游戲式教師節(jié)主題班會

2024年2月5日發(fā)(作者：菩提樹盆栽)

游戲式教師節(jié)主題班會

本次教師節(jié)主題班會，在游戲中增進老師與同學之間的默契，同時，讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。

1、主持人代表全班同學向老師表達真摯的感謝與祝福。

2、師生同樂游戲：

（1）真假難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學的表情猜想“誰喝了白醋”。同學可以在旁援助老師。猜中的老師晉級游戲；猜錯的老師進入待定席。

活動意義：增進師生情誼，并讓同學們了解，在學習與生活中，我們必須細心觀察生活，一切從實際出發(fā)。

（2）才藝復活。在第一輪游戲中，進入待定席的老師進展抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關即可晉級，否那么淘汰出局。

活動意義：展現(xiàn)老師在講臺背后的動人一面。

（3）金雞獨立。每位參賽老師站在各自的報紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學生方陣作為自己的后援團。全班同學一起進展5秒倒計時。在規(guī)定時間內(nèi)，無法接上成語的老師將報紙對折，再站下去。腳不能著地。最后會出現(xiàn)金雞獨立狀態(tài)。假設腳著地，那么意味著輸?shù)粲螒颉＋@勝的兩位老師晉級，其余失敗者進入待定席，準備復活。

活動意義：促進師生交流。同時，告誡同學們，學習是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點滴。

（4）搞笑復活，一個饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進展游戲。選手先進展抽簽。抽中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復活。沒抽中的老師自動淘汰。

活動意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時為班會增添樂趣。

（5）終極pk，由最終進入決賽的三位老師參加游戲。每位老師找出兩位學生作為伙伴。三人背對站立。工作人員將三人的手腳用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“9.10”--像平時老師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍獎品。

活動意義：考驗師生間的默契，并讓同學們了解老師批改作業(yè)的辛苦。

3、主持人向老師獻上有全班同學的簽名海報，并再次感謝各位老師平日的諄諄教誨和今日的傾情參與。

在此，向眾位傾情參與活動的老師和同學們表示衷心的感謝！

祝全體老師

教師節(jié)快樂！