我們身體里的洞大班教案

2023年12月26日發(fā)(作者：四年級作文一件難忘的事)

我們身體里的洞大班教案

我們身體里的洞大班教案

我們身體里的洞大班教案1

活動目標：

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。

師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？

師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）

二、探索身體里"洞"的秘密。

1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。

鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2、幼兒操作。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5、看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？

7、師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

三、結束。

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

我們身體里的洞大班教案2

設計意圖：

“洞”是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

教學目標：

1.能仔細觀察各種“洞”，大膽地猜測想象并能清楚地表達。

2.能自主閱讀繪本，對身體的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用處3.萌發(fā)保護身體的“洞”的意識，了解一些自我保護的方法

教學準備：

繪本PPT，簡筆畫“小人”圖，筆若干

活動重難點：

重點：幼兒能夠通過繪本中的“洞”，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進行分類。

難點：幼兒能形成初步保護自己隱私部位的經驗

教學過程及指導：

一.“洞洞”大猜想

1.觀察圖片，產生聯(lián)想師：你們在生活里見過洞洞嗎?你們在哪里見過啊?

幼兒自由談論。

師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來了一本關于洞洞的書(出示PPT1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

2.看圖猜洞出示PPT2，師：你這會是什么洞呢?

幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示PPT3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：哦，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進下水道。

出示PPT4，師：這兩個洞又會是什么洞呢?

幼：山洞?車洞?……出示PPT5，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：這個山洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什么用?

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去，還可以鉆出來。

出示PPT6，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?

幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢?

幼兒自由猜測。

出示PPT7，幼兒觀察回答。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫“蓮蓬頭”。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡沒?有什么感覺?

幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。

師：原來在我們的生活中有這么多不同的`洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領，真了不起。

二.找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領，

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的“洞”出示PPT7，師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

幼：鼻孔洞。

師(指著自己的鼻孔)：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎?

幼：有，在這里，在這里。

2.找找身體里的“洞”師：原來我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體的洞洞，找到后就用水彩筆畫在這個“小人”身上，畫好后就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰是第一名哦?

(幼兒開始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請他們回到座位上。)出示剩下的PPT，一一對照幼兒找到的“洞洞”。

出示鼻孔圖片，師：這個鼻孔怎么了?幼兒回答。師：那該怎么辦啊?

幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢?

幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?

幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

三.給“洞洞”分類，

師：原來我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?

幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。。

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?

幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。

師。

四.幫“小人”藏“洞洞”，

學習自我保護的方法師：要藏起來的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎?

幼：穿上衣服，褲子。

師：可是你們看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來呀?幼兒回答，師：它覺得有點羞羞臉了，我們一起來幫幫他好嗎?怎么幫他呢?

幼：給他們穿上衣服，褲子。

師：那請你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。

（幼兒操作，為小人“穿”背心，短褲）

師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦?，F(xiàn)在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。