人教版五年級語文下《祖父的園子》教案

2023年12月24日發(作者：善的反義詞)

人教版五年級語文下《祖父的園子》教案

教學目標

1.

朗讀課文，感受作者在祖父的園子里快樂、自由、幸福的生活，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。

2.

3.

學習作者用生動、準確的語言表達自己的思想感情的方法。

認識本課的生字，理解本課新詞的意思。

教學重點

通過朗讀課文，感受作者在祖父的園子里快樂、自由、幸福的生活，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。

教學難點

學習作者用生動、準確的語言表達自己的思想感情的方法。

教學時間

一課時

教學過程

一、導入新課，揭示課題

童年是人生中最美好、最難忘的一段時光，許多人寫過有關童年的話題。今天，我們來學習一篇有關童年生活的文章——《祖父的園子》。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知

1.

2.

3.

指名讀課文，學習字詞。

分段，概括段意。

再讀課文，畫出點明中心的句子

三、重點深究，體會情感

1.

默讀課文，分別畫出表現作者在祖父的園子里快樂、自由、幸福的句子。說說自己從這些句子中體會到了什么。

2.

交流匯報。

3.

欣賞美麗的菜園景色圖，有感情地朗讀課文第17小節。體會作者用生動、準確的語言表達自己的思想感情的方法。

4.

5.

討論：為什么說“我”在祖父的園子里是“自由”的？交流匯報。

課文最后一段話表達了作者怎樣的思想感情？你有過類似的經歷嗎？給同學們講一講。

6.

齊讀課文最后一段話。

四、回歸整體，總結全文

1.

2.

回顧課文內容，說說祖父的園子給你留下了怎樣的印象。

總結：同學們，這篇課文通過描述祖父的園子給作者帶來的歡樂和自由，表達了作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念之情。同時，作者用生動、準確的語言表達了自己的思想感情，讀來讓人感到親切、自然。希望同學們在今后的學習中能夠運用這種方法來表達自己的感情。

3.

作業：有感情地朗讀課文，并摘錄課文中的好詞佳句。