高考必用 青年與青春主題素材

2023年12月25日發(fā)(作者：樂此什么)

2023高考必考必用系列：超熱「青年與青春」主題作文素材，10組人物素材，10個滿分段落，超優(yōu)質必讀！

hello，小伙伴們，hello，小伙伴們，今天給大家分享的是“青年與青春”主題金句和素材，這是近年高考非常熱門的話題，一定要好好記喔～ ▼

角度①：青春陳獨秀說：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。”青春向陽，不負芳華，現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。梁啟超說：“青年人是時代的希望，祖國崛起強大會伴隨無數(shù)青年人的前仆后繼以及那些青春激昂的希冀與夢想。”青春就是要見山見水，獨善其身，兼濟天下，除了詩與遠方，還有家國天下。李大釗說：“人失其青春，則人無元氣。”青春不在于年齡，而在于心境；青春永不會散場，不忘初心，方得始終！角度②：啟蒙魯迅說：“中國雖發(fā)明火藥，卻只會用來放煙花炮竹；發(fā)明羅盤，也是用來看風水。”“五四”精神最主要的是啟蒙，是以民主和科學為主題，對國民進行啟蒙的新文化運動，遺憾的是未能最終完成。所以百歲高齡的馬相伯，臨終前痛心地說：“我只是一條狗，只會叫，叫了一百年，也沒有把國人叫醒。”馬相伯是復旦大學創(chuàng)始人，現(xiàn)代教育的先行者，另一個教育家蔡元培的恩師。

角度③：救世梁漱溟說：“世界文化的未來，就是中國文化的復興。”“五四”時期，有各種“救國論”，如“實業(yè)救國”“教育救國”“科學救國”等等，還有“東方文化救世論”，代表人物有梁漱溟。1917年10月，梁漱溟在湖南目睹軍閥交戰(zhàn)、民不聊生的慘景，心中悲憫，寫成《吾曹不出如蒼生何》，并自費印刷千冊散發(fā)，后來他放棄北京大學教授的職位，到農村去做鄉(xiāng)村建設，都體現(xiàn)了救世濟民的精神。

角度④：包容蔡元培說：“大學之大，因其無所不包，各種言論思想均可自由，但亦不必出于互相詬罵。如各有主張，盡可各自鼓吹自己主張之長處，不必攻擊或排斥他種主張。”蔡元培主辦北京大學，以“思想自由，兼容并包”為教育方針，聘用留過洋的新派人物，也聘用精通傳統(tǒng)學問的舊派名家。梁漱溟本是一個沒有考上北大的中學畢業(yè)生，由于在《東方雜志》上發(fā)表了一篇文章，引起了蔡元培的注意，認為是一家之言，就聘請梁漱溟到北大講授印度哲學。

角度⑤：自由陳寅恪說：“惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。”歷史學家陳寅恪，雖然沒有文憑，卻是學貫中西，號稱是“讀完了中國書的人”，又精通20多種外語，被稱為“教授中的教授”。陳寅恪在為王國維所寫的碑文中提出了“獨立之精神，自由之思想”，雖然不是在五四運動時期所寫，卻完整體現(xiàn)了“五四”精神。

角度⑥：奮斗梁啟超說：“天下事無所謂大小，只要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第一等人物。”一個朝著自己目標永遠前進的人，整個世界都會給他讓路。明確的目的加上積極的心態(tài)，是一切成功的起點。李大釗說：“無困難之字，無障礙之語，惟知躍進，惟知雄飛。”生命就是一股激情，聚是一團火，散是滿天星。生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，而不論其結果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。

角度⑦：擔當李大釗說：“鐵肩擔道義，妙手著文章。”志不求易，事不避難。不遇盤根錯節(jié)，不能辨別利器，大時代中有些牢騷，不足懼；大時代中的大擔當，最可貴。魯迅說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。走該走的路，做該做的事。

角度⑧：傳承胡適說：“現(xiàn)在有許多人自己不懂得國粹是什么東西，卻偏

要高談‘保存國粹’……若要知道什么是國粹，什么是國渣，先須要用評判的態(tài)度，科學的精神，去做一番整理國故的工夫。”“五四”精神的來源不全是西方思想，更多是對傳統(tǒng)的一種有選擇的傳承，其實就是反傳統(tǒng)，也要建立在對傳統(tǒng)的充分了解上。像錢玄同“把古書扔進茅坑”“漢字不死，中國必亡”之類的言論，并沒有被大多數(shù)人接受，并且錢玄同本人在晚年，也對自己早年的極端言論表示了后悔。

角度⑨：開創(chuàng)“五四”運動帶來巨大的社會和文化變革，人人平等，男女平權，戀愛婚姻自由等等，處處都顯示出開創(chuàng)精神，甚至敢冒天下之大不韙。研究語言學的教授劉半農，打算搜集方言中罵人的話，編一本“罵人專輯”，于是他在《北京晨報》上刊登了一則“粗話啟事”，公開征集全國各地的罵人話。大家都來和他開玩笑，趙元任來到他的宿舍，用湘、川、皖等地的方言罵他，周作人也來用紹興土話罵。劉半農后來去拜訪章太炎，被章太炎又用古語中的粗話大罵一通。

角度⑩：篤實胡適說：“大膽的假設，小心的求證；認真的做事，嚴肅的做人。”胡適考證《水經(jīng)注》，花了二十多年的工夫，寫了二百多萬字，正所謂“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。道不可空論，德不能空談；天賜食于鳥，而不投食于巢。魯迅說：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”

青年人物素材

1.劉明偵

盛世的土壤將孕育更多樣的希望，時代的微風將喚醒無限生機。九零后牛津大學博士劉明偵23歲就以第一作者身份在《自然》正刊上發(fā)表論文。畢業(yè)后，科研成果豐碩的她得到了劍橋大學的青睞。

但劉明偵拒絕千萬年薪，毫不猶豫地選擇回到中國電子科技大學工作，取得了多項研究成果。新時代的中國機遇無限，新時代的青年未來可期。值此盛世，無論是雄鷹還是鴻鵠，都有寬廣的天地供其恣意翱翔。

2.儲衛(wèi)民

成長于新世紀的青年，從不缺航行的船只，更不缺揚帆起航的勇氣。“90后”青年儲衛(wèi)民因熱愛辭去軟件工程師的工作，選擇成為一名職業(yè)攝影師。盡管沒有前人的肩膀供其觀望，他依然堅信這個新興職業(yè)所孕育的希望。

儲衛(wèi)民游走于雪山與極地間，不畏艱苦，不錯過每一個時機，最終獲得國家地理年度旅行者攝影大賽全球總冠軍。即便是從未有人的海域，新時代的中國青年也能乘風奔跑，踏浪前行，闖出屬于自己的海闊天空。

3. 在平凡崗位上奮斗奉獻：趙鵬菲

“英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。”研究生畢業(yè)的趙鵬菲是河北石家莊平山縣的一名教師，因山區(qū)老師稀缺，他一人擔任六科的教學。在特崗教師服務期滿后，他選擇為山區(qū)的孩子留下任教。

身處艱苦樸素的工作環(huán)境，趙鵬菲卻能從中找到生命的價值，讓平凡的崗位煥發(fā)出瑰麗的光芒。當代中國亦有千萬青年如趙鵬菲一般，以塵霧之微，補益山海，以熒燭末光，增輝日月。

4. 在急難險重任務中沖鋒在前：楊添豪＆徐卓立

盡管面孔尚稚嫩，當代青年已準備好隨時點燃心中的火種。在湖北洪災時，19歲的楊添豪主動請纓到長江干堤防汛，他認為：“家鄉(xiāng)要有人守，年輕一代要去擔當責任。”

在抗擊新冠肺炎的斗爭中，大一學生徐卓立不懼危險和恐慌，隨父親奔赴抗“疫”一線，積極投身雷神山醫(yī)院的建設中，他說：“在每一個歲月靜好的背后，都有人替我們負重前行，我們需要做的，便是讓自己強大起來，成為祖國和人民所需要的人才。”

5.在基層一線經(jīng)受磨礪：顧敏

草木生于大地，心向天空。它們不忘與清風交談，與飛鳥問候，亦不忘將自身化為養(yǎng)分，滋養(yǎng)根系所立足的土壤。

十年前，大學生村官顧敏致力于蘇州的鄉(xiāng)村振興，他不懈試驗，實現(xiàn)了稻漁羊肚菌的輪種。十年后，盡心盡責的顧敏已是蘇州吳江銀

杏村的黨委書記，這片土地也在他的帶領下變得美麗富饒。面對回歸鄉(xiāng)村這一選擇，顧敏已然用豐碩的工作成果證明：俯首基層亦有精彩未來。

6.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中走在前列：榮寶齋員工

徐悲鴻有言：“道在日新，藝亦須日新，新者生機也；不新則死。”面對傳統(tǒng)文化的傳播困境，文房四寶老字號榮寶齋的年輕員工運用新技術，將非遺技藝與潮流文化結合，讓其與日常生活重新碰撞出火花。他們另辟蹊徑，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)了傳統(tǒng)產品的市場化推廣。

當代中國青年成長于科技飛速發(fā)展與文化多樣的年代，擁有獨具一格的膽識與眼光，他們的思考與舉動有著鮮明的時代烙印，能夠搭起傳統(tǒng)與未來之間的橋梁。

7. 張京

在2021年的中美高層戰(zhàn)略對話中，我國青年翻譯官張京臨危不亂，沉著冷靜，精準地傳達了中國的觀點與態(tài)度。張京出色的業(yè)務能力彰顯新時代我國外交人員的風采，也詮釋了新時代中國青年與世界對話時責任擔當。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”在全球化的洪流之中，愈來愈多的青年接過代表國家走向世界的重任，他們意氣風發(fā)的姿態(tài)，便是國家富有生機的模樣。

8.楊臻

“戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認識和平的珍貴。”“90后”楊臻曾是新華社駐敘利亞的戰(zhàn)地記者，年輕的他在硝煙炮火不斷的國家中駐守了兩年，將陌生而令人絕望的遠方故事傳遞給更多人。盡管生于和平的國家，楊臻依舊將世界放在自己的胸中。

當代青年不僅著眼于繁華而宏大的景象，還掛心于每一個鮮活的生命與包含溫度的靈魂。和平之路艱險而漫長，但他們將用自身的堅定告訴世界，未來定是白鴿飛舞，橄欖成蔭。

蘇東坡說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”姜窮其一生勤奮刻苦地學習天文地理、軍事謀略，研究治國安邦之道。82年的不斷積累，讓他在佐周滅商中一展自己的風采，建立了流傳千古的功績。成功，在于日積月累。我們要做的只是不斷地積累，靜靜地守候。一旦時機成熟，就讓青春開出最驚艷的花朵，讓人生放射出最耀眼的光芒。

精彩段落

（一）

奮進新征程、建功新時代，惟有堅定信仰信念信心，才能始終保持“不畏浮云遮望眼”的清醒頭腦、“咬定青山不放松”的戰(zhàn)略定力、“越是艱險越向前”的勇毅姿態(tài)，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)青春激昂的風采。

高考角度：青春奮斗

（二）

我們深知，前進路上必然還會遇到這樣或那樣的風險挑戰(zhàn)；我們深信，保持“會當水擊三千里”的自信，挺起“泰山壓頂不彎腰”的脊梁，涵養(yǎng)“亂云飛渡仍從容”的定力，就一定能開辟新天地、創(chuàng)造新奇跡、書寫新輝煌。——《以堅定信心贏得長遠發(fā)展》

高考角度：青春創(chuàng)造

（三）

沒有嚴復、梁啟超、林覺民等愛國志士的奮斗，中國就無法睜開昏睡的雙眼；沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的奮斗，中國就無法直起久曲的膝蓋；沒有王進喜、焦裕祿、孔繁森等英雄模范的奮斗，中國就無法挺起崷拔的脊梁；沒有黃大年等時代楷模的奮斗，中國就無法踏出強國的步履。

高考角度：青春強國

（四）

真正的奮斗，從不在乎一己之饑飽，在乎的，是民族大義，是時代進步，是生民冷暖；真正的奮斗，不暇憂及世俗的寵辱得失，所憂的，是德不修，志不酬，民不富，國不強。真正的奮斗，不是心慵意懶的“避世”，不是口體之奉的盲逐。它是時代坐標中的個體價值，是社會求索中的激情創(chuàng)造，是民族使命中的鐵肩擔當。

高考角度：青春擔當

（五）

袁隆平讓全世界五分之一的人吃飽了飯，自己卻常常穿著一身只值35元的衣服；盧永根培育的種子播撒在世界各地，家中坐的卻還是上世紀80年代的舊沙發(fā)；吳明珠讓新疆哈密瓜的甘甜溢滿中國，留給自己的卻是育種田60年的“辛”與“苦。

高考角度：青春奉獻

（六）

一顆種子給了躺平的人，只能磨面吃掉，而給了奮斗者，卻能創(chuàng)造一片麥浪；一只小羊給了躺平的人，會直接送進灶房，而給了奮斗者，卻能誕生一個物產豐饒的村莊。

高考角度:拒絕躺平

（七）

真正的奮斗者，絕不鼠目寸光，而是胸懷長遠；絕不自欺欺人，而是實事求是；絕不凌空蹈虛，而是抓鐵有痕！

高考角度：青春胸襟

（八）

他們也許平凡，卻足夠堅韌；他們也許渺小，卻無比勤懇；他們也許普通，卻充滿激情。正是這些年輕人的奮斗，為國家發(fā)展提供了堅實支撐；正是這些“了不起”的個體，匯成了一個“了不起”的中國；正是這些平凡英雄，讓中華民族偉大復興進入不可逆轉的歷史進程。

高考角度：青春英雄

（九）

溫室里長不出參天大樹。只有樹立剛健自信、擔當有為的人生態(tài)度，青春歲月才不會像無舵之舟漂泊不定。基層是最好的課堂，實踐是最好的老師。黃文秀舍小家為大家，用生命在脫貧攻堅主戰(zhàn)場詮釋了共產黨員的初心和使命；杜富國始終保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，危急時刻沖鋒在前、保護戰(zhàn)友，展現(xiàn)了共產黨員的忠誠和擔當。將個人奮斗的“小目標”融入黨和國家事業(yè)的“大藍圖”，在追求中華民族偉大復興的宏偉目標中做好一件件實事小事，青年們才能在經(jīng)風雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀。

高考角度：青春擔當

（十）

新時代十年偉大變革，是“越是艱險越向前”拼出來的，是“一個汗珠子摔八瓣”干出來的，是“敢教日月?lián)Q新天”奮斗出來的。

——《奮斗精神更加昂揚》