六年級上冊語文生字組詞帶拼音部編版

2023年12月22日發(作者：什么是音符)

六年級上冊語文生字組詞帶拼音部編版

（經典版）

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序言

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六年級上冊語文生字組詞帶拼音部編版

六年級上冊語文生字組詞帶拼音部編版免費

面臨小考的六年級畢業生們開始復習語文時要從基礎即生字表開始，那么應該怎么學習呢?以下是本店鋪準備的一些六年級上冊語文生字組詞帶拼音部編版，僅供參考。

部編版語文六年級上冊每課生字組詞

1草原

毯tǎn：毛毯 地毯 地毯

陳chén：陳列 陳舊 陳設

裳shang：紅裳 衣裳

虹hóng：彩虹 長虹 虹膜

蹄tí：馬蹄 羊蹄 馬不停蹄

腐fǔ：腐乳 腐敗 流水不腐

稍shāo：稍微 稍等 稍許

微wēi：微風 微笑 微弱

2.丁香結

綴zhuì：點綴 連綴 綴字成文

幽yōu：清幽 幽香 幽暗

雅yǎ：雅致 優雅 雅俗共賞

案àn：檔案 備案 拍案而起

拙zhuō：笨拙 拙見 弄巧成拙

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薄bó：單薄 淺薄薄弱 厚積薄發

糊hú：糊涂 模糊 難得糊涂 養家糊口

蕾lěi：花蕾 味蕾 蓓蕾

襟jīn：襟懷 衣襟胸襟 襟飄帶舞

恍huǎng：恍惚 恍然大悟 恍恍惚惚

怨yuàn：怨言 怨恨 無怨無悔

窺kuī：窺視 窺探 管中窺豹

3 古詩詞三首

德dé：品德 美德 德才兼備

鵲què：喜鵲 鵲橋 聲名鵲起

蟬chán：蟬聯 金蟬脫殼 噤若寒蟬

5 七律長征

律lǜ：律師 律詩 紀律 嚴以律己

崖yá：山崖 懸崖 懸崖勒馬

渡dù：渡江 渡船 渡口 擺渡

索suǒ：繩索 搜索 線索 思索

6 狼牙山五壯士

寇kòu：草寇 敵寇 賊寇

副fù：副本 副作用 名副其實

榴liú：石榴 榴蓮 榴蓮酥

彈dàn：彈子 彈丸 彈弓

掄lūn：掄起 掄拳 掄起大錘

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貫guàn：一貫 貫穿 貫通 全神貫注

棋qí：象棋 下棋 棋逢對手

懸Xuán：懸崖 懸念 懸而未決

沸fèi：沸騰 沸點 人聲鼎沸

澗jiàn：澗水 山澗 溪澗 高山深澗

雹báo：冰雹 雹子雹災

屹yì：屹立 屹然不動 巍然屹立

悅yuè：賞心悅目 愉悅心悅 誠服

屈qū：屈服 寧死不屈 理屈詞窮

7 開國大典

政zhèng：政治 政府 政要 政見

府fǔ：官府 王府 府邸 首府

賓bīn：貴賓 賓客 嘉賓 外賓

欄lán：欄桿 石欄 牛欄 柵欄

匯huì：匯報 匯款 匯合 外匯

爆bào：爆發 火爆 爆冷門

宣Xuān：宣布 宣傳 宣講 心照不宣

幟zhì：旗幟 標幟 獨樹一幟

閱yuè：閱讀 閱覽 批閱 檢閱

制zhì：制定 制服 先發制人

坦tǎn：坦克 坦白 平坦 坦途

距jù：距離 差距 相距數里

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隆lóng：隆重 克隆 隆冬 興隆

射shè：射擊 反射 發射 射手

10 竹節人

凜lǐn：凜冽 凜若冰霜 正氣凜然

疙gē：疙瘩 雞皮疙瘩 寶貝疙瘩

瘩da：土疙瘩 面疙瘩 疙瘩湯

棍gùn：棍棒 木棍 鐵棍

裁cái：裁判 裁斷 裁決 總裁

籌chóu：籌備 籌劃 一籌莫展

橡Xiàng：橡膠 橡皮 橡樹 橡膠樹

雕diāo：雕刻 雕工 雕琢 雕蟲小技

跺duò：跺腳 搓手跺腳 咬牙跺腳

頹tuí：頹廢 頹敗 頹喪

沮jǔ：沮喪 憤沮 神情沮喪

喪sàng：喪禮 喪失 吊喪

趴pā：趴下 趴著 趴窩

屜tì：抽屜 籠屜 屜柜

11 宇宙生命之謎

謎mí：猜謎 燈謎 謎底 謎面

尚shàng：高尚 風尚 時尚

氧yǎng：氧氣吸氧 有氧運動

傾qīng：傾斜 傾城 傾盆大雨

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揭jiē：揭穿 揭開 揭秘

斑bān：斑點 雀斑 劣跡斑斑

燥zào：干燥 枯燥 口干舌燥

漠mò：沙漠 荒漠 漠不關心

磁cí：磁場 磁盤 磁鐵

抵dǐ：抵抗 抵達 抵制

御yù：防御 抵御 御車

素sù：樸素 素凈 素雅

盜dào：盜竊 偷盜 雞鳴狗盜

培péi：培訓 培養 栽培

13 橋

咆páo：咆哮 咆哮如雷 熊咆龍吟

哮Xiào：哮喘 咆哮 大肆咆哮

嗓sǎng：嗓子 嗓音 啞嗓

淌tǎng：流淌 淌眼淚 淌汗

啞yǎ：啞巴 沙啞 啞口無言

揪jiū：揪心 揪出 揪小辮

呻shēn：呻·吟 無痛呻·吟 無病呻·吟

廢fèi：廢品 荒廢 半途而廢

14 窮人

洶Xiōng：洶涌 來勢洶洶 氣勢洶洶

涌yǒng：涌現 涌動 人潮洶涌

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澎péng：澎湃 澎湖灣 洶涌澎湃

湃pài：澎湃 心潮澎湃 波濤澎湃

熄Xī：熄燈 熄火熄滅

掀Xiān：掀翻 掀開 掀起高·潮

困kùn：困難 困苦困擾

唉āi：唉聲嘆氣

淋lín：淋水 淋雨 淋漓盡致

嘿hēi：嘿嘿笑

糟zāo：糟糕 糟蹋 亂七八糟

嘛ma：喇嘛 干嘛

皺zhòu：皺紋 皺巴巴 折皺

勺sháo：飯勺 漏勺 后腦勺

16 夏天里的成長

棚péng：牲口棚 頂棚 涼棚

苔tái：苔蘚 青苔 苔花

蘚Xiǎn：苔蘚 石蘚 青蘚

坪píng：草坪 坪壩 停機坪

蔗zhè：甘蔗 蔗糖 蔗農

瀑pù：瀑布 飛瀑 瀑流

縫fèng：裂縫 門縫 見縫插針

諺yàn：諺語 農諺 古諺

17 盼

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袖Xiù：袖子 袖口 袖手旁觀

篷péng：帳篷 斗篷 篷車

縮suō：縮小 縮水 伸縮自如

瘋fēng：瘋子 發瘋 瘋瘋癲癲

瓦wǎ：瓦片 瓦解 添磚加瓦

柜guì：衣柜 櫥柜 柜臺 柜子

喧Xuān：喧鬧 喧嘩 喧騰

甩shuǎi：甩賣 甩動 甩干

嚷rǎng：嚷嚷叫嚷 喧嚷

醬jiàng：醬油 醬菜 蝦醬

唇chún：嘴唇 唇彩 唇亡齒寒

蹦bèng：蹦跳 蹦高 蹦床 蹦迪

梯tī：樓梯 電梯 梯田 梯隊

18 古詩三首

涯yá：天涯 生涯 學海無涯

鶯yīng：黃鶯 鶯啼 鶯歌燕舞

19 只有一個地球

瑩yíng：晶瑩 清瑩 晶瑩剔透

裹guǒ：包裹 裹挾 裹足不前

籃lán：籃球 竹籃 灌籃高手

藹ǎi：和藹 和藹可親

資zī：資源 資料 生產資料

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礦kuàng：礦物 礦石 采礦 礦工

慷kāng：慷慨 慷慨激昂 慷慨大方

慨kǎi：憤慨 感慨 慨嘆

貢gòng：貢獻 進貢 朝貢

濫làn：泛濫 濫用 寧缺毋濫

基jī：基礎 基本 根基 地基

睹dǔ：目睹 睹物思人 熟視無睹

21文言文二則

哉zāi：善哉 壯哉 嗚呼哀哉

巍wēi：巍峨 巍然 巍巍昆侖

弦Xián：琴弦 和弦 弦外之音

軸zhóu：軸承 軸心 連軸轉

錦[jǐn：錦緞 云錦 錦繡山河

曝pù：曝曬 一曝十寒

矣yǐ：足矣 悔之晚矣 由來久矣

22月光曲

譜pǔ：菜譜 歌譜 譜曲

萊lái：蓬萊 萊蕪 萊茵河

茵yīn：綠茵 綠茵茵 綠草如茵

盲máng：盲人 色盲 盲目 盲從

純chún：純白 單純 純樸 純正

鍵jiàn：鍵盤 關鍵 琴鍵

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縷lǚ：一縷 縷縷 千絲萬縷

陶táo：陶瓷 陶醉彩陶

25 少年閏土

鄭zhèng：鄭國 姓鄭 鄭重其事

拜bài：拜訪 拜托 拜見

租zū：租金 租用 轉租 招租

廚chú：廚房 廚師 廚具

氈zhān：氈帽 氈靴 氈房

羞Xiū：羞澀 害羞 惱羞成怒

撒sā：播撒 撒種 撒網

縛fù：束縛 綁縛 扎縛

猬wèi：刺猬 猬集 猬毛

伶líng：伶俐 口齒伶俐 伶牙俐齒

俐lì：伶俐 伶俐乖巧 活潑伶俐

竄cuàn：逃竄 流竄 抱頭鼠竄

26 好的故事

擱gē：擱置 擱下 擱淺

綜zōng：綜合 綜管 錯綜復雜

澄chéng：澄清 澄澈 澄碧

萍píng：萍蹤 綠萍 萍水相逢

藻zǎo：海藻 辭藻 藻類

漾yàng：蕩漾 歌聲蕩漾 春風蕩漾

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焰yàn：火焰 氣焰烈焰

削Xuē：剝削 削弱 瘦削

瞬shùn：瞬間 瞬息萬變 轉瞬即逝

凝níng：凝神 凝視 屏息凝視

驟zhòu：步驟 驟然 暴風驟雨

擲zhì：拋擲 投擲 孤注一擲

陡dǒu：陡峭 陡坡 山高路陡

小學六年級語文學習方法

一、培養語文興趣

“興趣是的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。

二、勤于積累

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習第 11 頁

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變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

三、多讀多練，培養語感

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在以后的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。

四、寫讀書筆記

學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

五、磨刀不誤砍柴工

學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再第 12 頁

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看書，事倍功半。

六、獨立思考

在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

七、加強背誦

托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺·激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發利用的不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經第 13 頁

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常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

八、勤于練字，認真書寫

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學生可以利用假期跟隨書法老師練習楷書，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時扎實有恒的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。

六年級語文期末復習計劃

(一)系統復習

一天一單元。對本單元課文逐課進行復習。復習期間一天至少兩課時，等一課時可進行精讀課文的復習，第二課時進行略讀課文及學習園地的復習。復習要有側重點，重點課文可多用些時間，非重點課文可少用些時間，可自行調控，把時間安排好。

(二)歸類復習

在系統復習之后應留有三到五天的時間進行歸類復習，將本冊書的知識點進行歸類梳理。

三、明確復習內容掌握復習方法

(一)系統復習

內容為精讀課文、略讀課文、學習園地。

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1.精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點(課后習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題)為主。

2.生字詞：以《語文教師用書》學習目標中給出的詞語為主，可采用課前預習(明天要復習第一單元的內容，今天晚上的家庭作業就可以讓學生先自己復習這部分內容，老師第二天聽寫、默寫，全對的同學可以不寫家庭作業或發小紅花進行獎勵等等。)上課前五分鐘聽寫本單元的詞語，低、中年級由老師批改，高年級可讓學生同桌互批下課訂正。對聽寫中普遍存在的錯字，老師一定要在全班進行強調，找到識記和區分這些易錯字的方法和竅門。

背誦：要求背誦的部分，除讓學生會背，老師可出一些按課文內容填空的試卷讓學生練習，從而達到不僅要求學生會背還要會寫。可利用早讀課的時間，在學生熟背的基礎上留五分鐘時間寫，一次寫的內容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。當然，在制定復習計劃時，各年段的側重點是不同的。一、二、三年級以基礎知識為主，四、五、六年級以作文、閱讀為主。

3.略讀課文則以課前預習的內容為主進行復習。對于略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓練。

(二)歸類復習

(以下所列復習內容是六個年級的綜合，老師們可根據自己年級的教學要求進行選擇。)

歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習。(重點把握語文學習園地)

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1.基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。

2.拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子;整體認讀音節;大小寫字母(查字典的方法體現)。重點練習"看拼音寫字、寫詞"。

3.字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。

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