大班手工折紙帽子教案

2023年12月8日發(作者：海上運輸)

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大班手工折紙帽子教案【篇一：折紙教案】

教師：張丹

第一課時扇子

活動目標：

學習用正折.反折的方法折扇子；培養學生對折紙的興趣。 活動準備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。 活動過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（學生回答） 2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！ 3.學生折紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！ 要求學生折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請學生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

第二課時 鴨子潛艇

活動目標：

1、培養學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。 2、培養學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態度 3、鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色。

活動準備：

1、正方形的紙每人一張。 2、已做好的 “鴨子潛艇”一個。 3、學生用書圖畫“鴨子潛艇”。

活動過程：

1、導入活動，引起學生的興趣

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。 3、交代要求，學生看圖操作，教師指導

（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。 （2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4、根據自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5、評價作品，結束活動

將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業努力克服困難的學生。

第三課時 小青蛙

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：

1、啟發引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，學生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。a：引導學生先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。4、游戲《青蛙賽跑》

a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。b、 引導學生找身邊的同伴進行比賽。5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。學生也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 6、喝水環節中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，盥洗后再引導學生進行講評。

7、活動自然結束。活動結束：

學生回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

第四課時 紙船

一、教學目標

能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表達折紙船時高興的心情和盼望海峽兩岸人民統一的心愿。 二、教學重點

能有感情地演唱歌曲《折紙船》 三、教學難點 節奏： 一、教具準備

電子琴、錄音機、磁帶、投影儀、幻燈片、蠟紙、圖片、旅游帽 二、教學過程 （一）、組織教學 師生問好 （二）、導入新課 1、圖片介紹臺灣

過渡語：同學們，你們覺得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們 把這邊多的同學看成是地圖上的祖國大陸，那隔著海峽這邊的同學，你們知道是什么地方嗎？（學生：臺灣省）請問這邊的同學你們想不想讓臺灣的學生到祖國大陸來嗎？那邊的同學你們愿意回到祖國母親的懷抱嗎？的確，臺灣是祖國不可分割的一部分，它也是祖國媽媽的孩子，隔著海峽我們怎樣才能把臺灣的學生接回家呢？（學生：坐船、坐飛機??）讓我們看看圖上學生是怎么做的？

2、觀看幻燈片揭示課題《折紙船》

過渡語：他們早就盼望著回家了，瞧，已經動手折起了紙船，同學們，讓我們 也動手折一折紙船，讓海峽兩岸的學生永遠心連心。 3、聽音樂，折紙船

過渡語：下面，我們選一些紙船貼到黑板上，讓黑板上的海峽兩岸也連接起

【篇二：二年級手工課教案】

2014年春季二年級手工課程教學設計

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【篇三：小班創意手工教案】

手工：有趣的色彩

一、活動目標：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣

二、活動準備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動過程：

1、講故事引出主題

（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事

（提出問題）

——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！

2、教師引入活動

（再次展示作品范例）

——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧

（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？

——還有什么呢！

（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結束活動

——讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

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手工教案：巧玩三角形

一、活動目標 ：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。 2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

二、活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）

——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

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泥工教案——圓圓的湯圓

一、活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

二、活動準備：

各色面泥、盤子

三、活動過程：

1、魔術魔術變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學習團湯圓

——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

3、教師教幼兒團湯圓

團湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

4、幼兒練習團湯圓 ——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

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手工折紙：小船

一、活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養幼兒認真、細致地完成作品的習慣。

二、活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

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手工教案：制作糖葫蘆

一、活動目標：

1、培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

二、活動準備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。” 2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)

——在操作時，提醒用正確的方法。

——做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

——“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

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