【doc】化學教育家和化學史家張資珙——紀念張資珙教授誕辰100

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化學教育家和化學史家張資珙——紀念張資珙教授誕辰100周年

《中國科技史料》第25卷第4期(2004年):283—29l

ChinaHistoricalMaterialsofScienceandTechnologyVo1.25No.4(2004)

化學教育家和化學史家張資珙

——

紀念張資珙教授誕辰100周年

王治浩

(中國科學院化學研究所,北京100080)

摘要:張資珙(1904--1968年)是著名教育家和科學史家,也是一位忠誠的

愛國者.曾在我國多所大學任教,培養造就了幾代科技人才.他長期從事科學

史特別是化學史研究,做過大量史料考證工作并有獨到見解.他是李約瑟的摯

友,曾為李約瑟撰寫《中國科學技術史》巨著提供了許多幫助.

關鍵詞:張資珙;化學教育;化學史

中圖分類號:N092:K826.13

文獻標識碼:A文章編號:1000—0798(2004)04—0283—09

1生平

張資珙1904年1月16日生于廣東梅縣三坑村一個書香門第之家,他兄弟姐妹共10

人,張資珙排行第9.祖父張麟安在清代主持過廣東崇實書院.父親張淑皋(字陶予)早

年被滿清政府兩廣總督派往日本官費留學,就讀于早稻田大學,為法學士.畢業后被政府

派往日本,歷任東京使署,橫濱總領署和神戶總領事,曾資助過孫中山先生的革命活動.

張資珙自幼聰穎好學,中小學跳級,4年學完了6年的課程.1919年在梅縣廣益中學

畢業,考入了上海滬江大學化學系,期間因家境貧困輟學工作一年,1924年畢業后

留校任

助教.

1927年張資珙參加了清華庚款獎學金官費留學考試,以優異成績被錄取后赴美國約

翰?霍普金斯大學研究生院攻讀研究生,與我國著名植物學家湯佩松是同學,并住在一

起.湯佩松回憶當時的情況時說:張資珙在霍普金斯大學讀書時成績很好,他的學問很

博,不只是在化學本身,對一般科學特別是科學史和哲學方面也有興趣,文學造詣也很

高①.

1930年7月,張資珙(封二①)獲美國霍普金斯大學哲學博士學位,博士論文的題目

是《論以達式反應的接觸作用》.不久他便離美回國,與王蘇榛女士結婚,生有一女,一

收稿日期:2004—07—13;修回日期:2004—10—19

作者簡介:王治浩(1938一),山東淄博人,原《化學通報》編輯部主任,專職副主編,編審.編輯工作之余,從事

化學史和化學家傳記的研究.

①湯佩松與張祖武的私人通信.1979年3月4日.

中國科技史料25卷

子.

1930年9月,張資珙應邀到廈門大學任理學院院長兼化學系主任,時年26歲,是當

時國內最年輕的理學院院長及系主任.曾任中國科學院院長和全國人大副委員長的盧嘉

錫那時正好在廈門大學學習,他回憶當時的情形時說:張資珙教授是我1930年(秋)一

1931年(夏),在廈門大學本科一年級學習時的普通化學老師.當時理科學生都要選定一

個主系和一個輔系,我本來是選數學為主系,化學為輔系.正是因為張資珙先生對我的學

習十分滿意,動員我改以化學為主系,數學為輔系.這件事改變了我一生的命運,使我終

生與化學結緣.張先生人非常聰明,業務上很肯鉆研,英語很出色,在化學史方面有很深

的研究①.

1931年9月一1941年7月,張資珙在武昌華中大學(華中師范大學前身)任化學系教

授,系主任.1941年8月一1942年6月任香港嶺南大學化學系教授.1944年8月一1946

年12月應邀到英國劍橋大學等校講授中國科學史,為宣揚中華民族光輝燦爛的科學文化

歷史做出了重要貢獻.

1947年5月,張資珙應邀到武漢大學任化學系教授,1952年后擔任分析化學教研室

主任.他熱愛祖國的教育事業,孜孜不倦地致力于中國科學史的研究,忠心耿耿地貢獻他

的力量和才華.然而從50年代以后,他多次遭遇劫難.1955年肅反運動中被停職審查,

1957年被錯劃為右派分子,離開了分析化學教研室."文化大革命"中在非法關押期間他

受盡折磨,1968年3月2日被"造反派"活活打死,是我國在"文革"中死得最慘的教授之

一

,享年64歲.

2獻身教育事業

張資珙畢生未離開過教育事業,他先后在滬江大學,廈門大學,華中大學,嶺南大學和

武漢大學等校執教40余年.

張資珙在廈門大學執教期間,有一次講課時他在黑板上寫下"c,H"這樣一個奇怪的

化學式,并轉身問同學們:"誰能說出這是什么?"有人脫口而出:"是一種碳氫化合物的分

子式".張教授馬上糾正說:"不,這不是什么化合物分子式,而是化學家分子式!"同學們

正感到好奇和迷惑之際,只見他迅速在黑板上寫下一組英文單詞:

ClearHead(清醒的頭腦)

CleverHands(靈巧的雙手)

CleanHabit(潔凈的習慣)

這3個英文短語中前后兩個單詞的詞頭分別都是"c"和"H",大家恍然大悟,張教授

說"c,H,表示做一名化學家所應具備的品格",這一富有啟發性的格言給學生們留下了

深刻的印象¨.

1932年8月,在南京召開"全國化學討論會",并成立中國化學會,張資珙是中國化學

會的發起人之一,他在化學討論會期間,對高中化學教學改革提出了兩份提案:一份是

①盧嘉錫與張祖武的私人通信,1979年3月10日.

4期王治浩:化學教育家和化學史家張資珙285

"高中化學課之主要目的案";另一份是"關于高中化學課程應注意事項之提案".張資珙

針對當時教育部擬訂的《高中化學課程標準》所提提案,表明了他對中學化學教育的關注

并體現了他的教育思想和教育方法.他在華中大學任教期間,還利用假期到中學化學

教師進修班講課,一期從基礎教育開始,為提高中學教師和學生的科學素質而盡力.

從1931到1941年間,張資珙在華中大學任化學教授和系主任時,經過他雷厲風行的

改革,建立了一整套嚴格的教學秩序和規章制度,使教學質量大大提高,把化學系建成當

時在國內較有影響的化學系.

張資珙利用周末在他家主持一個名為"上下古今談"的學術座談會,每一次擬訂一個

題目,讓大家集思廣益,暢所欲言,教師和學生自愿參加.座談的內容很廣,從科學,哲學,

歷史,宗教到文學,詩詞等無所不包.對擴大師生視野,培養學生的綜合素質起了很好的

作用.

張資珙從1947年到1968年逝世,在武漢大學執教20余年,他的教育思想,教學方法

和教學效果在眾多學生中留下了深刻印象.

據曹正修等人回憶,張先生對課堂紀律要求很嚴格,每當他衣著整齊,穿一件潔白平

整的工作服大步走進教室,而學生起立致敬的動作稍有不夠整齊有力時,他就走出教室,

要求學生重來一遍,直到滿意為止.這一做法意想不到的效果是教室里懶散疲塌的氣氛

一

掃而光,學生們身子坐直了,注意力集中了,加上張先生重點突出,語言風趣,邏輯性強,

而且富有啟發性的講授和工整清晰的板書,課堂教學效果極好.他講授和板書多用標準

英語,因此聽他講課不但提高了業務水平,也提高了英語素質.現在回憶起來,仍覺得聽

張先生的課是一種美好的享受①.

張資珙先生曾講授過普通化學,分析化學,理論化學,定量分析化學,高等分析化學和

化學文獻,化學史等多門課程.他對分析化學可謂精通,尤其對酸堿平衡理論有獨到見

解,對其中5個K公式的推導以及彼此之間的相互關系,講述十分精辟,令學生折服,至

今難忘.

40年代末,張資珙從英國講學歸來后,根據他從國外買回的最新書刊資料,親自編寫

教材,在國內推廣溶液理論,形成我國最早的分析化學理論體系,這本講義在解放初期曾

被幾所著名大學交流使用.張資珙曾總結自己的教育方法是:"將學生帶入叢林,引上高

山,當你爬上山頂之后,再回頭細看,原來是從這條路走上來的,這樣學到的知識終生難

忘."他經常在講課之后留下一點時間進行小測驗,下課鈴一響,他在黑板上寫下"心照不

宣"四個字,不收考卷,笑著離開教室②.

張資珙對教學十分認真,對每一堂課的教學內容和教學方法都精心安排,又由于他講

課語言生動,中英文交叉使用,善于用幽默的語言活躍課堂氣氛,不僅選修他的課的學生

愿意聽,有些不選修他的課的同學也慕名悄悄前來旁聽,他發現后風趣地說,歡迎聽課,但

要參加考試,可不給學分,引起滿堂歡笑.此后在學習上旁聽生與選課生享受著同等待

遇,課堂照樣被指名提問,課后作業張先生照樣給予仔細批改.

①.曹正修,方麟侶,任恕等回憶材料,1997年1月.

②劉基萬與筆者的私人通信,2004年3月12日.同年8月30日.

286中國科技史料

張資珙對實驗教學特別重視,他說:"如果基本概念不清楚,基本操作不合規范,將來

參加國家建設,亂報分析結果,就會造成重大損失,成為民族的罪人."④按照武漢大學的

傳統,主持實驗課的任務都是助教承擔,主講教師特別是大教授是很少過問的,而張先生

則不然,每逢實驗課,他總是親臨實驗室指導實驗.他對學生的基本實驗操作要求非常嚴

格,甚至具體到如何開試劑瓶,如何放置瓶塞,如何持握試劑瓶,如何傾倒試劑等,都要求

規范化,并親自操作示范,強調一絲不茍是分析化學家必須具備的基本素質.

張資珙講課,從不照搬現有教材,更不會把一種教材多年使用,他總是參考當時國際

上最新出版,水平較高,著名學校普遍采用的教科書和著名刊物上反映當時分析化學前沿

內容的材料,自己編寫教材,突出最新內容.

張資珙很重視科學研究,他說作為大學而不開展科學研究將不稱其為大學.他在教

學中采用各種方法和形式培養學生的科學研究素質:(1)結合教學內容,從化學史的角度講

述前人是怎樣開展科學研究,怎樣發現,認識和掌握某些事物的理論和規律的;(2)開設化

學文獻選修課,從主題分類,編目到查尋,講述系統的文獻知識,把學生引進了化學文獻的

廣闊天地,為他們提供了進行科學研究不可缺少的基本技能和必備工具;(3)開創課程論

文,進行實踐訓練.5O年代初期,武漢大學化學系還不做畢業論文.張先生便在畢業班

中進行課程論文的訓練,據1955年的畢業生程介克回憶,他們學完了高等分析化學課程

后,張先生便出了有關"分析化學中共沉淀"問題的題目,并指定了1O多篇參考文

獻,讓

學生通過總結,學習和查閱文獻,在兩個月內寫出一篇論文.他對6O多篇論文一一認真

審閱,并給予評分,大部分同學得了4分,只有個別同學得了5分.張先生通過這種方式

培養學生的科研能力,使同學們產生了濃厚的興趣,并對今后的成長起了很大推動作用.

由于張先生教學效果顯著,深受學生歡迎,曾獲武漢大學乙等勞模稱號,農學院農化

系的學生還送給他一面"我們的好老師"錦旗.

3潛心研究科學史

張資珙從2O世紀2O年代就開始研究科學史,他在翻譯《化學之創造》和《化學元

素發現史》的過程中,對科學史特別是中國科學史產生了濃厚的興趣.

他譯書的突出特點是一邊研究一邊翻譯,他在翻譯《化學元素發現史》時,前后共用

了近10年時間,該書共384頁約4O萬字,其中參考文獻875篇,插圖302幅,他對此做了

大量的研究和考查工作,在譯書中加進的注釋約占全書的三分之一,這樣的譯者實屬少

見.由此也可以看出,張資珙先生的化學史造詣很深.他的治學精神非常嚴謹,在該書翻

譯出版之后,還在繼續不停地研究,又在已出版的書上做了許多修改,補充和批注.

張資珙從2O世紀3O年代就開始著手研究中國科學史.抗戰期間,他曾離開武漢,在云

南,香港,四川等地顛沛流離,他的生活用品帶的不多,但他的書籍卻帶的不少.在香港期

間,他居住的樓房上挨了日軍的炮彈,樓里的居民都惶惶不安,惟獨他仍在書房里專心看書.

1942—1944年間,他在重慶郊區南溫泉居住時,每天廢寢忘食地研究中國科學史.

①張懋森回憶材料,1991年11月.

4期王治浩:化學教育家和化學史家張資珙287

他學識淵博,學貫東西,他在中國古漢語,古文學及詩詞方面有很深的造詣.他精通英語,

同時通曉德,法,日,俄等多國文字,這對他研究科學史提供了極為有利的條件.他對中國

古代哲學思想,中國古代科技發明,中國道教和佛教理論,中國古代煉丹術的產生和發展

以及中西文化交流史做了大量深入的研究和考證工作,為了研究中國文化怎樣傳到西方,他

還研究了中西交通史,波斯文學史和大夏帝國史,他研究的面既寬,又廣,而且非常深入.

1943年2月,李約瑟作為英國文化科學使團成員來到中國,后又任中英科學合作館

館長.那時他對中國科學史產生了興趣,并開始搜集有關中國科學史的資料,當他得知張

資珙長期潛心研究中國科學史時,不僅向他借書閱讀,還準備親自拜訪,求教.1943年3

月29日,李約瑟給張資珙寫信,告知他將于4月19日到達南溫泉與張資珙會面(封二

②),并將歸還從他那里借閱的兩本書.

4月19日,張資珙熱情接待了李約瑟,并把他安排住在自己家里,二人相逢,暢談甚

歡.張資珙向李約瑟提供了許多資料,介紹了他的藏書情況,李約瑟如獲至寶,他看到張

資珙書房里擺滿了書,一連幾天在那里埋頭翻閱資料,抄寫材料,并共同探討了中國科技

史的諸多問題,李約瑟原本計劃只待一天,結果住了三,四天后才離開,收獲甚豐.

1944年8月,張資珙,方重,張匯文,范存忠和殷宏章5人應英國文化委員會邀請,赴

英國劍橋大學,牛津大學和倫敦大學等校講學(封二③).張資珙主講中國科學技術史,

他用翔實的資料和極為精確流暢的英語講述中國歷史上許多不為人知的發明創造和科學

技術,遠比國外早幾百年甚至上千年.之后他還應邀去法國巴黎大學和比利時布魯塞爾

大學講授中國科學史,他的演講在西歐學術界引起很大反響,使他們了解到中華民族歷史

上曾有過的光輝燦爛的科學文化.

張資珙在英國講學期間,與李約瑟接觸較多,經常與他探討中國科學史問題,為他撰

寫《中國科學技術史》提供了不少幫助.他在講學期間還被聘為英國皇家醫學史學會,

工程學史研究會和國外科學家協會會員,時常參加有關學術活動.

他們的講學時間原定一年,后來感到時間不夠用又延長了一年多,到1946年12月回

國.張資珙的講酬除用于在英國的日常生活外,絕大部分都用來買了書,他回國時購

買的各類書籍裝了四,五個大木箱.

為了研究中國科學史,他藏有大量中,外文圖書(封二④),其中還有不少珍貴的古代

線裝書,他常到漢口的舊書店,舊貨攤去搜尋舊書,古錢,古陶瓷和古代天文歷書資料.他

對古代五銖錢和浙江龍泉窯瓷器進行過化學分析,并對古代天文學進行過研究.

歷史教授張繼平說,張資珙對《廿四史》等都有很深的研究,他對中國歷史相當熟悉.

他認為宋代中國的制鉑技術已經很高,中國的天文學和瓷器在當時是世界上最高水平的.

他是一個真正做學問的人,研究和考證問題非常認真,嚴謹,一絲不茍.哲學教授習傳裕

說,我看過張資珙到英國劍橋大學去講學的講稿,用英文寫的非常好,其中一個重要內容

就是講中國煉丹術,外國人不知道,所以對此很感興趣.為了研究中國煉丹術,張資珙涉

獵各種領域內的相關問題,進行了很深入的研究.一般歷史學家不懂科學,而科學家又不

懂古文,歷史,哲學,宗教方面的知識,象張資珙學識這樣淵博精深,實為少見.

張資珙一生潛心研究中國科技史,在《歷史研究》和《科學》雜志上發表過有關《天工

開物》和鎳質白銅的研究論文.他本來計劃發表系列性文章后撰寫《中國科學史》,

288中國科技史料25卷

但反右斗爭開始后,在《科學》雜志上預告要刊登的研究論文(《論中國的煉鋅和它的起

源——兼及幾個相關的問題》)也被抽掉了.

4赤膽忠心熱愛祖國

1930年張資珙在美國約翰?霍普金斯大學研究生院,以優異的成績獲得博士學位,

有人留他在美國工作,說免得回去受窮,他說:"我的國家需要建設,需要培養人才,越是

窮我越應該回去".在他拿到博士學位后不久便踏上返回祖國的征途.

1937年抗日戰爭爆發,日軍向我國施放毒氣,張資珙再次赴美,先后在耶魯大學和明

尼蘇達大學作訪問學者,研究毒氣防護問題.

1941年張資珙在香港嶺南大學執教時香港淪陷,日軍要求每棟房子都要掛日本國

旗,居民要學日本歌,很多孩子都跟著去看,張資珙要求自己的孩子不要去看日本旗,不要

去唱日本歌,他說中國人要有中國人的志氣.日軍還規定中國人經過日本軍營時要向站

崗的日本兵鞠躬行禮,而張資珙寧肯繞道走遠路也不走近路去向日軍行禮,當日偽

軍用金

錢和威脅要張資珙出來為日軍工作時,他帶領全家在危險的情況下倉促逃離香港,輾轉到

達重慶.

1944—1946年,張資珙在英國,法國,比利時等國講學時,以滿腔愛國熱情宣傳中國

古代的科學技術成就,他自己也為能從事中國科學史的研究而感到十分自豪.他把研究

中國科學史視為為中國人爭氣,為祖國爭光的終身大業.

1944年,張資珙應邀到英國利物浦港口,為國民黨海軍將士做了一次抗日戰爭形勢

的報告,會場上聲淚俱下,悲憤填膺,生動感人,當場就有人提出捐款,支援抗日戰爭.

1946年12月,張資珙完成在英國的講學任務后回國,國民黨曾用高官厚祿要他去上

海著名的英文報紙《字林西報》任總編輯,到臺灣去做十幾家糖廠的總經理,都被他婉言

謝絕.

中華人民共和國成立后,他以更大的熱情投入到科研和教學工作中去,他熱愛中國共

產黨,熱愛新中國.

1955年1月15日,在他發表的一篇題為《反對美蔣條約堅決解放臺灣》的講話中

這樣說:"去年l2月2日美帝國主義和蔣匪在華盛頓簽訂了所謂的'共同防御條約',對

我中國人民和全世界愛好和平的人民來說是個嚴重挑戰性質的條約,美帝國主義妄圖在

這個'共同防御'名目下,無限期地占領臺灣和澎湖列島,進而加緊企圖對中華人民共和

國進行顛覆活動,重演朝鮮戰爭陰謀,為新的戰爭預作安排.臺灣是我國領土不可分割的

一

部分,解放臺灣是我國人民神圣的正義事業,我們必須努力加速國家工業化,加強國防

力量.作為從事高等教育的我決心在培養國家建設人才上作出更大的努力".由此看

出,張資珙先生熱愛祖國,反對帝國主義侵略,獻身高等教育事業的赤誠之心.

1957年張資珙被錯劃為右派,先后到東西湖農場,八里湖農場等地勞動達3年之久.

他白天干一天活,晚上還在小油燈下看書,研究科學史.

張資珙非常重視外語學習,強調學生要學好外語.他說這是打開一扇窗戶,可以看到

世界.他的英語造詣很深,據說他跟外國人講話分不清哪位是外國人,哪位是中國人.

4期王治浩:化學教育家和化學史家張資珙289

1956年英國皇家學會會員,著名物理學家和社會活動家貝爾納到武漢大學講學,由于他

事先無講稿,有些話不好翻譯,學校便請張資珙當場翻譯,并一直陪送他到廣州,貝爾納對

張資珙流利的英語倍加贊賞.

50年代初,根據學習蘇聯的需要,國家提倡學俄語.1952年,武漢大學統考了全校教師

的俄語,優秀者可提升一級工資,張資珙是當時少數提升工資的教師之一.那時的學生也都

學俄語,原來教英語的教師都改行教俄語.因此那時沒有英語教師,要想學英語,可以說是

求師無門.據劉道玉回憶,1958年上學期,他被分配到大連石油化學研究所作畢業論文,為

了論文的需要,在寒假中他不顧張資珙先生還戴著右派帽子之嫌,偷偷地到他家里請他教授

英語發音和介紹學習英語的經驗.張先生對劉道玉說:"學習英語又難又不難,難的是漢語

與用拉丁字母拼音的外語是根本不同的,漢語中很少用外來語,這就增加了記憶詞匯的困

難,說不難是因為英語的文法和語序與漢語是相似的".他反復強調:"學習英語不要死記

單詞和死摳文法,應盡早直接閱讀原版著作.剛開始時可能有很多詞不認識,沒有關系,硬

著頭皮翻字典,一次生二回熟,次數多了就記住了.再說文法要學但不要死摳,試問:包括作

家,語言學家在內,有幾個人的說話經得起文法的推敲呢?因此學習英語只求看得懂,能夠

用文字表達自己的意思就行了,至于死摳文法那是語法家們的事."據說,武漢大學化學系

50年代的大學生,在學習英語方面有不少人得益于張資珙先生.

1961年張先生回到學校后,被貶滴到化學系圖書館當圖書資料管理員.在蒙受冤屈

和不公正待遇的處境下,仍然對振興祖國化學教育事業,培養化學人才矢志不渝.他把圖

書資料整理的井井有條,還花費了大量時間和精力編寫了一本《英漢化學專業常用詞

匯》,正文和附錄共479頁,收錄名詞約9000條.這本質量高,實用性強,未署名的袖珍本

《詞匯》1965年由武漢大學印刷廠印刷后,深受武漢大學和周邊兄弟院校化學和生物專業

師生歡迎.在《詞匯》的"編者贅言"中,張先生還寫下這樣一段話:"GermanSilver固然可

以直譯為'德國銀',但我們必須弄清楚并予以注釋的是這所謂'德國銀',不過是19世紀

20年代一些歐洲化學工藝家在耗費了不少時間和心血后,才成功地仿制出的一種中國鎳

質白銅.而'GermanSilver'這一名稱和其他什么德語的'Neusilber'或法語的'Maille—

ehort'一樣,都只是當時仿造中國白銅的廠家巧立名目,籍以掩蓋其意在抹殺我國勞動人

民在化學工藝上早已有的成就,從而自炫的伎倆而已".從這段話里可以看出,張先生在

當時那種處境下,還不忘用自己豐富的科學史知識,去維護祖國的尊嚴和民族的榮譽.

5永久的懷念

張資珙畢生獻身祖國的科學教育事業,培養了幾代優秀的科技人才.他桃李滿天下,

中國科學院和中國工程院的院士盧嘉錫,應崇福,曹天欽,查全性,江元生,王佛松,游效

曾,梁駿吾,劉更令,范云六,陳文新等均受業于他的門下,在國內外的大批教學科研骨干

中原是他學生的更是不乏其人.

張資珙那種誨人不倦的精神,嚴格要求的學風深深印在了后人的記憶中.盧嘉

錫特別欽佩張資珙老師引導學生的那種諄諄善誘,別具一格的情趣和才華,"化學家

分子式"的教導使他終身受益無窮.他還多次把老師的思想傳授給自己的學生和廣

中國科技史料

大青少年.王佛松說:張資珙教授是對我影響最大的一位老師,也是我做研究工作

的啟蒙老師,在他的指導下,使我首次知道如何撰寫論文.從選定題目,查閱文獻,

以及內容章節和段落安排等都對我進行過詳盡的指導.他的教誨使我終生難忘①.

張懋森說:我永遠懷念第一位領著我進入科學大門的張資珙老師,他的精神影響我一輩

子,我們緬懷他辛勞的一生,以他的工作精神為榜樣,用他教給我們的思想方法來做學問,

繼續完成他留下的事業②.

李約瑟對張資珙先生非常敬重,在他的書房里一直懸掛著張資珙的照片.當他得知

張資珙在"四人幫"時期被迫害致死的消息時感到極為悲痛.他特意在他所有照相底片

中,找出了1943年在重慶南溫泉為張資珙夫婦拍攝的珍貴照相底片,洗印后寄給了張資

珙的家屬,表示他對張資珙先生的無限敬仰和懷念③.

"文化大革命"結束后,很長一段時間,張資珙的問題得不到平反.1981年7月,劉道

玉被任命為武漢大學校長后,一次在北京開會時見到了盧嘉錫先生,他邀請盧先生到武漢

大學講學,盧嘉錫對劉道玉說:"張資珙先生是一位非常有才華的學者,是我的恩師,沒有

他早年對我選擇專業的建議,就沒有我今天的成就.同時,張先生又是一位歷經磨難的科

學家,在武漢大學他吃了不少的苦頭,武漢大學應該給他徹底平反,否則我決不到武漢大

學去"④.劉道玉校長回到武漢后積極做工作,落實各項政策,為洗雪張資珙教授遭受的

不白之冤而舉行追悼會做了多方面的準備.

1982年12月20日,武漢大學給張資珙舉行了追悼會,為他平反恢復了名譽.盧嘉

錫特為追悼會書寫了長幅挽聯(封二⑤),深表對恩師的沉痛哀悼和崇敬之情:

憶早歲喜聆教誨囑改主修化學今日言猶在耳

贊畢生苦鉆學術未忘忠愛祖國何期死競含冤

受業盧嘉錫敬挽

1996年9月,在安葬張資珙教授及其夫人的骨灰時,盧嘉錫又親自為墓碑題詞,寄托

了他對恩師永久的懷念:

杰出的科學家忠誠的愛國者

張資珙教授暨王蘇榛夫人之墓

受業盧嘉錫敬題

致謝:本文在撰寫過程中得到張資珙先生的女兒張祖武女士的大力支持和幫助,

她提供了許多資料,照片和私人通信.武漢大學劉基萬先生還拜訪了程介克,屈松生等,

提供了不少情況,游效曾,梁駿吾,劉更令,范云六,陳文新和郭世杰等也提供了部分資料

和情況,王佛松,劉道玉,查全性,劉基萬,江元生和張祖武,張祖彥等審閱此文,提出了寶

貴意見,特在此一并致謝!

①武漢大學北京老校友會,北京珞嘉,1998,(2):3.

②張懋森回憶材料,1991年11月.

③李約瑟與張祖武的私人通信,1982年lO月2日.

④劉道玉與筆者的私人通信,2004年8月30日.

4期王治浩:化學教育家和化學史家張資珙29l

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zu-kung

WANGZhi—hao

(InstituteofChemistry,CAS,Beijing100080,China)

zu—kung(1904--1968)wasafamouducatorandhistorianof

chemistry,pergivesabriefaccountofhislife,hiscontribu—

tiontoChinescienceandeducation,andhislong—

Needham.

keywordsChangTzu—kung,education,historyofchemistry

責任編輯:康小青

《黃汲清年譜》出版

潘云唐編撰的《黃汲清年譜》已于2004年6月由中國地質出版社出版.作者系統查

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