2020高考最新模擬作文二題寫作指導及范文

2023年12月3日發(作者：小學一年級數學試題)

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2020高考最新模擬作文二題寫作指導及范文

作文題目一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

近日，深圳老牌名校深圳中學公布了一份“超豪華”的教師招轉名單，該名單中的35位教師均為碩士或博士學歷，且清一色畢業于清華大學、北京大學、哈佛大學、倫敦大學等國內外一流名校，其中，僅清華、北大的研究生就有20名。此事引發社會的廣泛爭論。

頂尖名校碩士或博士學歷畢業生去中小學教書是否是大材小用？當這一道辯題擺在你面前，你會支持哪一方？

請根據以上文字確定立意，寫一篇文章表達你的看法。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【審題】

本題材料比較簡單，主要講深圳老牌名校深圳中學公布了一份“超豪華”的教師招轉名單引發人們熱議。頂尖名校碩士或博士學歷畢業生去中小學教書算不算大材小用，不同的人有不同的認識。當今時代，文化已經成為國家核心競爭力的重要因素，其中的科技競爭，歸根結底是人才的競爭，而人才的成長靠教育。教育在現代化建設中具有先導性、全局性和基礎性作用。可以認為不是“大材小用”，可以從職業取向、個人價值實現的方式、重視基礎教育等方面分析立意；也可以認為是“大材小用”，需要言之有理，能夠自圓其說（此角度不建議）。

【參考立意】

本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與聯想，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注社會并思考人的價值，如何樹立正確的價值觀等。這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。

轉變就業觀念，適應國家發展需要才能更好地實現人生價值；百年大計，教育為本，要吸引更多的優秀人才投身基礎教育；大材在小崗位上也會有大用；基礎教育是國民素質提升和國家發展的根基，碩士博士到中學任教大有可為；讓高層次人才當教師有利于人才培養；“三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位也能造就不平凡的人生。

行文結構：結合材料內容分析，引出觀點“平凡的崗位也能造就不平凡的人生”。然后結合不同的人物事例進行分析論述，如在這平凡的崗位上，仍然有一些人擁有了不平凡的人生，因為他們對他們的工作情有獨鐘。結合汶川地震中那后一群可愛、可親、可敬的武警戰士、袁隆平、鄧亞萍等事例來分析論述。最后可以寫自己的感悟或做法，如對一件事情情有獨鐘，投入感情，認真的去做好它，就一定能有非凡的成就；平凡亦是偉大，也唯有平凡能

1 造就不平凡。

【素材】

轉變就業觀念，發揮專長，做到極致，才能成“狀元”。

時代在變化，每個人自我價值體現的方式也在變化，正所謂“三百六十行，行行出狀元”。

如果自己真是個“大材”，就不需要害怕大材小用，就應該更加勤奮，以卓越的表現和成績，讓人佩服、稱贊，從而實現“大材”大用。漢武帝認為司馬遷根本不是人才，但是司馬遷以他的《史記》向歷史證明了自己的偉大。李白認為“天生我材必有用”，盡管唐玄宗不認他這個人才，但是李白以自己的詩篇，證明了自己實在是中華文化的天才。歷史發展雖然確實埋沒了許多人才，但是也讓更多的、數不勝數的英杰、偉人，如耀眼的繁星。體育比賽總有黑馬殺出，演藝界常有新人涌現，都很能說明真正的人才是不可能永遠被埋沒的。

那些覺得自己小材大用，而實際上很有可能不是“小材”，只是為人低調、謙虛的人。這樣的人，必然能夠踏實肯干，勤奮好學，以勤補拙；這樣的人，必然領導器重，群眾佩服；這樣的人，必將進步地快，即使真是“小材”，也必然能終將成長為“大材”。

當前浮躁的時代，不少人容易眼高手低，覺得自己無所不能，不安于踏踏實實做事，只會抱怨和指手畫腳。他們愿意看、愿意說，卻不愿干。看到別人工作，他們嗤之以鼻，評論起來頭頭是道，可若要將他安排到同樣崗位，卻做得不如別人。這樣的人最愛抱怨“大材小用”，其實是自不量力。

當今需要抓住難得發展機遇，提升教師教育人才培養層次，擴大教育碩士規模，堅持培養原則，確保培養質量。

教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。我曾經這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺？誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識？誰愿意，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝？可是，為了祖國的下一代、為了教育事業的發展、為了能滿足那對知識充滿渴求的眼神，無數的教育工作者愿意。愿意在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

不選擇捷徑，一步步、一天天拼命、認真、踏實地工作，積以時日，夢想變為現實，事業獲得成功，這就是非凡的凡人。

【優秀標題】

1.教育需要人才

2.以“大材”育“大才”

3.大材施教，未必小用

4.民族發展，教育先行

5.投身基礎教育，豈能言“屈才”？

6.平凡鑄就不凡

7.借大材之力，促教育提質

2 范文1

大材也可“小用”

一份深圳中學的“超豪華”教師招聘名單引起社會廣泛關注。面對頂尖人才去中小學教書，人們頗有爭議。而于我看來，這是一種社會發展的必然趨勢，并非大材小用，而應值得推倡并加以正確引導。

不是每一只鳥都應該搏擊長空，它也可以停駐枝頭，婉轉啼鳴。我們總是習慣性地認為，名校畢業，頂尖人才，就應該進入政商高層，賺得百萬年薪，立下輝煌功績。但是，人各有志，何求同歸？不是高官富賈才叫實現了人生價值，每一個人都有自己的人生追求；條條大路通羅馬，每一個方向都有明珠璀璨。楊絳先生說：“走好選擇的路，別選擇好走的路。”清北畢業尚有人以賣豬肉致富，以電競游戲成名，又更何況三尺講臺，播撒智慧呢？誰說名校畢業就不能投身教育，如果真的熱愛，不管哪一個行業，哪一份崗位，都值得選擇。這樣的“小用”，對于大材來說，我想，才是真正的適合自己走的路。

百年大計，教育為本，國家的興亡離不開人才，人才的培養離不開教育。如果說頂尖人才流向教育領域是大材小用的話，那這個“小用”想必才是用到了刀刃上，也許是因為教師工資的普遍不高，又或者是教育工作的勞身勞心。今天的人們，把教育工作竟然當作了迫不得已的末流之選，可是沒有名師的指引，即使修行在個人，也難以真正入門，把祖國未來的棟梁交給水平或品性不足的人，那又怎能不擔憂大廈將傾呢。教育這個領域是理應引入而又缺失頂級人才的。對于高薪招聘名校精英進入中小學教學，是對國家基礎教育的充分重視，是對偉大復興歷史責任的自覺擔當。對于這一做法的質疑，才是不明智的，是未理解人才與教育之間的相互促進關系而盲目判斷下的結果。

可是，不容忽視的是，這些高薪聘請的人才，竟然全部是名校高材生，卻缺失了沒有學歷光環卻有真才實料的人才。誠然，高學歷往往意味著高素質，但是學歷從來不是評價一個人的惟一標準。韓寒只有高中學歷，但誰能不承認他的文學才華。學歷固然重要，可唯學歷論卻是不可取的。

歌德說：“才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術請教良師，才會成材。”我們當然應該認可人才自我選擇道路，更應該為人才流向教育領域點贊。

大材亦可“小用”。

范文2

教育為本，必先重視

深圳中學豪華的教師名單向外傳遞了一個信息：我們致力于讓學生得到最好的教育。這無疑值得我們喝彩。百年大計，教育為本，必先重視之，方能實踐之，終可光華之。

有人云，讓頂尖大學生去教中學生，是謂屈才。這便是未認識到教育的重要性。愛迪生言：“教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。”教育，尤其是中學教育，是不容小覷的。青少年正處于世界觀，人生觀，價值觀的塑造時期，道德觀念思想觀念尚未成熟，思維方式，行為方式尚不明確，他們長期在迷罔、失意、苦悶的消極情緒與難以自矜的興奮與激情之間徘徊不定，找不到人生的方向以及前路的指引。此時一位智者的引導猶如黑暗中長明的燈，驅逐恐懼，幫助青少年培養健康健全的三觀，找到適合的學習及思考方式，尋求內心的所喜所好，確立未來的道路。

3 或許會有人質疑，頂尖大學學生就一定意味著強大與智慧、愛心與理性，一定能夠做好教育工作嗎？而我認為，一個人能夠過五關斬六將躋身于頂尖大學之列，接受名校濃厚學術氛圍與科學理性精神的熏陶，遇見許多超脫拔俗的同齡人，見識到普通學子難以接觸到的全新視野，那么他將會有比其他人有更大概率成為擁有遠見與拔擢能力的人。在其影響與教化下，中學生們不僅可以學習到知識與技能，而且可以帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。正如錢學森先生在成名后的感慨：“我中學時的老師給了我極大的幫助，培養了我對物理學的興趣。”

深圳中學擁有雄厚的財力與豐厚的資源去吸引頂尖大學學生，但并非每一所中學都有實力與魄力去進行此等壯舉，這就要求我們真正領略教育的重要性，重視教育，拓展教育的領域，使其不僅僅局限于成績之上；領悟教育真諦，使其引導青少年走上正確的軌跡。

教育為本，必先重視之，方可如松柏之茂，無不爾或承。

作文題目二

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

一群群快遞小哥，每天做著將包裹交到用戶手上的小事，卻織就了年逾400億件的世界第一大快遞網；一支支風華正茂的科研尖兵，每天都在與儀器、數據打交道，卻是向技術高地發起沖鋒，創造出“上九天攬月，下五洋捉鱉”的驕人成績；海島邊境，一隊隊生龍活虎的青年戰士，每天都重復走著巡邊、巡島的路，卻是在盡忠職守地守衛近14億人民的幸福家園……每一滴汗水都是中國故事的青春注腳，每一項成就都是中國大廈的堅實支撐。

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇不少于800字的文章。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【寫作審題指導】

本題為多角度材料作文，閱讀題目中的材料，要學會把握關鍵信息，材料的關鍵詞是“汗水”“青春”“中國大廈”，其實，在中國的每一個角落，都有千千萬萬全力以赴的身影。材料中的三個事例都突出強調了青年一代把責任擔當、砥礪奮斗匯進國家民族的“大夢想”，在看似平凡的“小事”中創造了屬于自己也屬于時代的華彩篇章。

材料給考生提供了廣闊的思考空間，引導考生關注現實生活，考生要想得到高分，選材、構思、語言等方面都要出彩。

本題屬于典型的情境設置類任務驅動型作文，綜合來看，本題目展現了在高中語文新課程標準下，高考對考生語文核心素養的要求，尤其是思維發展與能力提升方面的素養，同時考查考生的價值觀，解決培養什么人的問題。

材料主要講述了青年快遞員、青年科技工作者、青年守邊戰士譜寫中國故事和中國成就的艱辛付出，中國故事的背后其實是青春腳步和汗水，中國大廈的支撐者就是這一群群普通的愛崗敬業、忠于職守的年輕人。考生必須緊緊圍繞青年與時代發展的關系，從中國故事、中國成就等角度探討青年的職責與使命，號召即將走入社會的青年意識到時代與個人的緊密

4 聯系，培養責任意識、使命意識。

參考立意角度：①青春與汗水；②平凡與偉大；③青年一代的責任擔當；④青年要砥礪奮斗。

范文：

奮斗的青春是時代最好的注腳

千萬快遞小哥們盡心盡責，織起了世界最大的快遞網絡；千萬青年科學家撐起中國科技的未來；年輕的邊防戰士守衛著14億人民的平安生活……在偉大時代建設中，青年建設者在平凡的崗位上，用青春汗水，用奮斗拼搏，給時代做了最好的注腳。

青春是美好的，但是，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。青年強則國強，青年興則國興。任何一個偉大時代的背后，必然有一群富有責任感、使命感，勇于擔當的青年，他們用行動闡釋著時代的偉大。

用奮斗的青春做時代的注腳，需要我們在平凡的崗位上認真負責，將簡單的事情認真做好。

送快遞看似沒有技術含量，但是需要體力、記憶力和良好的服務意識，快遞小哥們頂烈日冒嚴寒，有時還要面對客戶的冷言冷語，但他們依然堅守崗位，把苦累留給自己，把方便和幸福留給用戶。那些年復一年在鐵道上檢修鐵軌線路的年輕人，用青春的堅守、認真負責的態度，呵護著火車的安全，他們燃燒青春，把舒適和安全留給乘客。

誰說平凡的崗位就一定是平凡的工作，這些默默無聞的青年們，用一份份堅守執著、認真負責詮釋著青年的責任與擔當。平凡的工作，因為呵護了他人的幸福安寧而偉岸，雖默默無聞卻充滿力量。

用奮斗的青春做時代的注腳，需要我們能在崗位上堅守，懷一顆攻堅克難、自強不息的報國心。

老一輩人總擔心一代不如一代，然而，事實證明正是這些被上一代稱為“垮掉的一代”，正在撐起祖國現代化建設的大廈。探月工程科研團隊平均年齡只有三十三歲，而他們已經成為中國航天工業的中流砥柱；掃雷英雄杜富國為國排雷，舍己為人，彰顯中國保家衛國的英雄本色；海軍飛行員張超，為強我國防，高強度練習飛行技術，即使在最后關頭，還想著為祖國保護戰機。

他們在自己的崗位上，懷報國之志，攻堅克難，自強不息，用堅守和汗水，實現中國的飛天夢，用生命守衛著祖國的安全，為美好幸福中國保駕護航。他們奮斗的身影、他們淋漓的汗水，都是這個偉大時代最好的注腳。

國家的繁榮富強，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艱苦能磨煉人，創業能造人。我輩青年，只有做到艱苦奮斗、愛崗敬業、愛國奉獻，才能順應時代發展的潮流，才能真正做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相連，為時代激揚青春！

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中十分易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。讓我們肩負起歷史所賦予的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

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