大班社會活動教案15篇

2023年12月27日發(作者：dcnn)

大班社會活動教案

大班社會活動教案15篇

大班社會活動教案1

活動目標

1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2、引導幼兒發現，怎樣做是好朋友。

3、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

4、體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2、"我們來做好朋友"添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

活動過程

（一）感受環節：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區域游戲。

游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戲二：翻繩（二人翻繩）。

游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。

（二）發現環節：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？

請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情？

請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂。

（四）教師提問：

如果沒有朋友會怎么樣？

我們怎樣做才能和別人成為好朋友？

先請幼兒小組討論，再請小組代表發表看法。

（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發現。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發現的成為好朋友的事情。

（六）自然結束將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續延續幼兒園的教育。

活動延伸

幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發現的好朋友之間發生的事情，每周總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。

大班社會活動教案2

設計意圖：

隨著人們物質生活的極大豐富，越來越多的產品出現在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要

求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。

活動目標：

1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。

2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。

3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。

活動重點：

提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。

活動難點：

略

活動準備：

1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數字）。

2、場地準備：教室及教室里的東西。

3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）

活動過程：

開始部分：

一、談話導入。

師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。

基本部分：

一、游戲：給小寶找衣服，。

師：

教師出示游戲圖片：小朋友們已經來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一

身衣服嗎？衣服上都標有數字，請告訴我相應的數字。小結：

（三）增加觀察難度，猜猜“消失”的小朋友。

1、教師設疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發現，今天小朋友里有一個不見了？誰不見了？

2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！

3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？

（四）、找找教室里的“好朋友”。

1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。

2、請幼兒多次按要求尋找：表演區服裝；木質玩具；帶數字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……

（五）、幼兒向他人傳授經驗。

1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平時是怎么做的？

2、教師總結：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。

（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。

（七）、教師再次總結，結束活動。

師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。

大班社會活動教案3

設計意圖

當今的信息時代里，廣告是孩子們日常生活中經常接觸而又非常喜歡的一個內容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語?！毒V要》中有多處強調，幼兒園的教育應“密切結合幼兒的生活”進行，應“滲透在多種活動和一日生活的各個環節中”進行。而廣告就

是來源于生活，對幼兒來說有一定的直接經驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現代生活的一些關系，并可以培養幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態度，提高幼兒思維的靈活性和創造性。

活動目標

1.初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說并創編廣告。

2.了解廣告的多種表現形式。

活動準備

1.課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。

2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。

3.為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

活動過程

一、談話引入課題

小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節目?今天老師請小朋友們看電視。

二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用

1.看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點

小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節目?(廣告)

這些廣告介紹了什么產品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)

廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學一學。

這個廣告的廣告語是什么?……師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)

小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了?

教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。

你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。

小朋友知道的可真不少，現在老師再和你們玩一個廣告語接龍的

游戲。(教師說產品名稱，幼兒說出知道的廣告語)

2.討論廣告的作用

剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢?

教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們了解它的功能，吸引人們去購買。

3.創編廣告

今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)

旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道?

皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?

請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。

幼兒分組。

小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。

三、討論生活中其他的廣告形式

剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們去購買東西。

四、欣賞公益廣告

1.欣賞廣告

今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產品的。

2.引導幼兒發現公益廣告與商品廣告的不同

(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你

知道了什么?

教師小結：這樣的廣告不是宣傳產品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫“公益廣告”

(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。

媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

媽媽回到寶寶的房間，發現寶寶不見了，他去干什么呀?

他跟媽媽說了什么?(媽媽，洗腳)

小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)

你看了這個廣告心里有什么感覺?

3.引導幼兒討論

看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人。

4.教師小結

希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。

大班社會活動教案4

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節約用水要從點滴做起。

大班社會活動教案5

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

活動流程：

談話導入——幼兒交流分享——活動小結

活動過程：

一、導入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結束部分：

教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

活動反思：

《生活中的各行各業》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀

察他們，對于他們的行業、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業的勞動者。

實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課后調查，孩子們課上踴躍發言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發現，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今后的教學中應改進：

一、多了解學生，對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。

二、課堂語言就是一門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。

三、多站在學生的角度想問題，體會其心靈陽光。

四、作為老師要善用引導語言，引導學生，不輕易下結論，多給學生思考的空間。

小百科：各行各業，泛指所有的人所從事的各種行。

大班社會活動教案6

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要

的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大后的變化。

2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W會的本領。如：會唱歌、畫畫等方面談談）。

小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

二、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找自己的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

2、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌。

②請幼兒上來拼圖。

③展覽幼兒的繪畫作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品）。

④椅子操的表演。

⑤打擊樂表演。

⑥將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的`…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。

教學反思

本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

大班社會活動教案7

活動目標

1.知道清明的天氣。

2.了解清明節的習俗。

3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優美韻律。

活動準備;

經驗準備：孩子對清明節有初步的概念。

課件準備：故事音頻《清明時節雨紛紛》；故事插圖《清明時節雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

活動過程：

播放故事音頻及插圖《清明時節雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節。

——清明節是在什么季節呀?常常會是什么天氣？

——在清明節，很多人會做什么呢？

小結：清明是我們中國重要的傳統節日。在這個節日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節習俗。

——你們家在清明節會做什么呢？

——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎？

小結：清明節的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。

播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞。

——這首詩描述了什么樣的天氣？

——這首詩表達了作者什么樣的情感？

小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

1.再次播放古詩音頻《清明》。

2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。

活動延伸：

家園共育

請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

附【故事】

清明時節雨紛紛

哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢？

其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統節日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的

墳墓打掃得干干凈凈。

哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……

哇——雨終于停啦，快看！天空中出現了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦。

附【古詩】

清明

唐 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大班社會活動教案8

活動目標：1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

3、比較發現自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、分享成長的快樂

1、猜照片導入：

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。

三、發現成長的變化

1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發現了什么?

2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結成長的變化

四、表現成長的喜悅

1、游戲：火車開了，展示現在能干的我。

2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

大班社會活動教案9

活動目標：

1、通過觀察、討論、交流，認識火車票的各種組成因素。

2、通過“坐火車”游戲，練習使用火車票，加深對火車票的認識，體會火車票給我們生活帶來的便利。

活動重、難點：認識火車票的四個基本組成要素

活動過程：

一、幼兒分組觀察、討論、認識火車票

1、在你們的座位上都有一張紙片，你仔細看一看、猜一猜什么？和你旁邊的小朋友互相討論一下上邊都有什么？

2、幼兒充分討論，教師巡回觀察，適時參與討論。

二、集體分享、認識火車票的四個基本要素

1、在大屏幕上出示火車票提問：剛才你們都觀察、討論了，誰知道這是什么？上邊的字代表什么意思呢？

2、請幼兒就自己知道的信息和大家進行分享，幼兒不知道的教師進行補充、提升。共同認識火車票的四個基本要素。

三、游戲“坐火車”

1、幼兒聽廣播，手拿車票在規定時間內上車，尋找到自己的座位。

2、交換火車票，再來玩一次坐火車的游戲。

四、小結：今天我們認識了什么？（火車票），有了火車票我們就可以坐著火車去遠方旅行，下次和爸爸媽媽坐火車你就可以自己來找到自己的座位了。火車票上還藏有其他的秘密呢，回家可以和爸爸媽媽一起探索，把自己找到的秘密告訴大家吧！

大班社會活動教案10

活動目標：

1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。

2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發感恩行動。

活動準備：

拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒制作禮品的用具。

活動過程：

一、播放相片，激發幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻。

問：相片里有誰？他們在干什么？（引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務）。

二、通過談話，使幼兒進一步了解身邊的人的勞動。

問：阿姨、老師、門衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什

么？（引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。

三、激發幼兒感恩的情懷。

1、引導幼兒給身邊的人說一句感恩的話。

幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛爺爺像親人一樣關心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說一句話）。

2、給要感恩的人“表心意”。

1）引導幼兒討論交流你要感謝誰？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）

2）集中交流。

3）幼兒制作禮品。

4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。

5）展示幼兒的禮物。

四、收拾用具，結束本次活動。

大班社會活動教案11

目標：

1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。

2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。

3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。

準備：

野生動物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動物園游覽圖創設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。

過程：

一、參觀“野生動物園”

1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎么辦?

2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。

3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。

二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖

1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的游覽圖，好嗎?

2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。

3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。

三、游覽幼兒園

請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

大班社會活動教案12

活動目標

1.通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功后的喜悅。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。

物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著

問題邊游戲邊思考。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。

4.(播放課件)仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6.集體討論、小結：朋友是什么?

活動反思：

教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面—

—合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

大班社會活動教案13

活動名稱：

京劇四大行當

活動目標：

1、鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。

2、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環節：

一、游戲導入激發興趣

1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)

2、現在老師要難點的來考考你們，行不行?

二、嘗試分類鞏固認識

1、你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)

(1)糾錯：看看都送得對嗎?

(2)設疑、質疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生

(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達表現京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰?

2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

活動反思：

優點：

1、教態自然親切，有親和力。

2、用激情感染學生，調動學生。學生的積極性很高。

3、導語，結束語及各環節的過渡語導入自然，課堂教學既體現了整體性，同時每一環節的步驟任務清晰明確。

4、對學生評價的語言，鼓勵的語言分寸把握較好。

5、學生通過學習，能夠區分京劇中的每一行當的特點，教學目標明確，教學效果較好。

6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學生起到了很好的示范作用。

不足及改正措施：

1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多，以至于后面動作模仿和教唱京劇唱段環節時間過少。

2、教師展示和學生展示的時間過少。

3、評價方式和結果還有待改進。如評出分數，評出優勝小組；評價標準應當更細致，更完善。

4、基礎知識問答環節是由教師問，學生答。這里可以設計出一些學生活動，如用競賽的方式，既鍛煉了學生的能力，同時也提高了學生之間的學習的競爭力。

5、動作模仿環節。應先讓學生進行動作模仿，在總結特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學生總結起來會用些困難。

大班社會活動教案14

活動目標：

1、知道蒙古族是我國的少數民族，了解我國是一個多民族國家。

2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

3、對蒙古族產生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

活動準備：

1、收集關于蒙古族風情的影像資料。

2、中國地圖一張。

3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動過程：

1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

⑴教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個民族的人嗎？

⑵他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

⑶引導幼兒學習一句蒙語，例如：“你好”。

2、分段欣賞，進一步感知蒙古族的風土人情。

⑴歌曲欣賞。

⑵欣賞蒙古族的民族舞蹈。

⑶了解蒙古包。

教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

3、出示圖片，進一步感知蒙古族的民俗風情。

⑴教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認識酥油、奶酪等。

⑵教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

⑶讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。

4、知道蒙古族是我國的少數民族之一。

⑴教師出示地圖，找出內蒙古的位置，并貼上標志。

⑵啟發并引導講述自己知道的民族，教師總結。

5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

引導幼兒觀看錄像，學習表演簡單的蒙古舞蹈。

大班社會活動教案15

活動目標：

1、理解故事內容，學習照顧弟弟妹妹，對弟弟妹妹有同情心和責任感。

2、能積極參與討論，會恰當地表達關愛的情感。

3、使幼兒萌發愛護弟弟妹妹的情感，掌握與弟弟妹妹相處的方法。

活動重點：

理解故事內容，學習照顧弟弟妹妹，對弟弟妹妹有同情心和責任感。

活動難點：

能積極參與討論，會恰當地表達關愛的情感。

活動準備：

PPT課件，照顧弟弟妹妹的生活經驗及照片。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）提問：你家中有弟弟妹妹嗎？做哥哥姐姐心里是什么感覺？小結：做哥哥姐姐感覺很開心，可以照顧弟弟妹妹，感覺很驕傲和自豪。

（2）提問：你喜歡你的弟弟妹妹嗎？為什么？小結：弟弟妹妹很可愛，還可以陪伴我們一起玩，給我們的生活帶來很多樂趣，是我們最親近的人。

2、引入故事《我做哥哥了》，理解故事內容，知道哥哥姐姐要保護、照顧弟弟妹妹。

（1）出示故事圖片，討論野田做哥哥心態的變化。①野田做哥哥了心情怎么樣？你怎么知道的？小結：野田笑得好開心呀，做哥哥真是一件值得高興的事情。②野田怎么了？為什么不開心了呀？小結：媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。③你們都是大哥哥大姐姐，你們覺得媽媽是真的不喜歡野田了嗎？小結：野田長大了，不用媽媽抱，也不用媽媽喂，媽媽會有更多的時間去照顧弟弟妹妹，但媽媽心里依然愛著野田，可野田卻不知道。

（2）繼續講故事，通過故事情節的推進，理解哥哥姐姐要保護、

照顧弟弟妹妹。提問：①媽媽讓野田帶弟弟妹妹去散步，野田愿意嗎？為什么？②弟弟妹妹遇到什么危險了？③弟弟妹妹遇到危險后，心里感覺怎么樣？④如果你是野田，你會怎么做呢？怎樣救他們？野田是怎樣保護弟弟妹妹的？⑤通過這件事，你覺得野田是一位怎樣的哥哥？⑥回到家后，小貓咪們心情怎么樣？它們會對媽媽說什么？

（3）進一步理解做哥哥姐姐要有責任心，萌發愛護弟弟妹妹的情感。提問：你喜歡野田嗎？為什么？

小結：野田是一位勇敢、有責任心，對弟弟妹妹不離不棄的好哥哥。雖然弟弟妹妹有時會帶來麻煩，但弟弟妹妹是我們最親的人，是和我們有血緣關系的親人。我們做哥哥姐姐的應該關心、愛護弟弟妹妹，陪伴他們一起長大。

3、結合幼兒生活實際，恰當表達對弟弟妹妹關愛的情感。

（1）引導幼兒講述生活中照顧弟弟妹妹的經歷。提問：在生活中，你是怎樣照顧弟弟妹妹的？

（2）觀看幼兒照顧弟弟妹妹的照片，并配以解說，引發幼兒情感共鳴。

（3）播放媽媽夸贊孩子們的視頻。提問：聽了媽媽說的話，你的心情是怎樣的？你想對媽媽說些什么？小結：老師知道，你們都是勇敢、有責任心、有擔當的大班哥哥姐姐，有的小朋友有弟弟妹妹，有的小朋友還沒有，但將來有一天，你也會有弟弟妹妹，成為大哥哥、大姐姐的。爸爸媽媽、弟弟妹妹都很愛你，你一定會很幸福。老師相信，你們一定會做得更好，努力成為弟弟妹妹的好榜樣。