2022高考作文備考材料作文“‘人’‘從’‘眾’”審題指導(dǎo)

2024年2月5日發(fā)(作者：帶靈字的女孩名字)

2022高考作文備考材料作文“‘人’‘從’‘眾’”審題指導(dǎo)

【原題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”。

“人”，強(qiáng)調(diào)自我，小我，是特立獨(dú)行，也會(huì)孤獨(dú)寂寞。

“從”，表示相隨，相伴，我追隨人，也有人跟從我。

“眾”，指多人組成一個(gè)群體，可萬(wàn)眾一心，也可能盲目從眾。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)綜合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

【解析】

這是一道多則材料作文題。寫好作文的前提保障是審準(zhǔn)題立佳意。所以先細(xì)讀材料，審清題意確定題旨。

材料主體由四段構(gòu)成，都屬于對(duì)漢字的注解內(nèi)容，后三行是對(duì)第一行中三個(gè)詞的具體闡釋，可見(jiàn)是總分關(guān)系。立意若是綜合而言，取自第一行（段）：一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”，但開(kāi)口太大不好寫，所以可以適當(dāng)放寬審題，從四段中哪個(gè)角度立意都可以。

1.從“人”立意——個(gè)人的作用

選“人”的立意，談獨(dú)自、特立獨(dú)行可以，但單寫?yīng)毩ⅲ劰陋?dú)寂寞的價(jià)值就偏題了。因?yàn)榈诙t材料是從褒貶兩個(gè)角度辯證而言的，

原文語(yǔ)境也是在“個(gè)人”與“眾人”的比較中談“人”的。這里的“獨(dú)”應(yīng)是“眾”的反義詞。應(yīng)該從特立獨(dú)行和孤獨(dú)寂寞兩個(gè)角度辯證而言。

2.從“從”立意——談如何從，或談不可盲目從眾

“從”這個(gè)立意，談“行事不可盲目從”這個(gè)小切口論題可以。

3.從“眾”立意——眾人的作用（萬(wàn)眾一心）

從“眾”的內(nèi)容關(guān)系，“萬(wàn)眾一心”和“盲目從眾”——可單獨(dú)立意，也可以辯證而言，如萬(wàn)眾一心好，但也不能盲目從眾。

4.從“人”與“眾”二者的關(guān)系立意——行文中能談清二者辯證關(guān)系的文章，要高于割裂開(kāi)來(lái)談的。如獨(dú)也好，眾也好，各有各的好，就結(jié)束了，這樣的文章顯然沒(méi)有把內(nèi)容糅合到一起。

人與眾的關(guān)系，寫成談量變與質(zhì)變、談積累——也偏題。

5.從“人”“從”“眾”三者的關(guān)系立意——立意切口太大。行文中要談三者的辯證關(guān)系，不能三者是獨(dú)立的，各是各，仍然割裂。

如果僅僅是各寫各的好，沒(méi)有寫出三者之間的邏輯關(guān)系。

立意：

1.要做獨(dú)一無(wú)二的自己。

2.盲目從眾不可取。

3.萬(wàn)眾一心，大事可成。

4.既要融入集體又要有獨(dú)立的自我。

【佳作導(dǎo)寫】 小我也有巨大的能量

一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”。古之有云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”在我看來(lái)，人多才有的

力量，歸根究底源于個(gè)人，即便是小我，也能夠發(fā)出巨大的能量。

其能何巨？小我雖小，日累成巨。我們認(rèn)為一個(gè)退休的教授不會(huì)有什么大作為，但正是70多歲的退休教授肖鑫，連著數(shù)十年省吃儉用，將涓涓小流匯成達(dá)70萬(wàn)余元的巨流，付諸醫(yī)學(xué)教育事業(yè)；我們認(rèn)為一個(gè)盲人不會(huì)有什么大作為，但正是盲人按摩師朱麗華，堅(jiān)持免費(fèi)教授殘疾人技藝，免費(fèi)為提供按摩治療，日以繼月，幫助了千余名殘疾人，千余名為人民服務(wù)的；我們認(rèn)為一個(gè)退休的裝甲師士兵不會(huì)有什么大作為，但正是退休數(shù)十年的陳榮超，與妻子一同省吃儉穿，將平日的苦澀化作兩所希望小學(xué)學(xué)子們的甘甜。他們都是平凡的小我，但他們都選擇盡力做些什么，于是小小的力量變得巨大，為社會(huì)撐起一片綠蔭。

其能何巨？小我之巨，在于先驅(qū)引路之貢獻(xiàn)。在那個(gè)非洲人們飽受苦難的時(shí)期，是史懷哲拋棄優(yōu)越生活，去非洲行醫(yī)與瘧疾抗?fàn)帲胺侵拗浮睅Ыo了非洲人以希望；在民國(guó)剛剛建成，民眾飽受封建思想荼毒時(shí)，是魯迅以一人之力發(fā)出吶喊，指明精神與文化的方向；在中世紀(jì)歐洲人普遍信奉“染色盤式”遺傳時(shí)，是孟德?tīng)柖嗄攴N植豌豆，開(kāi)拓了遺傳學(xué)正確的先河。還有達(dá)爾文、伽利略、鄧小平……他們都是敢于開(kāi)拓的小我，無(wú)論是社會(huì)文化、科學(xué)政治，總要有那么一個(gè)小我先挺身而出。這樣的小我，背影是巨大而偉岸的。

當(dāng)然，小我也有小我存在的問(wèn)題，小我行之不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致大錯(cuò)誤。偉人也可能因?yàn)槟承┰蚍稿e(cuò)；建立不世之功的韓信，因?yàn)楸幻勺×穗p眼而犯了錯(cuò)，而具有不世才能的希特勒，更是因?yàn)榉N族主義、

納粹主義而犯下滔天大罪。由此看來(lái)，小我也會(huì)犯錯(cuò)，所以獨(dú)立獨(dú)行之人更要注重自己的一言一行，否則不免落入深淵。

2020年，這個(gè)極不平凡的一年，突如其來(lái)的疫情讓這個(gè)國(guó)家從一片熱鬧喜悅中沉寂下來(lái)。可每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，總有一些人能夠以小我之力帶領(lǐng)眾人穿越困難。從84歲的鐘南山院士逆行趕往武漢，到張伯禮院士行大醫(yī)之道傳承中醫(yī)藥文化，從鐵人張定宇奔波在戰(zhàn)役一線，到陳薇院士“除了勝利，別無(wú)選擇”的豪邁與力量……沒(méi)有這些小我的巨大能量，怎能安定民心？

從則有伴，眾則有力，但我獨(dú)愛(ài)人之小我，即便是小我，也可以發(fā)出巨大的能量。安能言螢火之微不能及皓月之輝哉？