誰能讀好這些和“敕勒“有關的詞語：敕勒川、敕勒術、敕勒歌。（生讀）
3.再讀課題。
二、初讀民歌，自主識字
1.自由讀讀《敕勒歌》，圈畫出你認為不好認的字。
2.學情反饋。
（1）”敕勒“
（2）“似”：組詞。相機教學第二種讀音“似的”（shì）
（3）“穹廬”：《望廬山瀑布》、出示圖片蒙古包。
（4）籠蓋：找近義詞。（籠罩）
（5）野：組詞。
（6）蒼蒼：注意平舌音、后鼻音。
（7）茫茫：注意后鼻音。
（8）見：結合注釋教學，同“現”。（古今字）
3.齊讀學生提取出的難認字。
三、再讀民歌，讀出節奏。
1.讀好了生字，我們把生字寶寶送回句子，你還會讀嗎？請你自由朗讀，讀正確讀流利。
2.抽生朗讀。
3.劃分歌詞節奏。
4.自由練讀。
5.抽生讀。
6.全班齊讀。想想這首民歌寫了哪些景物？
四、抓景物，想畫面，走進民歌。
1.民歌描寫了哪些景物？（天空、草原、草、牛羊）
2.詩人通過寫這些景物，描繪了一幅怎樣的美麗圖畫呢？讓我們逐句走進它。
“敕勒川，陰山下“
齊讀，教學“敕勒川“，”川“和什么有關，（水），”川“字（出示圖片），中間是水，兩邊是岸，所以這里的“川”是平原的意思。所以“敕勒川”便是敕勒草原。請你看看插圖，找一找敕勒川，再找一找陰山，敕勒川就在？（陰山下）
再讀詩句。
“天似穹廬，籠蓋四野”。
出示圖片，你看，這就是穹廬。認識它嗎？（蒙古包）天空就像蒙古包一樣籠蓋住了敕勒
草原。
