《橋》讀后感(9篇)

2023年12月24日發(作者：生活文章)

《橋》讀后感（精選9篇）

《橋》讀后感（精選9篇）

讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是為大家提供的《橋》讀后感（精選9篇），歡迎。

橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻讓我敬佩。

《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。

老漢那種無私奉獻的精神讓我們敬佩，一座橋表達了人們的道德品質，是我們最真實的見證。

現實中，有時也許有無私奉獻精神，也許不是大事，只是微缺乏道的，但這也是人們的心與良好的品質的表達。

星期六的下午，我和同學去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當我和同學準備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態。

讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。

《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的平安，表達了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。

其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。

你聽說過大禹治水這個故事嗎？這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好屢次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。

我們可以從小事做起，比方，在公交車上，我們應該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧！

在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。

老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有單獨逃生，卻在指揮全村人逃生。倘假設沒有老漢去維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關系，這都是后話。

最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子表達了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都了洪水的手中。

老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而快樂。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。

這個星期，我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內容主要講了村的東頭有一座小橋，已無人知道它是何時建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣。在生活中，有多少人把自己變成一座座橋，讓人們通過。生活中，無時無刻，無處不有地存在各種各樣的橋。

讀完《橋》這篇文章，我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋，讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個時代的中間，使人們通過他們從的舊社會，走上了繁榮富強的新中國。辛勤的老師們像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無聞地讓學子們通過自己，走向新生活，建立更加美好的新中國。抗洪救災的戰士們就像橋，一腳跨在地獄大門，一腳跨向美好的生活，使災區的人們通過自己，脫離危險，去建立新生活。一本本寫滿親情的書籍，就如一條條小橋，架在兩代人之間，使出現的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋，才使我們的生活變得更加美好。

人的一生，會踏過無數的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向安康的橋，讓人間充滿歡笑。

生命，對于我們每個人只有一次。那個如山般的老漢，在洪水的獰笑聲中，用自己的生命為全村一百多號人撐起了一座橋。這橋

是生的希望，而老漢，卻為了全村人，奉獻了自己和兒子的生命。他最終留在了自己生活了一輩子的那片土地。在生死危機前，人們毫不猶豫的奔向生的大門，而老漢，卻把生的希望留給了別人。這個故事是我們的一篇課文，我讀完之后極為震撼。

一個老漢，能在生死關頭那樣鎮定的疏散村民，能不忘記一個黨員的信念：人民的利益高于一切。這樣一位老漢，他是我們永遠的楷模，他是我們心中不倒的豐碑。他沒有歷史上哪一位名人偉大，但我認為，我們應該向他致敬。山，是沉穩的，是值得依靠的。老漢雖然為大家犧牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永遠會屹立在我們心中的。讓我們永遠記住這位老漢，記住老漢如山一般的精神！

最近，我看了一篇文章《橋》，讓我所思所感。

《橋》這篇文章寫的是一個黨支部書記，在洪水面前臨危不懼，鎮定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生，然而他的兒子插隊，書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊伍。最后只剩下他和他的兒子，他又一次把死留給自已，但木橋在他的兒子上去時轟的一聲塌了，他的兒子被洪水吞沒，老漢也被一個浪頭吞沒了。

這篇文章值得我的是：老漢為什么不利用自已的職權讓他一家平安無事？為什么當他的兒子插隊時，他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無事？究竟是什么精神支撐著他要嚴于律已？

讓我感動的是：老漢英勇，舍己為人，在災難時的臨危不懼，鎮定保住了全村人的生命，但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實在危險降臨時不只老漢舍已為人，還有更多舍己為人的英雄。

在5.12大地震中，譚千秋老師在地震中，一剎那間死神手中奪回四條年輕生命，當時有四個同學實在沖不出去，譚千秋老師將他

們拉在懷中，如同一只保護小雞的母雞死死地護住學生；一位母親在地震中，將嬰兒放在平安的懷中，用 給寶寶一句留言：寶貝，請記住媽媽永運愛你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎？

老漢，譚千秋老師，母親都是舍己為人的英雄。

讓我們為老漢他們和更多的英雄致敬吧！老漢他們舍己為人的精神值得我們學習。

普通的.橋是用石頭搭建而成的。而這個曾經挽救過一百多人的橋，卻是用兩個人的血肉之軀而搭建起來的啊！

黎明時，一個村莊的洪水爆發了，一百多人來到一個木橋前，因為有了老支部書記的指揮，全部的人都平安地過了木橋，可他和兒子卻犧牲了。

這篇文章運用了比喻和擬人的修詞手法，描寫了山洪的可怕，又表達了老漢的舍己救人，臨危不亂。短文中也寫出了他的兒子，老漢并沒有讓兒子先走，因為兒子是黨員。老漢讓黨員排在后面，他的兒子沖上前，他反而把兒子拉了出來，表示了老漢不循私情，無私無畏。老漢之所以這么做，肯定是顧全大局。因為如果老漢不阻止兒子，那些黨員一看到他的兒子排在前面，那自己也就會不遵守，這樣，橋塌了死的人會更多。

讓我最深刻的一句話是“老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。”這句話寫出了老漢的沉穩、冷靜、威嚴。與人們的驚慌形成了比照，表現了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的靠山。

老漢先人后己的精神很可貴，他的責任心是我們都需要的。

我學習了《橋》這一課，真令我心潮澎湃呀！

這篇課文主要講了：在山洪來臨時，一位老黨支部書記挺身而出，指揮人們平安撤離，并且連自己的兒子也讓排在后面。歌頌了這位老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。

課文最后才告訴我們這位小伙子和老漢是父子，使人們恍然大悟。這樣的寫法既沒有廢話連篇，又清楚地告訴了我們他倆的關系，起了震撼人心的效果。

我要學習老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神。

今天，我們學習了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪，把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。

學習完課文，我好似看到了老漢，他在洪水之中沉著冷靜，沒有單獨逃生，而是站在那橋前，不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，真是鐵面無私！可是，可是，老漢，親愛的老漢，這個小伙子是你的家人啊！您不趕快讓他走，怎么忍心把他揪出來呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯獨老漢父子了洪水的手中。

學習完課文，我在想，如果沒有老漢，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

橋，本來是生活中為了人們提供方便的一種建筑物。

學習完課文，我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。

學習完課文，我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋，他以一個人的微弱力量救了全村人的生命。

學習完課文，我在想：老漢為什么只為別人著想卻不想自己？哦，原來他是一個心系別人的人！再看看自己，平時只想著為自己，不為別人著想，在學校為了是誰的垃圾而去爭吵，不想幫助別人；在家里，為一點小事而去和姐姐爭這爭那。想想這些，我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們在身上癢癢時，只要弓起后背來，別的金絲猴就會搶著給它撓癢癢。一想到這些，我臉紅！

以后，我要向他們學習，心系他人，為他人著想！