2020 年小升初語文專題訓練:口語交際與綜合實踐(附答案)

2024年2月6日發(作者：詠鵝歌曲)

2020年小升初語文專題訓練：口語交際與綜合實踐

1．[禮貌用語]中國是禮儀之邦，請選擇恰當的詞語把下面的對話補充完整。

勞駕 打擾 拜托 恭候 留步 教導

我走到一位叔叔跟前說：“能 一下嗎？請告訴我育才花園該往哪兒走？”按叔叔的指點，我拐了一個彎，一眼就看到了在路邊等我的敏敏。她笑著說：“我在這兒

多時了！”兩個小時后，我對送我的敏敏說：“請 ，下次我還會來找你玩的。”

2．[得體]下面的情境中，女兒的勸阻得體的一項是（ ）

端午節那天，全家去酒店聚餐。結束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。

A．爸爸，你都喝醉了，還開什么車！

B．爸爸，酒后駕車是違法的，也不安全，您就別開車了！

C．爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓到呢？別開了！

D．爸爸，酒后駕車會造成車毀人亡的悲劇，您不要命了嗎？

3．[得體]下列情境在語言表述上，哪一項最得體？（ ）

A．（結識新朋友自我介紹）我貴姓張，你姓什么？

B．（預祝朋友喬遷之喜）不論多忙，我到時一定會光臨，定會讓你蓬蓽生輝的。

C．（作報告最后的總結）這是我的淺知拙見，如有不當之處，敬請大家批評指正。

D．（尋物啟事）我昨天在教室丟失一本新華字典，如有拾獲，務必從速上交。

4．轉述。

??學校準備舉行合唱比賽，A同學積極報名擔任班級合唱隊的指揮。訓練一段時間后，負責排練的音樂科劉老師找到該班班長說：“A同學很有激情，但缺乏樂感，短時間內很難培養，麻煩你告訴班主任由于排練時間較緊，請在明天重新確定一名同學擔當指揮吧。”第二天，班長找到了班主任張老師，對班主任說：“ ”然后，班主任找到A同學，對他說：“ ”

5．口語交際。

針對“互聯網能否增進人們的感情”這一話題。小強認為：互聯網能增進人們之間的感情。你的觀點是什么？請用比較充分的理由證明自己的觀點。（理由寫得有條理）

6．[發言]開班會了，你需要作一個發言，主題是“珍惜時間”。老師給你提出了兩條建議；第一，借鑒《真理誕生于一百個問號之后》一課的寫法，先說觀點，再舉事例；第二，

引用一句名育（格言）來增強說服力，請按提示寫下來。

7．[看圖綜合實踐]看圖，按要求完成練習。

（1）這幅漫畫的主要內容是：

（2）請你對圖中小朋友的父母說一兩句話：

8．[言外之意]

??蕭伯納很喜歡自己駕駛汽車。一天，他一邊開車一邊和坐在旁邊的司機談起他新近寫的一個副本來，突然，司機一句話也不說，就從興致勃勃的蕭伯納手里奪過方向盤。

??“你怎么了？”司機的行為讓蕭伯納感到驚訝。

??“請原諒，”司機說，“你的劇本妙極了，我真不愿意讓你在沒寫完之前就把命送掉。”司機的言外之意是：

9．[勸告]

??現在隨著智能手機的普及，微博、微信成了許多人的交流工具，于是有些司機就有了一邊開車一邊看微博、聊微信的習慣。殊不知，這樣不經意的行為，已經為自己和他人埋下了極大的安全隱患。

（1）“不經意的行為”指 。

（2）假如你在坐車時遇到了這種情況，你會對司機說些什么？

10．[名片]

??六（2）班正在舉行“我愛家鄉”的主題實踐活動，其中一項內容是為家鄉設計一張城市名片。請你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉”中任選一個方面設計一張介紹家鄉的“名片”。（格式不作要求，50字以內）

示例：[名片正面]歷史名城﹣﹣西安

[名片背面]兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座千年古都。

我的家鄉