六年級人與社會上教案

2023年12月27日發(作者：對母愛的理解)

教 案

2020學年度第一學期

2020年9月1日

第一學期六年級地方課教學進度表

周次

1

內 容

人與自我-----第一課

人與自我-----第二課

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人與自然------第一課

人與自然---第二課

年級 六年 課節 第一節

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人與社會-----第一課

人與社會----第二課

魅力遼寧-----第一課

魅力遼寧-----第二課

人與自我-----第三課

人與自我-----第四課

人與自然------第三課

人與自然------第四課

人與社會-----第三課

人與社會-----第四課

魅力遼寧-----第三課

魅力遼寧-----第四課

人與自我-----第五課

人與自我-----第六課

人與自然------第五課

人與自然------第六課

人與社會-----第五課

人與社會-----第六課

魅力遼寧-----第五課

魅力遼寧-----第六課

人與自我-----第七課

人與自我-----第八課

人與自然------第七課

人與自然------第八課

人與社會-----第七課

人與社會-----第八課

魅力遼寧-----第七課

魅力遼寧-----第八課

第一節

教學內容

教學目標

節氣歌里話農耕

1、熟記二十四節氣歌；

2、動手收集有關二十四節氣的知識在小組內交流，用搶答賽的形式 在全班交流。

3、教育學生熱愛大自然。

教學方式

教

學

過

程

交流討論

（一）導入 同學們，每當上課鈴響，大家都知道應該回到教室上課了。爸爸 媽媽瞧著鐘表，把握好自己的時間去上班，也不會遲到。可是古代的 農民伯伯們呢？他們不上班不上學，沒有鈴聲沒有鐘表，他們靠什么 知道什么時候該做什么呢？你知道嗎？這可難不倒咱們聰明智慧的 老祖先們。他們呀，為了比較準確地把握季節變換的時間，特意設定 了（ 二十四節氣 ） 。 為了方便記住這些節氣，還把它們編成了詩歌，人人記誦在心間，即 使一字不識也能耕田種地，也能準確無誤地春種秋收。這節課我們就 一起來學習這首《節氣歌》 。

（二）初讀感知。

1、出示兒歌，學生試讀；聽讀錄音，糾正錯音；自由朗讀；指名朗 讀；小老師領讀；分組輪讀；對坐齊讀。

2、逐句指名說說每句中所包含的節氣，顯示，眾生修正。

3、師生擊掌接讀各節氣名稱。你發現了什么規律？（四季四句；開 頭先“立” ；句中四季節氣不同??）

（三）再讀感悟。

1、觀看唯美圖片導說出節氣名稱。

2、引導美讀：原來，24 節氣還包含了這么多優美的風光啊！誰能美 美地把這首節氣歌讀一讀？

3、她讀的美不美？如果我把 24 節氣歌編成這樣，請你們讀一讀，看 看還美不美？

4、為什么這樣讀起來感覺就不美呢？不夠簡潔，缺少韻律美。

5、劃分停頓朗讀：再讀，有什么不同的感受？ 原來，節氣歌和古詩一樣，每句長短一致，朗讀時講究節奏，就可以 突出它的韻律美。 過渡：24 節氣歌呀，不僅所含的風光美，韻律美，而且知識也很豐 富哦。

（四）答題賽 （1） 、指名四位代表上前，副組長記分，值日生看舉手順序。 (2)、宣布規則：小組讀題，代表答題。公布答案，正確加分。錯誤 或說不出答案可以求助自己團隊， 隊友里面有人答對了也能給你這一 小組加分。本組都答錯或答不出，那這一題只能讓別的組搶答。都答 不對則直接顯示答案。每答對一題記十分。有人不舉手就說話，老師 沒點名就說話，違反規則，你那組一次扣兩分。 (3)、依次出示以下題目，

輪到的小組齊讀題目。學生代表回答。答 不出點名幫助，還答不出，搶答. 1、一年分為哪幾個季節？（春、夏、秋、冬）每個季節幾個節氣？ （六個） 2、表示各種躲藏起來過冬(冬眠)的動物開始被驚醒是哪個節氣?（驚 蟄） 3、表示降水開始,雨量增多的節氣是什么?（雨水） 4、雖然開始下雪，一般雪量較小，并且夜凍晝化。 （小雪） 5、天氣漸冷，開始有霜是說哪個節氣？（霜降） 6、天氣已經很熱，但不到最熱的時候指哪個節氣？（小暑） 7、一年中最熱的節氣是哪個？（大暑） 8、表示冬天來臨的節氣是哪個？（立冬） 9、人們到郊外踏青，祭掃墳墓是在哪一天？（清明） 10、一年中最冷的節氣是哪個？（大寒） 11、 “節氣就是節日，節日也就是節氣”這個說法對嗎？（不對） 12、春季包括公歷的哪幾個月？（3 月、4 月、5 月） 獎勵：緊張的答題環節結束了，接下來我們來放松一下。

（五）聆聽二十四節氣歌兒歌東北二十四節氣歌 (東北民間) 打春陽氣轉，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田； 立夏鵝毛住，小滿雀來全，芒種開了鏟，夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天； 立秋忙打甸，處暑動刀鐮，白露煙上架，秋分不養田，寒露不算冷，霜降變了天； 立冬交十月，小雪地封嚴，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近臘月，

大寒整一年。

（六）背節氣歌： 1、學生自由讀背，顯示。 2、指導聯系。

（七）小結。 這節課同學們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學到 了很多有關二十四節氣的知識。 其實有關二十四節氣的知識還有很多 很多，如果同學們課后的時候能主動去搜集，你一定會學到更多的知 識。

（八）作業： 24 節氣歌呀，是咱們經典傳統文化的瑰寶，也是古代人耕田種 地的法寶。可是現代有很多人已經不會背誦 24 節氣歌了。今天咱們 學會了 24 節氣歌，回家就可以考考爸爸媽媽爺爺奶奶，如果不會咱

們可以當小老師，教教他們，好不好？

本節課你有什么收獲？

反思

第二節

年級 六年 課節 第一節

學生知道了有關二十四節氣的知識

教學內容

教學目標

望聞問切杏林暖

1、通過多種學習活動激發學生對中醫藥的興趣和熱愛懂得珍視祖國的傳統文化通過了解中醫受到了世界的關注增強學生的民族自豪感。

2、通過事例分析、探究了解中醫的主要治療方法及與我們生活的密切關系。

教

學

過

程

（一）、結合生活實際導入新課。

（二）、體驗探究、學習新知

1、了解什么是中醫及其起源。

2、感受中醫藥的神奇。

（1）、中藥的來源神奇。

（2）、中醫藥的療效神奇。

（三）、了解古代醫學家及其貢獻。

（四）、中醫藥對世界的影響。

1. 師講授千百年來中醫曾為無數人解除病痛已經深受中國人的信賴現在得到世界很多國家都得到了認同。

（五）、課堂延伸、感受中醫。

（六）、課堂總結

1. 師：誰能用自己的一兩句話體會。

2. 師小結中醫藥真神奇呀課上時間是有限的我談談這節課的收獲與

們不能把中醫藥博大精深全部展現

在大家面前但是課下的時間是無限的請大家繼續關注我國中醫藥的發展

本節課你有什么收獲？

了解更多的知識。

反思 通過了本節學習增強了學生的民族自豪感

第三節

年級

教學內容

教學目標

六年 課節 第一節

相敬相愛一家人

1、 怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？

2、我們為什么要孝敬父母？在日常生活中，我們應當怎樣做？

教

學

過

程

講授新知識：

（一）出示課題：

我們是相敬相愛一家人，家，是我們溫馨的港灣。

（二）學習第一目題：

1、閱讀課本第一段，了解家的意義是什么？由學生交流后，請一位同學進行歸納總結，然后老師進行點評。

2、根據圖片，結合自己的感受，讓同學們寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。

3、同學們講自己準備的溫馨小故事。

（老師小結）讓同學們更深的理解"家，是我們溫馨的港灣"

集體詩朗誦<可愛的家>渲染氣氛:

縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴

但是無論我在哪里，都懷念我的家。

好像天上降臨的聲音，向我親切召喚，

我走遍海角天涯，總想念我的家。

當我漫游在荒野上，凝望天邊的月亮

好像看見我的母親，把愛兒思念。

她正站在茅屋門前，也望著月亮，

那家門前的香花，我再也看不見。

離開家鄉的流浪人，一切都不會動我的心，

只要讓我能回到，我簡陋的家園。

那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前，

讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。

我的家，可愛的家，

我走遍海角天涯，總想念我的家。

（三）學習第二目題：

案例導學：

讀大增的故事，完成課下問題。

小組討論：

為什么大增能夠得到最后的成功？

通過這個材料，你得到了怎樣的啟發？

請一位同學回答（略）。

老師小結。

想一想：

在生活中，父母是怎樣對待你的，你從中得到了什么？（請一位同學談談自己的感受。）

觀看視頻《田世國事跡》

提問：怎樣才是真正的孝敬父母？（小組討論）

孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

（1）孝敬父母是要做到對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨。但是，也不能在生活聲事事都依賴父母，這樣做不利于培養我們的自理能力。

（2）不一定父母說的每一句話都是正確的，對父母正確的教誨，我們要聽取，相反，就要在適當的場合，用恰當的方式給父母提出意見。這樣，才是真正孝敬父母。孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

課堂小結

1、先由學生談談觀點、收獲、體會。

2、老師總結：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；

父母的關愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

三、交流

面對迅速變化的身體，我們要養成健康的生活習慣。說一說自己在哪方面養成了好的生活習慣。

本節課你有什么收獲？

反思 學生知道了為什么要孝敬父母，在日常生活中，我們應當怎樣做。

第四節

年級

教學內容

教學目標

六年 課節 第一節

集體活動守禮儀

知道集體活動中的禮儀，從而規范自己在集體生活中的行為，同時從思想上反思自己平日在集體活動的行為表現。

教

學

過

程

一、情景導入：

我們這堂課主要是學習集體活動的禮儀，知道在集體活動中我們應該怎么做。下面讓我們看一些發生在我們身邊的情景。

由四位同學表演：《講禮儀》三句半。

二、講授新課

教師歸納總結：有兩種，班級團隊活動和文體活動。首先我們看看班級團隊活動應該注意哪些禮儀，請同學們先看幾個情景片段。觀看四個情景片段，

場景一：升旗儀式上

場景二：外出參觀的車上

場景三：衛生室里正在進行眼睛的檢查

場景四：運動會上

回答問題并指出正確的應該怎么做。

請同學們說一說，這些同學的禮儀哪些是不符合集體活

動禮儀要求的。

三、禮儀訓練場：

為了慶賀即將到來的世博會，學校要組織一次文藝晚會，學校的外籍教師和外籍學生也在被邀請之列。為了使文藝晚會順利進行，作為文藝晚會的組織者，請你設計一個晚會的計劃安排，并對觀眾的禮儀作具體的要求。

四、討論班級風氣

讓同學們討論并針對自己身上存在的有關集體活動禮儀方面的不足來制定改正計劃。

五、歸納整理：

集體活動的禮儀要求

本節課你有什么收獲？

反思 學生知道集體活動中的禮儀，從而規范自己在集體生活中的行為。