數學小報 《趣味數學小故事》手抄報內容

2023年12月25日發(作者：幸福劇場)

數學小報 《趣味數學小故事》手抄報內容

《趣味數學小故事》手抄報內容由苗苗手抄報 網為大家提供1、趣味數學小故事內容——八戒吃了幾個山桃?八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：大家一起吃！可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1八戒指著上面的3，大方的說，你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？2、趣味數學小故事內容——阿拉伯數字的由來小明是個喜歡提問的孩子。

一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什么它們被稱為阿拉伯數字呢？于是，他就去問媽媽:0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？媽媽搖搖頭說：阿拉伯數字實際上是印度人發明的。

大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。

后來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。

就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。

因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。

小明聽了說：原來是這樣。

媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？媽媽笑了。

3、趣味數學小故事內容——兒歌比賽動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個舉手，開始朗誦：進位加法我會算，數位對齊才能加。

個位對齊個位加，滿十要向十位進。

十位相加再加一，得數算得快又準。

數學小報小猴剛說完，小狗又開始朗誦：退位減法并不難，數位對齊才能減。

個位數小不夠減，要向十位借個一。

十位退一是一十，退了以后少個一。

十位數字怎么減，十位退一再去減。

大家都為它們的精彩表演鼓掌。

大象老師說：它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？大家同意并鼓掌祝賀它們。

4、趣味數學小故事——﹤、﹥和﹦的本領很久以前，數學王國比較混亂。

0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領最大。

數學天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數學王國建立次序，避免混亂。

三個小天使來到數學王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。

9問道：你們三個來數學王國干什么，我們不歡迎你們！﹦笑著說：我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。

我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。

0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。

從此，數學王國有了嚴格的次序，任何人不會違反。

5、趣味數學小故事——小熊開店小熊不喜歡學習，只想做生意，于是在學校旁邊開了個水果店。

小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶家伙。

它們來到小熊的水果店。

桃子怎么賣呀？小猴問。

第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。

小熊回答。

小猴又說：如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？小熊點點頭。

那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，

對不對？正是，正是。

小熊講。

于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結帳，怎么算都是虧本的。

第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：都是你學習不好，我們才來教訓你一下，并把少給的錢補給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。

它們三個成了好朋友。

6、趣味數學小故事——唐僧師徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。

師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？八戒憨笑著說：師父，我來考考你。

我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最后還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。

我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最后還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。

我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最后還剩1個。

數學小報你算算，我們每人摘多少個？唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。

你知道他們每人摘多少個桃子嗎7、趣味數學小故事內容——聰明的小男孩從前，一個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國王指著宮里的一個池塘問：誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。

如果說不出來，我就要‘賞’你們每人50大鞭。

大臣們被這突如其來的問題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。

他問清了事情的緣由之后說：我愿意見見這位國王。

大臣們把小男孩帶到了國王身邊。

國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。

國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。

小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？其實，國王出的是一道條件不足的問題。

在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。

小男孩正好抓住這一關鍵。

他是這樣回答的：這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……小男孩實際上打破了習慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！8、趣味數學小故事：一個故事引發的數學家陳景潤是家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的陳氏定理，所以有許多人親切地稱他為數學王子。

但有誰會想到，他的成就源于一個故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。

一天，沈元老師在數學課上給大家講了一個故事：200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。

因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。

大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。

從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。

課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。

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