部編版五年級(五升六)說明文閱讀銜接試題(三)(有答案解析)

2023年12月11日發(作者：計劃作文)

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部編版五年級（五升六）說明文閱讀銜接試題（三）（有答案解析）

一、閱讀短文，回答問題。

東方寶石——褐馬雞

①褐馬雞是我國特產珍稀鳥類，被譽為“東方寶石”，山西省將它定為省鳥，中國鳥類學會也以褐馬雞為會標。

②褐馬雞僅．見于我國山西呂梁山、河北西北部、陜西黃龍山和北京東靈山。1987年調查野生種群僅有數百只，根據2009年文獻報道，我國現存的野生褐馬雞數量在 17900只左右。

．． ③褐馬雞主要棲息在以華北落葉松、云杉次生林為主的林區和華北落葉松、云杉、楊樹、樺樹次生針闊混交森林中。它白天多活動于灌草叢中，夜間棲宿在大樹枝權上，冬季多活動于1000米-1500米的高山地帶，夏秋兩季多在1500米-1800米的山谷、山坡和有清泉的山坳里活動。

④褐馬雞全身呈濃褐色，頭部和頸部為灰黑色。它的頭頂有似冠狀的絨黑短羽，臉和兩頰裸露無羽，呈艷紅色，頭側連目有一對白色的角狀羽簇伸出頭后，宛如一塊潔白的小圍嘴。褐馬雞最愛炫耀的是它那引人矚目的尾羽。其尾羽共有22片，長羽呈雙排列。中央兩對特別長而且很大，被稱為“馬雞翎”，外邊羽毛披散如發并下垂。平時，它高翹于其他尾羽之上，披散時又像馬尾，故稱“褐馬雞”。褐馬雞整個尾羽十分蓬松，向后上方翹起，泛著紫藍色光亮，形似豎琴，十分美觀。

⑤褐馬雞性強好斗，不畏強暴，它敢于和狐貍、金雕抗爭，即使羽毛全被金雕啄光，還要拚搏，因此，人們把它看作頑強的象征。相傳，古代武士頭盔上插的那根羽毛，就是褐馬雞的尾羽，意在激勵自己發揚頑強奮戰、寧死不屈的精神。還有一個傳說，相傳黃帝和炎帝爭奪天下的時候，在河北阪泉大戰，就曾“帥熊狼，驅虎豹為前，驅雕鹖(hé)鷹為旗幟”，其中“鹖”指的就是褐馬雞。將褐馬雞與這些兇獸猛禽為伍，可見其勇武善戰。

⑥褐馬雞為單婚制，即“一夫一妻制”，在占區、營巢、產卵、孵卵過程中，整日成雙成對，形影不離。每窩產卵4—17枚，卵呈橢圓形，卵色以淡赭、鴨蛋青、魚肚白色為主，卵的長徑6厘米，短徑4．5厘米，重約60克。褐馬雞為早成鳥，一出殼就睜眼伏巢蠕動，發出鳴叫聲。剛出殼的雛雞，頭頂、眼后及背部中央為暗淡黃色，枕部有一黑色塊斑向后頸伸至上背，形成一條寬的黑褐色條紋，嘴鋒淡黃色，嘴端稍黑下彎，呈橘色。雛雞出殼第二天即可隨雌雞活動。 ⑦褐馬雞是一個“大飯桶”，它既吃葷，也吃素，對山珍野味從不放過。它全年采食的種類達80種以上。其中，植物性食物包括苔蘚、蕨類、草本、灌木、喬木，攝食部位有根、莖、葉、花、果實、種子和樹皮等。當然，對不同種類的食物，攝取的部位也不同。此外，動物性葷食18種，山珍野味5種。

⑧為了保護褐馬雞這一我國特有的鳥類，國家已把它列為一類保護動物，并在它的集中分布地，設立了龐泉溝自然保護區和蘆芽山自然保護區進行保護。

1. 閱讀文章，簡要概括褐馬雞被譽為“東方寶石”的原因。

2．文章③一⑦段分別從活動范圍、 、 、

、繁殖和 五個方面介紹了褐馬雞。

3．說說下面加點詞語的表達效果。

(1)褐馬雞僅．見于我國山西呂梁山、河北西北部、陜西黃龍山和北京東靈山。

(2)根據2009年文獻報道，我國現存的野生褐馬雞數量在17900只左右。

．．

4.《辭海》中介紹褐馬雞有這樣的話：“翅短，不善飛行，只能從山上向下滑翔式地飛行，兩腿粗壯，善于奔跑。”請將這段平實的介紹改寫成生動的說明，至少有一處使用打比方的說明方法。

【參考答案】

1.①褐馬雞是我國特產珍稀鳥類；②它分布范圍狹小，現存數量稀少，被列為國家一類保護動物；③它外形美觀；④它勇武善戰、不畏強暴，人們把它看作頑強的象征。(能說出任意三點即可。共3分)

2．外形 習性(性情) 食性 (大意對即可。每空1分，共3分)

3．(1)“僅”強調了褐馬雞生存范圍之小，突出了其珍稀的特點。

(2)“左右”表示概數，說明我國現存的野生褐馬雞數量大概是17900只，這體現了說明語言的準確性。 (結合語境分析作用，每句2分，共4分)

4．褐馬雞的翅膀很短，不善于飛行，平時只能從山上一躍而下，伸展開兩翅，像一架滑翔機，慢慢落到地上。它的兩條腿十分粗壯，善于奔跑，它跑起來，猶如一團褐色的云貼在地面上，那蓬松的尾羽隨著奔跑在風中顫動，煞是好看。

(說明內容2分，打比方運用得當1分，共3分)

二、閱讀短文，回答問題。

神奇的螞蟻

①螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。

②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學家經過研究認為，這與肌肉的構造有直接的關系，肌肉產生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。

③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

④生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。

⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。現代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有 三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

1.本文是從哪三個方面說明螞蟻的特異功能的?每方面回答不得超過8個字

2.第③段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是

A.標明行文中直接引用的話。

B.標明需要著重指出的對象。

C.標明具有特殊含義的詞語。

3、第④段中加點的“有一種”三個字能否刪掉?為什 么? ___________________________________________________________

4、第②、③段分別運用了什么說明方法?

【參考答案】

1、 力大無比 2 會縫合傷口和配制藥劑 3 能幫助人類找礦

2、C

3、限制范圍，刪去就成所有的，與事實不符，所以不能刪去。

4、列數字 作比較 打比方舉例子

四、閱讀課文《看云識天氣》選段，完成小題。

①經驗告訴我們:天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征:那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

②那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的菱紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

③當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就將轉陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時卷層云已經改名換姓，該叫它高層云了。出現了高層云，往住在幾個鐘頭內便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連不斷的雨雪也就降臨了。

1、看云識天氣最基本的經驗是什么?(用文中的句子回答)(2分)

2、第②段介紹了哪幾種云?它們的共同點是什么?第③段介紹了哪幾種云?它們的共同點又是什么?(4分)

3、第②段與第③段順序能否調換?為什么?(2分)

4、“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾。”這句用了的說明方法，其作用是(2分)

5、文中劃線字“往往”、“常常”、“一般＂”和“常”不能去掉，理由是什么?(4分)

【參考答案及解析】

1、【答案】天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征:那些低而厚密的云層，常常是陰

雨風雪的預兆。(2分)

【解析】文章開篇就明確提出“經驗告訴我們”，看云層的厚薄來判斷天氣，按要求直接引用句子，不可用自己的話概括。

2、【答案】第②段介紹了卷云、卷積云、積云、高積云，它們的共同點:都很美，是天氣晴朗的象征。第③段介紹了卷層云、高層云、雨層云，共同點:是陰雨風雪的預兆。(共4分)

【解析】概括文章內容要點，從文章的文字本身入手，注意文章的結構層次，幾個層次就有幾個要點，逐一概括。本題從所示文段中直接找出去的名稱，從位置、厚薄、光彩幾個方面說明它們的特點，文中有明確的文字可以直接引用。

3、【答案】不能調換(1分)。因為第①段先說晴天云，后說雨天云，所以②③兩段要照應，才顯得有邏輯順序(2分)。(共3分)

【解析】第一段“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征:那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句就安排好了下文說明的順序，所以不能調換，體會文章結構的嚴謹性。

4、【答案】打比方(比喻1分)形象生動地描寫出卷云的形狀，讓讀者更容易掌握看云識天氣的知識(2分)。(共3分)

【解析】說明方法是說明文最為重要的知識點，學習說明文，在寫法上主要是學習掌握說明方法，平時學習時要注意歸鈉識記。說明文中，說說明的事物“像”什么，一般來說是打比方說明。本句把云比喻成“羽毛”“”，主要是說明輕薄的特點。 5、【答案】這四個詞在句中都起限制的作用，表明一情形是這樣，排除了特殊情況，體現了說明文語言的準確性。(共4分)

【解析】“往往”、“常常”“常”是說明事物出現頻率的，起強調作用，“一般”是說明事物表見的程度，言外之意，還有個別例外情況，體現了說明的佳確性。

四、閱讀短文，回答問題。

人的潛力

（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。

（2）人的大腦是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智慧的藏府，創造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

（3）今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。

（4）人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特。米德認為，大腦資源的95％沒有開發。蘇聯學者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開足一半馬力，我們__________能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多么令人向往的境界啊！

（5）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？

（6）首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經元，正是智能開發的后備力量，是潛力存在的生理基礎。

（7）其次，腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸；老鼠每個神經元與刺猬每個神經元與幾十個神經元相聯系，形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經元相聯系。對列寧大腦的解剖表明，它的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

（8）再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。

（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創造潛力。潛力理論為我們開發自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創造不平凡的業績，作出偉大的貢獻。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

1、 概述作者認為人的大腦擁有巨大潛力的根據。（總計不超過50個字）

（1）___________________________________________________________________；

（2）___________________________________________________________________；

（3）___________________________________________________________________。

2、（2）段畫線的句子中的”這里”指代的是______________________________。

3、（7）段運用了列數字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。

4、 對（6）（7）段說明的內容理解正確的一項是（ ）

A. 刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸

B. 人的大腦中有1000億個突觸

C. 列寧的大腦中有1015個神經元

D. 大腦中的突觸數量越多，動物越聰明

5、（6）段加點的詞”一般認為”為什么不能刪去？

答： __________________________________________________________________。

【參考答案】

1、（1）人腦有超量的神經元；（2）人腦的神經元有豐富的神經突觸；（3）人腦的突觸、神經生化物質有很大的可塑性。

2、人的大腦

3、舉例子 作比較 人腦有豐富的神經突觸

4、D

5、”一般認為”表示通常的看法，即還未取得共識。

五、閱讀下文，完成小題。

上海是怎么來的？

①一說起“魔都”，大家都知道指的是上海，這座充滿魅力的城市是怎么來的呢？

②上海位于黃浦江支流——上海浦旁邊，當時這一帶把河叫作浦。最早在上海浦附近出現了一個居民點，一般居民點都靠著河，用水比較方便，還利于出行。隨著人口增多，經濟發展，需要給這個地方起一個名字，于是就叫上海。宋朝末年出現上海鎮，元朝的時候就建縣了，上海地區在開埠之前已是江蘇省的一個縣。在漫長的歷史進程中，上海這個地方的行政地位逐漸上升。

③到了近現代，地理因素在上海的快速發展中進一步突顯出來。

④上海的“江海之會”在世界上可謂獨一無二。哪個江？長江。哪個海？東海。黃滿江的出海口連接著長江，長江又與東海交匯。長江有6300公里，位于世界第三，整個長江流域經由它對上海的經濟、文化、社會產生了重要的影響，因為水運曾經是人們賴以生存的主要運輸手段。通過水路上海可以方便聯系到浙江、江蘇，靠海又大大加強了對外聯系。

⑤同時，上海還處在中國南北之中。以前，有兩種商品在世界貿易中具有重要地位，一是桐油，二是豬繁。當時由于沒有化學人工合成品，全世界船只防腐蝕涂料主要是用長江流域山區出產的桐油制造的，而中國相油幾乎全部從上海出口。至于豬暴，即豬脖子上的可以用來做刷子的毛，都要從迢迢千里之外的產地—四川、湖南聚集到上海出口。

⑥獨特的區位優勢帶來了人口的持續增長。上海剛開埠時總共有50多萬人口，到1900年人口突破100萬，到解放初戶籍人口達到500萬，這一速度比歷史上巴黎、倫敦的都要快。人從哪里來？主要靠的是移民。上海的移民大多來自江蘇南部和浙江北部等地區——這些地區是以往一千年間中國經濟最發達、文化最繁榮的地方，他們一般文化層次比較高，基本具備良好的市場意識，這也為上海人形成較高的職業道德水準和良好的契約精神奠定了基礎。

⑦在這種情況下，上海的文化體現出多元交融、海納百川的特色，讓這座城市充滿了魅力。

（1）第②段介紹了下列信息：①上海成為居民點的原因；②________；③________。

（2）第④段劃線詞“主要”能否刪去，為什么？

（3）第⑤段列舉了桐油和豬鬃的例子，對其作用分析最恰當的一項是（ ）

A.說明這兩種商品的產地都非常偏遠難以運輸。

B.說明這兩種商品在世界貿易上具有重要地位。

C.說明這些商品都必須聚集到上海，然后才能出口。

D.說明上海處于中國南北之中，擁有重要貿易地位。

（4）根據上下文，第⑥段不能與第④⑤兩段調換位置，請簡要說明理由。

【答案】（1）上海名字的由來；上海行政地位的上升 （2）不能刪去。“主要”是最重要的，表明當時人們還有其他的運輸手段，在所有的運輸手段中水運是最重要的，刪去不能體現說明文用詞的準確性。

（3）D

（4）④⑤兩段說明上海具有“江海之會”、南北之中的區位優勢，第⑥段說明移民對上海發展的影響。文中“獨特的區位優勢帶來了人口的持續增長”一句表明，前者是后者的前提，而④⑤兩段又是對第③段內容的具體說明。這幾段按邏輯順序說明，所以不能調換。

【解析】（1）逐句閱讀第二段的內容，從每句話中提取關鍵語句并概括作答，第一二句寫上海成為居民點的原因；第三句的關鍵句“于是就叫上海”，可以看出這句話寫上海名字的由來；第四五句的關鍵句是“上海這個地方的行政地位逐漸上升”，可以看出這兩句話寫上海行政地位的上升。

（2）首先要理解劃線詞語的本義，然后結合語境分析其表達效果。“主要”意思是最重要的，是相對“次要”來說的，結合句子分析，這里的“主要”說明水運曾經是人們賴以生存的最重要運輸手段，但不是唯一的運輸手段，因為還有其他的運輸手段。刪去就表示水運曾經是人們賴以生存的唯一的運輸手段。這就與事實不符，體現了說明文語言的準確性，因此不能刪去。

（3）結合文章內容分析，這篇文章說明的重點是上海行政地位逐漸上升的原因，這其中的一個重要原因是地理因素，而第⑤段列舉了桐油和豬鬃的例子就是為了說明上海處于中國南北之中，地理位置非常重要，因此擁有重要貿易地位。故答案為D。

（4）結合第⑥段和第③④⑤兩段的內容分析，第③④⑤兩段說明的內容是地理因素在上海的快速發展中的作用，第⑥段說明的內容是移民對上海發展的影響。上海為什么會吸引人，就是因為其獨特的區位優勢，因此這兩部分內容是由因到果的邏輯關系，有因才有果。故不能調換。

【點評】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內容進行優化與整合，最后以簡潔、恰當的語言加以歸納。

⑵本題考查學生品析說明文語言的能力。說明文語言的特點是準確、嚴密、簡明。答題時要結合有關語句進行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現了說明文語言的準確性等語句。 ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，最后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用。

⑷本題考查分析說明文順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內容的基礎上分析使用的說明順序。說明順序明確之后，能不能換就一目了然了。

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