《簡愛》閱讀練習及答案
第四單元閱讀成果測試題
一、填空題。
1.《簡·愛》是英國作家__________的作品，是英國十九世紀________文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。作者與她的兩個妹妹________、 ___________合稱“勃朗特三姊妹”。
2.《簡·愛》這部小說是以___________敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的______________.
3.(中考.杭州)《 》：通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持尋求人格獨立、追求自由平等、不向命運低頭的女性形象。
二、閱讀題。
4.名著閱讀。
第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求貝茜去把《 》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。
(1)根據文段內容，在橫線處寫上書名。
(2)根據《簡·愛》的相關情節，說說哪件事讓“我"感到“心靈上的痛苦”。
5.(中考·河北)請簡述在洛伍德學校發生傳染病疫情時簡·愛與好友海倫·彭斯之間感人至深的故事情節。
6.“不，我明白我應該看重自己，但這還不夠，要是別人不愛我，那么與其活著還不如死去——我受不了孤獨和別人的厭惡……瞧，為了從你那兒，或者譚波兒小姐那兒，或是任何
一個我確實所愛的人那兒，得到真正的愛，我會心甘情愿忍受胳膊被折斷，或者甘愿讓一頭公牛把我懸空拋起，或者站在一匹瘸腿的馬后面，任馬蹄踢向我胸膛……”
(1)以上文字出自《簡·愛》，“我”即簡·愛，文段中的“你”是_____ (填人名)
(2)文段中的“你”和簡·愛分別有什么樣的性格特點?
第五單元閱讀成果測試題
1.簡·愛與______的男主人_______先生產生了愛情。
2.小說以羅切斯特的第一次婚姻以及他和________的交往，諷刺了以______為基礎的婚姻和愛情。
3.作為一個普通的家庭教師，簡·愛的特是________。
4.(中考.陜西改編)你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!— 我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!……我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話……因為我們
是平等的!
(1)說這段話的“我”是_________
(2)“我”是在什么情況下說出這段話的?
5.離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；—我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。
(1)文段中的A先生是誰?
(2)從小說情節看，簡·愛為什么會產生“非走不可”的念頭?
5.(中考·嘉興改編)以下是某班的名著閱讀任務單，請你完成相關任務。
閱讀名著 | 閱讀策略 | 內容呈現 | 問題與理解 |
《水滸傳》 | 關注章回目錄 | 第十六回楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱 第三十六回梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊第 五十回吳學究雙用連環計 宋公明三打祝家莊...... | 問題：把有關吳用的章回內容放在一起閱讀有何意義?我的理解：(1) |
《簡愛》 | 關注敘事角度 | 我轉過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達。 | 問題：《簡·愛》與很多小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處?我的理解： (2) |
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第六單元閱讀成果測試題
1.《簡·愛》的故事主要發生在__________ _________ ________ 三個地方，其中在(地方)發生的事最重要。
2.按照時間先后排列主人公的主要經歷。
A.被關在舅媽家的紅房子里
B.圣約翰邀請她去印度
C.和譚波兒老師相識
D.成了阿黛勒的老師
3.對_______的渴念和對________的追求是女主人公簡·愛的兩個基本動機。
4.最終，簡·愛在什么情況下與羅切斯特結合在一起?
答案：
名著導讀《簡·愛》 外國小說的閱讀
第四單元閱讀成果測試題
一、1.夏洛蒂·勃朗特 批判現實主義 艾米莉·勃朗特 安妮·勃朗特
2.第一人稱 自傳色彩
3.簡·愛
二、4.(1)格列佛游記
(2)“我”受到表兄的欺負后被舅媽關進紅房子。
5.她們睡在一張床上，說了很多話，簡·愛承諾誰也不能讓她離開海倫·彭斯，然后她們相擁入眠。第二天簡·愛醒來時，海倫·彭斯已經死去了。
6.(1)海倫·彭斯
(2)海倫·彭斯：寬容、忍讓、善良，有著博大的胸懷。
簡·愛：自尊、自愛，敢于追求幸福和自由。
Ⅱ第五單元閱讀成果測試題
1.桑菲爾德莊園 羅切斯特
2.英格拉姆小姐 財富、地位3.繪畫
4.(1)簡·愛
(2)羅切斯特用要跟某貴族小姐結婚來試探簡·愛，簡·愛說了這段話。
5.(1)羅切斯特。
(2)因為簡·愛已經愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結婚了。(注：其實是簡·愛不知道羅切斯特在試探她)
Ⅱ第六單元閱讀成果測試題
1.洛伍德學校 桑菲爾德莊園 圣約翰家 桑菲爾德莊園
2.ACDB3.人間的自由幸福 更高的精神境界
4.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅切斯特為了救她，受傷致殘。
5.示例：(1)長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現的，較難理清。集中閱讀有關吳用的章回內容，可以幫助讀者全面了解該人物形象。
(2)很多小說是用第三人稱來寫的，《簡·愛》卻采用第一人稱來寫。這樣寫，一方面便于作者抒發情感，使人物形象親切可感，更具真實性。另一方面，讓讀者從開篇到結尾都用簡·愛的眼睛看，站在簡·愛的立場去感受，從而更易走進她的內心世界。
