以人為本的體育特色發展5

2023年12月29日發(作者：兒童新年愿望)

以人為本的體育特色發展

蘭州六中

以人為本的體育特色發展

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

體育教學與訓練事業作為我校的一項重要事業，以滿足廣大學生的強身健體需求為根本目的，是廣大學生生活中不可缺少的重要組成部分，在培養學生健康文明的生活方式、塑造美好心靈、磨煉堅強意志、弘揚社會正氣、弘揚集體主義和愛國主義精神、增強國家和民族的向心力、凝聚力等方面發揮著重要作用。大力發展體育教學與訓練是促進人的全面發展的重要途徑，是落實以人為本的科學發展觀的具體體現。體育教學和訓練要實現自身的可持續發展,必須自覺接受科學發展觀的指導,以人為本,全面、協調、健康地發展，充分發揮體育，為構建社會主義和諧社會作出更大貢獻。

以下是我對體育教學和業余訓練事業科學發展觀的幾點心得

體育教學和業余訓練的科學發展觀即體育教學和業余訓練的發展如何體現科學發展觀的原則和要求。具體地講就是在體育教學和業余訓練領域中如何實現以人為本，全面、協調、可持續發展的思想。

（一）體育教學和業余訓練發展的實質是人的發展

體育教學和業余訓練作為教育事業的一個組成部分，其發展動力來自人和人的需要。人們從事體育活動雖然需要場地器材、資金設備、時間信息、科學技術，但人總是扮演著一個主體的角色，因為，體育是施加于人的，其最終結果又表現在人的身上。因此，“以人為本”的原則在體育中是非常具體而生動的。在競技運動中，對于運動員的生命健康和金牌應當做出怎樣的倫理安排？在社會體育事業上是以惠及多數人普及大眾體育為主，還是造就若干漂亮的形象工程？在發展體育產業時，是單純為精英型競技體育及其利益鏈籌資，還是為全社會成員提供更便利、更舒適的體育服務？這些問題都是圍繞著人的地位而展開的。

強調人是體育發展的主體，還因為體育的發展若不是著眼于全體社會成員而重視人、依靠人、為了人，那么體育事業就既不能滿足最廣大人民群眾為了生存、享受和發展而從事體育活動的需要，也不能使體育事業本身得到又快又好的發展。縱觀歷史、放眼世界，社會發展達到一定程度之后，人們對體育的需求普遍從原有的強身健體以提高勞動生產率，轉變為享受體育帶來的快樂和健身、健心、健美、健群的全面發展。這就要求我們在體育事業的發展中，不僅要重視競技運動水平的提高，還要重視大眾體育的發展，通過體育設施的完善和體育產業的發展，滿足所有社會成員對體育的全面的多元的需要，以促進各個階層、各個年齡段、各不相同的人都能全面、協調和完善地發展。要實施“人才強體”的戰略，就要抓好體育人才的培養。

(二) 體育教學和業余訓練發展應該是全面協調的發展

體育教學和業余訓練作為一個整體,自身是個封閉的系統,高水平競技體育、大眾體育都是其子系統，在體育的整體發展過程中,各個子系統承擔不同的發展任務,應相互協作,根據總的發展目標在實際運行中不斷進行調整。一方面體育運動必須與國家的經濟協調發展，另一方面體育運動必須緊跟社會的發展，才能獲得發展的動力。只有疏通、協調好它們的關系，才能營造一個體育發展的良好氛圍。

在我國，體育由學校體育、高水平競技體育和社會體育三個子系統組成。國家體育的發展應該是各個子系統共同提高、協調發展的過程，這既是體育發展的目標，也是體育發展的重要內容。在體育的整體發展過程中，各個子系統承擔不同的發展任務，應相互協作，根據總的發展目標在實際運行中不斷進行調整，在不同歷史時期，可能會有所側重，但最終要實現體育系統內部的相互協調。長時間的畸輕畸重，最終會失落體育發展的根基。

（三）實現競技體育的可持續發展

體育的可持續發展是指體育的發展既要考慮到目前的速度和效益，又要考慮到對今后體育發展的影響。競技體育是爭強斗勝的事業，體育比賽是無比殘酷的較量，取勝之道，唯有實力。對于競技體育來說，培養體育后備人才是生命線。

實力來自人才，人才在于培養，有了人才就有金牌。因此，強化專業訓練，著力培養體育后備人才是發展競技體育可持續發展的硬道理，更是競技體育可持續發展的根本。

面對即將到來的各項比賽任務，我們必須始終堅持以科學發展觀

為統領，走全面協調可持續發展的道路，切實加強隊伍建設，充分發揮競技體育凝聚人心、鼓舞干勁的功能，努力實現我校體育“三步走”的戰略目標。