《明日歌》教學設計

2023年12月3日發(作者：風險納稅人)

-

《明日歌》教學設計

教學目標:

1、誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。

2、積累與時間有關的古詩或名言，做一個合理支配時間的人.

教學過程：

一、導入：

同學們上課之前，老師先請大家來聽一段很特別的聲音，閉上眼睛，豎起小耳朵,安靜地把它聽完.一會告訴老師你的感受。聽了這段聲音，你有什么樣的感覺?（生自由答)

這就是我們“時間”的聲音，剛剛好半分鐘。

半分鐘能做些什么呢?下面老師給大家半分鐘的時間，你可以在座位上做任何你想做的事情，計時開始嘍！

在剛剛過去的半分鐘里,老師看到有的小朋友……有的小朋友……（點出有些小朋友無所事事)。你們覺得半分鐘的時間長不長？（生答）

看來，同學們對半分鐘有不同的感受，上課前老師也做了個小調查,看看：(PPT）

本分鐘雖然看起來很短，但它的作用也不小，時間有時候就看你怎么利用。今天,我們就要一起來學一首和“時間”有關的童謠。

二、讀童謠:

讀題：明日歌

先聽老師來讀一遍+跟著老師一句一句讀。

老師范讀時“明日復明日”多讀幾遍，點出因為明日又很多.

指名讀+男女讀+齊讀,正音：蹉跎

三、童謠里的故事：

說到這個明日歌啊，老師想起了一個小猴子的故事，想不想聽聽看？

（故事：等明天，互動，讓學生進入角色)

這個故事其實和明日歌有一定的聯系哦，你能聽出來嗎？（生答）

這可真是明日復明日，明日何其多啊！

剛才老師講的是小猴子的故事，小猴子因為懶惰，不抓緊時間蓋房子，一次次被雨淋。那么，我們“人”呢?(出示圖片)誰能講講這個“人"的故事呢？(生講故事)

這也和明日歌有關系哦，聰明的你能聽出來嗎?

好，聽了兩個故事，你能說說看,你覺得“蹉跎"是什么意思嗎?(生答)—-時間白白過去,什么也沒做。

四、誦讀惜時名句 :

其實啊，古人很早就知道了時間的重要性,來看看古人是怎么說的：

漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

唐代顏真卿《勸學》黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲.

師讀+生讀

說說看，你知道它的意思嗎？

五、小結：

這節課我們又聽故事，又學了童謠,你明白了什么？（生自由答)

時間是一去不復返的,它也不會為了誰停留，只能靠你自己好好地把握。 愿我們的同學都能做時間的主人，珍惜每一分 每一秒。

最后,老師在給大家半分鐘的時間,我們再來聽聽時間的聲音,你還是可以在座位上做的想做的事。這半分鐘可要珍惜時間哦，看誰能在半分鐘里做最有意義的事。

-