大班社會(huì)《男孩女孩》教案

2024年2月8日發(fā)(作者：摧肝裂膽的意思)

大班社會(huì)《男孩女孩》教案

大班社會(huì)《男孩女孩》教案1

活動(dòng)意圖：

男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有許多不同的。在大班幼兒嬉戲中就可以發(fā)覺，無論是嬉戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動(dòng)。讓幼兒在嬉戲情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

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老師：“啊!這兒有這么多秀麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

(2)老師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師給予肯定的啟發(fā)和幫忙，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)覺你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很美麗!”“你很細(xì)心。“‘你期望自己像××一樣；英勇、鍵壯。”“你期望自己像××一樣秀麗、美麗”等等。通過老師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

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請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)覺你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事專心、認(rèn)真，表演的時(shí)候動(dòng)作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼

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兒采用多種方法來比較和推斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

老師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友猶如已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。”

(5)公布正確答案。

老師：“小朋友的答案都寫出來了。畢竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對(duì)較慢，專心細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美。《找男孩，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

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大班社會(huì)《男孩女孩》教案2

一、活動(dòng)名稱：

男孩女孩

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，同意表達(dá)自己的想法。

2.喜愛自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀賞和接納對(duì)方。

3.體驗(yàn)與異性同伴合作嬉戲的歡樂，并喜愛異性同伴。

三、活動(dòng)預(yù)備：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

教：孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請(qǐng)問哪兩種?幼：男、女。

教：說得對(duì)，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩嬉戲:我說1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

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幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

2.說對(duì)方、觀賞、尊重對(duì)方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來個(gè)辯論賽，請(qǐng)男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開始辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請(qǐng)一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請(qǐng)問老師你喜愛男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))

3)互相夸一夸

教：孩子們子喜愛自己的同時(shí)，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜愛的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜愛小女孩的細(xì)心、認(rèn)真、潔

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凈、愛美。

喜愛男孩的英勇、堅(jiān)強(qiáng)、有力氣。

(三)結(jié)束部分：

嬉戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)章：男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止嬉戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的保護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)靈，靈敏來保護(hù)身后得氣球，共同合作，互相幫忙，請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)

活動(dòng)反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的預(yù)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，專心備教案，做好充足的課前預(yù)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以學(xué)問目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎(jiǎng)，更要有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，所以在預(yù)備教具時(shí)，我預(yù)備了貼畫以此來吸引孩子，但嬉戲時(shí)預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從平安角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人

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的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以嬉戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂學(xué)的教學(xué)效果，并且嬉戲和嬉戲之間也是有連貫性的，聽口令嬉戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過嬉戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎(jiǎng)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)論環(huán)節(jié)最終通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動(dòng)下來勝利與不足都會(huì)具備，勝利會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)連續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會(huì)《男孩女孩》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

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2、同意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過程

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

老師："啊!這兒有這么多秀麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個(gè)化妝舞會(huì)好不好?"

(2)老師："請(qǐng)你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。

(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng))

(4)老師給予肯定的啟發(fā)和幫忙，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了?"

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

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(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

老師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)："我發(fā)覺你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很美麗!""你很細(xì)心。""你期望自己像xx一樣英勇、鍵壯。""你期望自己像xx一樣秀麗、美麗"等等。通過老師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)："平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)覺你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事專心、認(rèn)真，表演的時(shí)候動(dòng)作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼

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兒扮演)。

"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!"

(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師："下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和推斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

老師："通過一系列測(cè)試，我們小朋友猶如已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。"

(5)公布正確答案。

老師："小朋友的答案都寫出來了。畢竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。""原來x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的，x號(hào)，x號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?"

(6)老師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

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4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動(dòng)反思

存在不足之處，整堂課下來還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。

大班社會(huì)《男孩女孩》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增加參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動(dòng)過程：

一、問候?qū)?

1、請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2、老師簡(jiǎn)潔介紹男女性別標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒敘述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜愛穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

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2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

（1）老師供應(yīng)各種物品，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜愛的一個(gè)。

（2）幼兒交流自己喜愛這樣物品的緣由，老師給予鼓勵(lì)。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。

3、分別觀賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜愛哪段音樂？為什么？

（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子觀賞。

（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。

三、辯論賽，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

1、介紹規(guī)章。

2、幼兒辯論、老師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此觀賞。

1、播放DV--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、老師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、觀賞，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

五、提升：了解男孩女孩長大后的抱負(fù)與角色變化。

1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因?yàn)樾愿癫煌瑦酆貌煌L大后所做的工作也會(huì)不同，你們長大了想干什么？說說你的抱負(fù)！"

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2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們專心學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)。

六、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友，一起出去做嬉戲！

大班社會(huì)《男孩女孩》教案5

幼兒園大班社會(huì)教案：找男孩，找女孩

科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有許多不同的。假如你認(rèn)真地觀察大班幼兒的嬉戲，就可以發(fā)覺，無論是嬉戲的內(nèi)容還是嬉戲的方式，都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在嬉戲的情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

2、同意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的')，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

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活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

老師：“啊!這兒有這么多秀麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

(2)老師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

(4)老師給予肯定的啟發(fā)和幫忙，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)覺你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很美麗!”“你很細(xì)心。“‘你期望自己像××一樣；英勇、鍵壯。”“你期望自己像××一樣秀麗、美麗”等等。通過老師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

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③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)覺你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己

的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事專心、認(rèn)真，表演的時(shí)候動(dòng)作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，

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誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和推斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

老師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友猶如已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。”

(5)公布正確答案。

老師：“小朋友的答案都寫出來了。畢竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表

演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的嬉戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程

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中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對(duì)較慢，專心細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美。

3、《找男孩，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒留意到了男孩、女孩在力氣、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

二、專家點(diǎn)評(píng)

伴隨著成長，幼兒的自我意識(shí)漸漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾，以“猜”嬉戲幫忙幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

三、反思與討論

表演嬉戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?

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