鄉(xiāng)間的小路音樂教案

2023年12月8日發(fā)(作者：大學(xué)生實(shí)習(xí)周報(bào))

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鄉(xiāng)間的小路音樂教案 鄉(xiāng)間的小路音樂教案

【篇一：小學(xué)音樂《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)案例】

小學(xué)音樂《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)案例

【實(shí)例展示】

教學(xué)理念：本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以 鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂。

2、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對農(nóng)村的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：竹笛、多媒體教學(xué)平臺(tái)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：課前音樂：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲《在希望的田野上》，學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。（課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛） 舞蹈動(dòng)作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，既鍛煉了他本人，也樂趣于他人，形成對比，幫助他人樂于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于學(xué)生的成長。

三、不斷注入音樂新元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂教育也要不斷加入新元素，如果一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很容易使學(xué)生對音樂感到厭倦，那么對于音樂的學(xué)習(xí)，那可能是件很可怕是事，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了竹笛作伴奏樂器，請有特長的學(xué)生用竹笛伴奏，盡管吹得不大好，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會(huì)有更多的驚喜！

【篇二：鄉(xiāng)間的小路上課教案】

《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案

一、教學(xué)理念：

本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。

二、教材分析： 《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。《鄉(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校 園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)物。他以簡約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純。《鄉(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能了解校園歌曲的發(fā)展歷程、校園歌曲的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。

過程與方法目標(biāo)：通過教唱、講解、交流等方法，讓學(xué)生能感受豐富的校園文化生活。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能用輕松活潑的聲音演唱《鄉(xiāng)間的小路》，能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

2、理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵

五、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、唱唱跳跳復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

多媒體播放歌曲《童年》，師帶領(lǐng)學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲感受歌曲中快樂的氣氛。

剛才我們舞動(dòng)的音樂——《童年》，是臺(tái)灣音樂人羅大佑寫的一首歌，我們把它叫做校園歌曲，被稱為“現(xiàn)代的民歌”，散發(fā)出淳樸的鄉(xiāng)土氣息，今天我們學(xué)習(xí)另外一首臺(tái)灣校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。

三、歌曲新授 師：如果在一個(gè)有晚霞的傍晚，走在鄉(xiāng)間的小路更是一種美妙的享受。請同學(xué)們假想一下，如果我們此刻離開了教室，來到了鄉(xiāng)間的小路上，會(huì)看到些什么，有什么感覺？（播放歌曲視頻，視聽感受。）

生：晚霞，晚風(fēng)，小草，漂亮的野花??

師：讓我們來吻一吻小草的清香吧。

生；在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。

（師示范，生一起做，深吸一口氣慢慢呼出來）

師：在你的左腳邊有一朵漂亮的野花，我們來吻一吻。

師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們再來吻一吻。

生：吻花。

師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒有氣息的唱歌，聲音會(huì)顯得

非常的蒼白無力。而帶氣息唱歌，就要有正確的呼吸。吸的要深，呼的要慢而均勻。

2、聽賞范唱

大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學(xué)們一起來和老師感受一下吧。師和音樂伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。

3、播放歌曲視頻，視聽感受。

這么優(yōu)美如詩、風(fēng)光如畫的歌曲，讓我們再聆聽一遍，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。請大家一邊視聽一邊思考：歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（情緒：優(yōu)美流暢，清新活潑）

4、學(xué)習(xí)歌詞

師：走在這么美的小路上，有多少煩惱和不開心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧，同學(xué)們，這段歌詞美不美？你能有節(jié)奏的朗讀出來嗎？ 走. 在 ︱鄉(xiāng) 間的︱小 路上︱暮 歸的︱老 牛是︱我 同伴︱ 藍(lán)天 配朵︱夕 陽︱在 胸︱膛 —︱繽紛 的︱云彩 是︱

晚霞 的衣 ︱ 裳 —︱

歌詞里所描寫的景色多么迷人啊！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會(huì)隨風(fēng)飄散，消失得無影無蹤。

5、跟琴學(xué)唱

（1）用“啦”字哼唱歌譜，找出旋律相同的地方。

（2）跟琴哼唱歌詞。

（3）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。

（4）完整、熟練地演唱歌曲。

（5）歌曲理解與處理

師：同學(xué)們，《鄉(xiāng)間的小路》描寫了一幅怎樣的畫面呢？ （生回答）

師：是呀，《鄉(xiāng)間的小路》唱的是一幅牧歸圖。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。那么運(yùn)用怎樣的演唱形式才能生動(dòng)地表現(xiàn)出來呢？請同學(xué)們討論一下。

（學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱））

師：同學(xué)們說的都可以，那么第一部分就用領(lǐng)唱的形式，誰來領(lǐng)唱呢？ 請學(xué)生以x x x節(jié)奏為歌曲伴奏。 請生用其他伴奏為歌曲伴奏（踏步、拍手等）

五、本課小結(jié)

現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。請同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園！ 六、拓展總結(jié)

1、同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽幾首當(dāng)年比較流行的歌曲片段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽完以后，請大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？

2、播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《蘭花草》片段。

3、學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。

a、師：今天我們學(xué)習(xí)了一首校園歌曲，同學(xué)們對校園歌曲也有了自己的理解，請你用自己的話說說什么是校園歌曲？校園歌曲有什么特點(diǎn)呢？（出示ppt）

b、學(xué)生討論總結(jié)

校園歌曲：由學(xué)生們創(chuàng)作或?qū)W生傳唱的一些描寫他們思想感情、反映校園生活的歌曲。

校園歌曲的特點(diǎn)：輕松活潑，清新自然，旋律簡單優(yōu)美，歌詞直白，給人美感，易學(xué)易唱，貼近生活。

c、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛我們的校園，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂收獲每一天！相信校園歌曲的詞曲及演唱者將在你們當(dāng)中產(chǎn)生！

4、同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會(huì)在我們的耳邊回響。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思：

這一課的教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際確定合理的教學(xué)目標(biāo)，在理解歌詞、掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)歌曲，突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想。《鄉(xiāng)間的小路》是 一首流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，因此學(xué)生也比較熟悉。在教唱時(shí)歌曲的學(xué)唱不需花費(fèi)太多時(shí)間學(xué)生就能掌握，因此可在演唱形式上進(jìn)行多種變化，進(jìn)行表演唱等等，有學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式，教師不必局限于自己的想法。學(xué)生有了自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣很濃。在歌曲學(xué)會(huì)之后可再拓展欣賞另外一些校園民謠，了解校園民謠的風(fēng)格。在欣賞的時(shí)候，最好能有一些相關(guān)的風(fēng)格呈現(xiàn)，使學(xué)生對那個(gè)年代的校園生活、社會(huì)背景等有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，這樣更有助于使學(xué)生的情感貼近音樂。

【篇三：歌曲《鄉(xiāng)間的小路》教案】

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