詩詞鑒賞分題材鑒賞之題畫詩

2023年12月24日發(fā)(作者：部門績效考核方案)

高三語文導(dǎo)學(xué)案

詩詞鑒賞分題材鑒賞之題畫詩

教學(xué)目標(biāo)：

1、梳理識(shí)記題畫詩的相關(guān)知識(shí)。

2、借助練習(xí)，揣摩理解題畫詩的題材特征和常見情感。

一、期中考試后的溫馨提示：

你在讀書上花的任何時(shí)間， 都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。

——董卿《中國詩詞大會(huì)》

你在語文上花的任何努力， 都會(huì)在高考時(shí)刻給你回報(bào)。

——寄同學(xué)們

二、概念解析。

題畫詩有廣義和狹義之分，廣義的題畫詩是指根據(jù)畫面內(nèi)容而作的詩，既包括畫家直接題于畫面之上的詩，也包括欣賞者觀畫后有感而發(fā)所作的詩。狹義的題畫詩的創(chuàng)作者基本上是畫家本人。題畫詩是以繪畫藝術(shù)和藝術(shù)品為題詠對(duì)象，或者是摹寫畫面，再現(xiàn)畫境；或者是稱譽(yù)畫家，品評(píng)畫藝，闡發(fā)畫理；或者是抒寫觀畫感慨。題畫詩在詩中再現(xiàn)畫面，傳達(dá)畫意，使詩畫藝術(shù)互相輝映，滲透，互補(bǔ)，詩情畫意競(jìng)芳菲，不僅達(dá)到了詩畫融通的新境界，而且表現(xiàn)出了詩人的情感傾向和觀點(diǎn)態(tài)度。

三、考情分析。

縱觀這幾年的高考題 ，題畫詩有出現(xiàn) ，分別是 06 年全國Ⅰ卷《題竹石牧牛》、08 年寧夏海南卷《題李世南畫扇》、 11 年遼寧卷《題鄭防畫夾五首》(其一)、16年全國Ⅱ卷《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》、18年全國二卷《題醉中所作草書卷后》、19年全國Ⅰ卷《題許道寧畫》。

四、把握題畫詩的特點(diǎn)，了解題畫詩的設(shè)題方向。

古詩云：“詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇。”題畫詩是詩壇畫苑中一束絢麗花朵。題畫詩作為詩歌的一類，既有詩歌的共同特點(diǎn)又有自己的獨(dú)特魅力。準(zhǔn)確地把握它們的特點(diǎn)，是我們學(xué)習(xí)鑒賞這類詩的前提。

題畫詩的共同特點(diǎn)大致有三種：一、化靜為動(dòng)，二、變無為有，三、借題發(fā)揮。

（一） 化靜為動(dòng)類試題。

所謂化靜為動(dòng)就是運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物人物寫活寫動(dòng)，畫中景物、人物如在讀者眼前。如：

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題侯明明先生《雨過山色清》圖

一川煙雨過漁磯，

減瘦山圍水漫圻[qí] 。

白鷺低飛知羽重，

花紅亂墜潤人衣。

考題再現(xiàn)：2006年全國卷Ⅰ的詩歌鑒賞題：

題 竹 石 牧 牛

黃庭堅(jiān)

子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。

野次小崢嶸，幽篁相倚綠。

阿童三尺棰，御此老觳觫。

石吾甚愛之，勿遣牛礪角！

牛礪角猶可，牛斗殘我竹。

［注］①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。

這首詩可分為幾個(gè)層次？ 它們分別寫了什么內(nèi)容？

鑒賞策略。這類試題就是考察題畫詩化靜為動(dòng)的特點(diǎn)，所以在回答問題時(shí)要答：這首詩運(yùn)用聯(lián)想化靜為動(dòng)，使畫面上的景物、動(dòng)物、人物活動(dòng)起來，使畫面更具生命力，使畫面富有動(dòng)感，生動(dòng)有趣或生動(dòng)形象，便于渲染氣氛表達(dá)情感。

第二，變無為有類試題。

畫面由于受畫幅的限制，不可能全方位多角度的展現(xiàn)所畫對(duì)象的內(nèi)容，所以繪畫的很多內(nèi)容需要我們面對(duì)畫面，展開想象，想象出畫面應(yīng)有而沒有的景物。而題畫詩恰好彌補(bǔ)了繪畫的這一不足，題畫詩不僅寫畫面上有的景物（實(shí)），而且寫畫面上沒有的景物（虛）。惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

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蔞蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時(shí)。

區(qū)分詩中的虛實(shí)

考題再現(xiàn)：2008年寧夏卷高考題：

題李世南畫扇

蔡 肇

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。

［注］①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央低的地方。這里指山塢。

1. 請(qǐng)簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

2．古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

鑒賞策略。回答這類問題，首先要弄清哪些是畫中之景，那些是畫外之景。回答這類問題時(shí)要答：這些景外之景的描寫運(yùn)用了想象手法，使畫面上的景物活動(dòng)起來，變得有聲有色，體現(xiàn)了畫外之景和畫外之趣，拓展了畫面內(nèi)容，使畫面內(nèi)容豐富多彩，便于詩人抒發(fā)自己的思想情感。

第三，借題發(fā)揮類試題。

借題發(fā)揮是題畫詩的最大特點(diǎn)。詩歌就是來抒發(fā)思想情感的，當(dāng)然，題畫詩也不例外。不否認(rèn)有個(gè)別題畫詩的作者悟透了畫作的意蘊(yùn)，用詩歌來表達(dá)畫作的思想情感。大部分的3

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題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，也就是借題發(fā)揮。抒發(fā)自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。借畫詠志，使畫面更具生命力。

如明人徐渭自題《墨葡萄》：“半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無人買，閑拋閑擲野藤中。”

元詩人王冕自題《墨梅》詩：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”

再如：

白 鷺 圖

劉 羽

芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。

一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。

這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？

鑒賞策略。在鑒賞題畫詩時(shí)，不能單純的把詩歌理解為寫景詩或狀物詩，不同的繪畫題材在中國畫家的筆下，往往是人格的象征或意趣的指向，如梅之冷艷高雅、竹之清雅高貴、蘭之堅(jiān)貞高潔、菊之不畏風(fēng)霜、山水之逸士優(yōu)游、漁家之閑適自在等等，因此讀題畫詩一定要體味詩人借詩歌表達(dá)的思想情感。題畫詩一定要體味詩人借詩歌表達(dá)的思想情感。題畫詩或談?wù)摦嬜鞯乃囆g(shù)造詣,或詠嘆畫面的意蘊(yùn)抒發(fā)自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。

五、舊題重溫。

第三周周測(cè)晁補(bǔ)之《題四弟以道橫軸畫》

第四周周測(cè)韓元吉《次韻曾吉甫題畫屏風(fēng)》

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