部編版五年級語文下冊古詩閱讀專項加深練習題

2024年1月13日發(作者：概成語)

部編版五年級語文下冊古詩閱讀專項加深練習題

班級：__________ 姓名：__________ 時間：__________

1. 閱讀下面一首詩歌，完成下列各題。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

［1］詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？

_______________________

［2］簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。

_______________________

2. 閱讀古詩，完成練習。

示兒 題臨安邸

[宋]陸游 [宋]林升

死去元知萬事空， 山外青山樓外樓，

但悲不見九州同。 西湖歌舞幾時休？

王師北定中原日， 暖風熏得游人醉，

家祭無忘告乃翁。 直把杭州作汴州。

[王師]指南宋朝廷的軍隊。 [臨安]在今浙江杭州，曾為南宋都城。

[乃翁]你們的父親。 [汴州]在今河南開封，曾為北宋都城。

[閱讀鏈接]陸游年幼時正當金人入侵，長期過著逃難生活。盡管生活艱辛，他在家里仍接受很多愛國教育，早就樹立了抗金復國的思想。公元1163年，陸游替張浚（南宋的抗金名將）策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游到四川去參加四川宣撫使王炎的軍隊，在國防最前線活動過一個時期。這次軍隊生活，大大地豐富了他的詩歌的內容，如“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”因為陸游始終堅持抗金復國的主張，招致了當權派的忌恨，最后連地方官也丟了。

［1］理解詩歌內容，體會詩人的情感，選擇恰當的感情基調朗讀詩歌。

A．悲傷痛心 B．悲憤諷刺

（1）朗讀《示兒》應讀出_____________的感情。

（2）朗讀《題臨安邸》應讀出_____________的感情。

［2］讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內容。

（1）《示兒》詩題的意思是___________________________________，從題目中我能了解到的信息是_______________________________________。

（2）《題臨安邸》詩題的意思是_______________________________________，圍繞詩題我提出疑問：_______________________________________？帶著問題讀古詩，能更快理解詩

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歌內容。

［3］讀讀下面的“閱讀鏈接”，結合注釋和資料，寫一寫“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！痹娋涞囊馑?，并體會它們表達了詩人怎樣的情感？

_________________________________

3. 挑戰課外閱讀。

池上

小娃撐小艇①，偷采白蓮回。

不解②藏蹤跡③，浮萍④一道開。

（注釋）①小艇：用竹篙撐，使小船行進。②解：明白，懂得。③蹤跡：走過后下的痕跡。①浮萍：一種浮游在水面的植物。

［1］給加點字選擇正確的讀音并畫“√”。

不解藏（ cáng zàng）蹤跡

［2］給加點字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）偷采白蓮回。 （______）

A．摘，取 B．開采

（2）浮萍一道開。 （_______）

A．把整體的東西分開 B．擴大，發展

［3］這首詩表現出作者（ ）。

A.對小孩子偷采白蓮行為的譴責。

B.對小孩天真童趣的喜愛。

4. 閱讀詩句，完成練習。

《涼州詞》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

_______________，_______________。

［1］把上面的詩句補充完整。

［2］這首詩的作者是_______代詩人__________。

［3］這首詩既描繪了一幅________的畫卷，又表現了戍邊將士_______的思想感情。

5. 讀古詩，再做習題。

泊船瓜洲

________________，________________。

________________，________________。

［1］默寫古詩。

［2］這首詩的作者是 代文學家 ，詩中強烈抒發了作者的 之情。

［3］寫出下列字詞在詩中的意思。

泊：________________ 間：________________

綠：________________ 還：________________

［4］從瓜洲到詩人的家鄉鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠，為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢？（ ）

A. 因為詩人人在途中，卻心系家鄉。

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B. 因為詩人已經回到家門口了。

［5］寫出三、四句詩的意思。

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6. 快樂閱讀。

村居

(清)高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

［1］理解下面的詞語。

①散學：________ ②紙鳶：________

［2］這首詩前兩句寫時間和自然景物，描繪了鄉村特有的明媚春光；后兩句寫________。全詩洋溢著一種________的氣氛。

［3］品讀前兩句詩，你的腦海中浮現出了怎樣的景象?

__________________________________

7. 閱讀古詩，回答問題。

書憤①

[宋]陸游

早歲②那知世事艱③？中原北望④氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

《出師》一表⑤真名世，千載誰堪伯仲間？

注釋：①書憤：書寫自己的憤恨之情。書：寫。②早歲：早年，年輕時。③世事艱：指抗金大業屢遭破壞。④中原北望：“北望中原”的倒文。⑤《出師》一表：蜀漢后主建興五年(227)三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達了自己“獎率三軍，北定中原”“興復漢室，還于舊都”的決心。

［1］“中原北望氣如山”中“氣”解釋為________________。

［2］“__________________”一句，暗寫詩人晚年已知世事艱難并流露出憤激不平之意，感嘆自己早年不懂得世事的艱難。

［3］下列對詩句的理解不正確的一項是( )

A.首聯塑造了詩人早年的自我形象，那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。

B.頷聯只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫，將詩人的恢復之志具體化。

C.尾聯敘事抒情，寫了諸葛亮(古人)在《出師表》中曾說過“北定中原”“興復漢室”。

D.本詩圍繞“憤”字展開，抒發了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。

8. 課外閱讀。

望天門①山

李白

天門中斷②楚江開，碧水東流至此回③

兩岸青山相對④出，孤帆⑤一片日邊⑥來。

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[注]①天門：指安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對峙，好像是天設的門戶。②中斷：指兩山從中間斷開。③至此回：指長江流至天門山，猛地轉變，向北流去。④相對：互相爭比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日邊：指太陽偏西。

（1）填空。

A這首詩用“ ”描寫山的險峻，用“ ”描寫山的秀美。

B這首詩用“ ”描寫水的湍急，用“ ”描寫一葉孤舟。

（2）根據注釋，說說詩句的意思。

（3）這首詩表達了詩人 的思想感情。

80．閱讀下面這首古詩，按要求答題。

秋日行村路 ［宋］樂雷發

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①

香。 一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

注釋①社肉：祭土地神的肉。

（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。

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（2）這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

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9. 讀下面的古詩，并完成填空。

乞 巧

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

［1］這首詩的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。

［2］七夕是每年的農歷__________，民間有婦女對月穿針的習俗。

［3］詩中敘述了__________的美麗傳說，表達了人們__________的美好心愿。

10. 閱讀古詩，完成練習。

鳥鳴澗

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

［1］這首詩的作者是____________代詩人____________。

［2］解釋下列加點的字詞。

人閑桂花落：____________ 時鳴春澗中：____________

［3］王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_________、_________、_________、_________等景物，突出了山澗的_________。

［4］“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

_______________________________

［5］本詩抒發了詩人怎樣的感情？

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11. 把詩句填寫完整，并完成習題。

鳥鳴澗

[唐]王維

人閑桂花落，___________________。

___________________，時鳴春澗中。

［1］把詩句補充完整。王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了描寫了 （填季節）時的 、 、 、 等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。

［2］“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？

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12. 讀詩歌，回答問題。

示兒

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

［1］“王師”是指_______________________。

［2］臨終前詩人的遺憾是_________；詩人的遺愿是______（用原句回答）。

［3］通過這首詩，我們可以知道作者是一個怎樣的人？

_________________________________________

13. 古詩閱讀。

涼州詞

[唐]王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

___________________，___________________。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

[唐]李白

故人西辭黃鶴樓，___________________。

___________________，唯見長江天際流。

［1］補全詩歌

［2］用自己的話寫一寫《涼州詞》前兩句描繪的畫面。

_______________________________________

［3］《涼州詞》中的“_______”字直接揭示了詩人要表達的情感?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首_______詩，從題目中的“_______”字可以看出來，遠行的是___________（人名），他在_______（時間）要到_______（地名）去，詩人借這首詩表達了_____________________的情感。

14. 閱讀古詩，完成練習。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

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童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

［1］下面詞語中的加點字和“四時田園雜興”中的“興”讀音相同的一項是（ ）

A.興奮 B.振興 C.高興 D.興盛

［2］解釋下列字詞。

耘田：_______ 績麻：_______ 解：_______

供：_______ 傍：_______ 陰：_______

［3］“村莊兒女各當家”中“兒女”的意思是（ ）。

A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.兒子和女兒

［4］“童孫未解供耕織”中“耕”和上句詩中的“_____”相對應，“織”和上句詩中的“________”相對應，通過所填的這兩個詞語，我們體會到農家人（_____）的特點。

A．勤勞能干 B．悠閑自在 C．艱苦樸素 D．勤儉節約

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