推廣普通話一段話6則

2024年2月8日發(作者：表示寒冷的詞語)

推廣普通話一段話6則

以下是網友分享的關于推廣普通話一段話的資料6篇，希望對您有所幫助，就愛閱讀感謝您的支持。

推廣普通話（1）

推廣普通話材料

我國是多民族, 多語言, 多方言的人口大國, 語言不通, 方言隔閡阻礙著社會交際, 現代化的經濟, 政治, 文化等各項事業也難以順利進行. 因此推廣普及全國通用的普通話, 是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程. 如果你想與人交流, 你應該說普通話; 如果你走出廣州, 你要說普通話;

如果你想做國際人, 你必須學會說普通話!

1、 什么是普通話？

普通話就是現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現代北方漢語的 1

語法和北京話語音，并作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。

普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的漢民族共同語。

2、普通話是怎么形成的？

普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。 “普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文) 、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文 2

腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代?人話?的，多音節的，有結尾的……” “普通話”的定

義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范。” 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

3、學習普通話的重要性 普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了重要的作用。有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會 3

變成一盤散沙。現在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具。普通話是以北京話音為標準語音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。 普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。比如，一些農村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。

現在的時代，競爭是十分激烈的，要是不懂得說普通話，那將會被社會淘汰。其是，說好普通話是很簡單的，只要我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創造人人說、時時說、處處說的推普環境，這樣就能做到脫口而出的境界。

因此每個人要會說普通話，這樣才能讓我們處在一個良好的語言

環境中。

4、推普小知識

普通話是講出來的，要說好普通話，我們教師必須在教學中使用普通話。開始，由于環境的影響，會產生不好意思說，不習慣說等困難。因此，我們應做到以下兩點，為學生說普 4

通話提供良好的環境。 首先，教師以身作則，帶動學生講普通話，俗話說：“身教勝于言傳”，教師的一舉一動時刻影響著學生，老師是學生心目中的偶像，學生崇拜老師的同時又在不自覺的模仿老師的行為，小學生的模仿能力很強，可塑性強。我們應抓住這一教學良機，把言語教學變為行為教學，以自己的實際行動來影響學生，感化學生。所以，要想使學生講普通話，我們必須先講普通話。不管在教學工作中還是生活中都應自覺講普通話，把普通話這一教師的職業語言切實落到實處，帶動學生自覺講普通話。

其次，激發興趣，使學生愛學普通話。興趣是學生學習動機中最現實、最經常、最活躍的因素，是學生學習的內動力。如果學生在學習上缺少內動力，對學習不感興趣，老師講的再好，也是空中閃電，轉瞬卻逝，學生無任何收獲或收獲甚微。因此我們在教學中就應該刺激學生這種內在動力，激發他們的學習興趣。把“要我學”變成“我要學”這就要求我們教師做一個細心人，調查學生感興趣的話題，搬上課堂，讓學生自己組織語言，各抒已見。由于學生對老師選的話題感興趣，定會爭相發言。發言的前提是要使用普通話，有些學生對感興趣的話題能很好的組織語言，但因普通話不過關而喪失了發言機會，特令人失望。這就使同學們有了內在欲望：為了爭得發言權，我要學好普通話。舉辦多種形式的比賽活動也是激發學生學習普通話的有效途徑，如：講故事、說相 5

聲、演小品……

興趣是最好的老師，要想使學生學好普通話，就要激發學生的興趣，使學生愛學普通話。

除了多聽, 多說之外. 還應該根據當地方言的特點, 注意總結一下一些與普通話發音差別較大當地方言. 要做到這一點, 基本功很重要. 首先要熟讀漢語拼音, 一頂要把每個音發準. 發準字音的基礎上就應該練習說句子的能力, 讀繞口令是練習說句子的最好的方法.

推廣普通話（2）

推廣普通話，是全國性政策。普通話以北京的語言發音為標準音，以北方方言話為模范，以現代白話文書籍文字作品為語法規范。推廣普通話要從小抓起，讓所有的中國公民從小開始學習普通話，并以此作為互相交流的語言工具。制作關于推廣普通話的手抄報也是推廣普通話本身的有效活動之一。

教師和家長要努力提高自身的普通話水平

家庭語言環境對學生的語言能力發展有著最直接的影響。教師同樣也是學生的交流是影響他語言發展的最重要因素。因此，請盡量克服各種障礙，為寶寶提供一個良好的家庭語言環境吧。你要規范自己的語言，保證詞語的正確發音，遇 6

到語音不能確定的字、詞，及時查字典進行糾正，以確保在寶寶面前能較正確地發音。

《文明從講普通話做起》 推廣普通話手抄報版面設計圖

在學校堅持使用普通話互相交流

有的同學特別是郊區或農村的學生有這樣的顧慮：“我們的普通話不標準，講起來地方口音很重，自己和別人聽得都怪怪的，反而會影響交流的質量，還不如直接用方言溝通呢。”其實，這是一種意識上的誤區，你不能因為普通話水平較差就放棄堅持講普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也也有益于自己普通話和語文漢語水平的提高。

更多推廣普通話手抄報圖片與資料：

普通話手抄報集錦

推廣普通話手抄報兩張

推廣普通話手抄報內容(含推普小報圖片)

關于普通話的手抄報圖片

普通話手抄報

小學生普通話手抄報《神州之聲》

推廣普通話（3）

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學好普通話的重要性

一個騎兵在作戰中不幸被俘。

“我們會殺掉所有俘虜，”敵軍首領對他說：“不過由于你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天后再殺，在此之前滿足你三個要求。現在，你可以提第一個要求了。”

騎兵想也沒想，說：“我想對我的馬說句話。” 首領答應了。

于是騎兵走過去，對他的馬耳語了一句。那馬聽了后，長嘯一聲，疾馳而去。

黃昏時分，馬回來了，背上馱著一個漂亮女郎。

首領嘖嘖稱奇：“真是一匹神奇的寶馬！”他說：“不過，我還是要殺你。你的第二個要求是什么？”騎兵再次要求和馬說句話。

首領答應了，于是騎兵再次跟馬耳語了一句，那馬又長嘯一聲，疾馳而去。

黃昏時分，馬又回來了，這次背上馱的又是個女郎，比上次那個更加性感動人。

首領大為嘆服：“你和你的馬都令人大開眼界，不過明天我還是要殺你，現在你提出你最后一個要求吧。” 騎兵想了一下，說：“我想和我的馬單獨談談。”

首領覺得很奇怪，不過還是點頭應允，帶著隨從離開了，帳篷里只剩下騎兵和他的寶馬。

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騎兵死死地盯著他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖地說：“我再說一遍，帶一個旅的人來，不是帶一個女的人來！”

雖然以前聽過 還是覺得超搞笑~~~~~~~~~~~

繞口令比賽

主持人：我們為大家準備了幾個繞口令，接下來希望大家踴躍參加繞口令比賽白石塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑

兜裝豆

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

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化肥會揮發

黑化肥發灰, 灰化肥發黑。黑化肥發灰會揮發, 灰化肥揮發會發黑。黑化肥發灰揮發會發黑。

扁擔長，板凳寬

扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上 語言要達到溝通的目的，必須滿足兩個基本條件。一是用詞恰當，二是吐字清晰。否則不僅達不到互相溝通的目的，而且會使人產生誤解，有損自己和地方的形象。以下三個小故事，或許能從反面說明這個道理。

溫州人“沒有吃飯”卻不吃

溫州人很會做生意，天南地北都有做生意的溫州人的蹤影。但溫州人的普通話水平實在讓人不敢恭維。有這么一件事：一個溫州蒼南一帶的老板來到北方某城市，與對方談成了一筆生意，對方要請溫州的老板吃飯，溫州的老板說：“我沒有吃飯。”對方說：“你沒有吃飯不正好一起去吃嗎？”溫州的老板一個勁地搖頭，還是說：“我沒有吃飯。”弄得對方莫名其妙。原來，這個溫州人把用來表示否定的副詞“不”和“沒 10

有”用混了。原本應該說“我不吃飯”，卻說成了“我沒有吃飯”。難怪人家聽了半天還弄不明白。這個麻煩是因為選用副詞不恰當造成的。

廣州的官員請人吃“大便”

十多年前，在廣州廣泛流傳著一個副市長請客人吃大便的笑話。說的是國家語言文字改革委員會的一個官員，到廣州考察推廣普通話的工作進展情況。廣州人的普通話水平不高，這是人所皆知的事實。正因為如此，市政府對“推普”這件事十分重視，專門抽調了一位副市長來抓這項工作。于是就由這位副市長負責接待北京來的客人，并向客人匯報“推普”工作開展的情況。這位副市長是土生土長的廣州人，他的普通話水平也比常人高不了多少。結果在接待客人的時候，竟然說出了“你吃大便，我吃小便”的不合時宜的話。原來，這位副市長為了招待客人，專門讓人從市場上買來了一個西瓜，他將西瓜切成一大一小的兩半，把大的一半遞給客人，說：“你吃大便（半）。”自己拿起小的一半，說：“我吃小便（半）。”由于這位副市長吐字不清，把“半”念成了“便”，這才鬧出了笑話。如果不了解這一番實情，這位副市長肯定會給人留下“舉止不雅”的印象。

寧波的發展靠“妓女”

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改革開放以后，寧波人抓住了機遇，使寧波經濟迅速地崛起。與寧波經濟發展的超前不相協調的是寧波人的“推普”工作太滯后了。即使是政府官員，與人家交流溝通時，說的也是滿口的寧波話。于是就鬧出了寧波的發展靠“妓女”的笑話。它說的是北方某城市的政府代表團到寧波訪問取經，寧波市政府的一位官員在介紹寧波經濟發展的經驗時說：“我們寧波的發展一靠妓女，二靠警察。”把北方來的人一個個弄懵了：莫非寧波經濟發展走的也是泰國那樣的“無煙的工業”（指色情業）的路子？后來經過翻譯總算明白了，這位官員講的是寧波的發展一靠機遇，二靠政策。由于在寧波方言中，“機遇”和“妓女”，“政策”和“警察”聽起來比較接近，難怪北方人要誤解了。如果不是翻譯及時的話，那么寧波的城市形象，在北方人眼里就要大打折扣了。

所以，語言方面的事情不是小事情。要使溝通無障礙，必須學好普通話。南方人尤需如此。 方言和普通話的故事

從前有一個小島，上面住著漢語、德語和英語，還有其他各種語言。突然有一天，各種語言都決定離開小島，去外面闖一闖。

不久，各種語言便來到了陸地。呀，外邊的世界可真漂亮啊：有高大的樓房，有挺拔的大樹，有鮮艷的花朵，還有可 12

愛的小動物……看著看著，各種語言便走散了，但沒關系，那些人們都很熱心，因此，各種語言很快就有了安身之地。英語來到了英國，法語去了法國，日本迎來了日語，德語的安身之地是德國……然而，到了中國的漢語卻一分為二了，出現了方言和普通話。

幾年后的一天，方言和普通話走到了一起，方言見了普通話，便無緣無故地破口大罵起來，但普通話見了方言卻大大地鞠了個躬，問：“方言老兄，近來可好啊？”方言見這情形，并沒有感到羞愧，而是驕傲地回答道：“最近呀，真是忙死了，誰叫我這樣受歡迎呢？人人開口就是我。”“是嗎？”“不信，咱們來比比。”“好啊！”普通話自信地回答：“不如我們請其它語言來當評委吧！”“行！”方言爽快地答應了。他倆找到了其它語言給他們當評委。

比賽開始，評委說：“你們倆做一下自我介紹。”方言開口了：“大家好，我叫方言，是一種很愛歡迎的語言，人們一開口就是我——方言。我很普遍，人人都會說，不要學，一聽就懂……。”“NO！NO ！NO ！”英語用不標準的漢語說：“我不同意你的說法，因為你說的話我大部分都聽不懂。”“對！對！”其它語言異口同聲地說。現在該普通話了，他走上臺，整了整衣領，然后頭頭是道地說起來：“各種語言們，你們好，我叫普通話，雖然現在說我的人很少，但我相信，不久的將來，我將成為一種家喻戶曉，人人都說的語 13

言。其實說普通話有很多好處，比如說：說普通話是一種禮貌、講文明的表現；還有，如果講普通話時想罵人，就罵不出口，因為只有講方言才會講臟話，所以，講普通話可以幫助人們改掉講臟話的壞習慣；還有，如果不會講普通話，可以看一些作文書、童話書等，一邊看，一邊讀，這樣不僅增長了知識，還學會了講普通話；真的不會講，就經常試著講，如果鬧笑話也不要緊，不是有一句這樣的俗話嗎：笑一笑，十年少。講普通話的好處數不勝數，讓大家都來我——普通話吧！”話音剛落，臺下就響起了如雷般的掌聲。“第一局，普通話勝。”評委說。緊接著第二局知識競賽、第三局智能比拚、第四局體能比賽，普通話都贏了，很明顯，這場比賽普通話大獲全勝，因此，各種語言都幫助推廣普通話。不久，方言在中國已銷聲匿跡了，自然，普通話就成了家喻戶曉、人人都講的一種語言。

某年高考有這么一道語文試題：用10到20個字給推廣普通話做個廣告策劃，也就是寫寫廣告詞。有些同學的回答讓人驚嘆不已。有些同學的策劃案是這么寫的：

方言誠可貴，外語價更高。

若為普通話，二者皆可拋。

做普通人，講普通話。

學好普通話，走遍天下都不怕。

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今年暑假不休息，學習只學普通話。

今年過節不說話，要說就說普通話。

出門兒要講普通話！地球人都知道。

世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方，而是你說方言我什么也聽不明白———請說普通話！

普及普通話，溝通無障礙。

普通話，挺好！

說了普通話，牙好，胃口好，吃嘛嘛香！

嘿，說了普通話，還真對得起咱這張嘴！

海貍叔叔你的牙齒怎么這么好？因為我說普通話。

普通話，咱老百姓自己的話。

以前我說方言的時候身上出滿了小紅疙瘩。可是自從我說普通話之后，身上的小紅疙瘩全都不見了，（撥開衣服）看這里，看這里……

普通話，語言中的戰斗機。

從前說方言，一句五遍地說，麻煩！現在好了，說了普通話，一口氣說五句，還不累，好聽易懂。

國家免檢產品———普通話！

老師讓同學們寫一些推廣普通話的用語, 結果有些同學因為受了廣告的影響, 寫出了如下用語:

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1. 方言誠可貴, 外語價更高. 若是普通話, 兩者皆可拋.

2. 做普通人, 講普通話.

3. 今年過節不說話, 要說就說普通話.

4. 普通話, 地球人都知道.

5. 普通話, 自從有了你, 中國變得好美麗.

6. 學習普通話, 我們一直在努力.

7. 國家免檢產品---普通話.

8. 古道西風瘦馬, 小橋流水普通話.

9. 普通話---國家宇航員指定用語.

10. 說普通話, 你好我也好.

一個騎兵在作戰中不幸被俘。

“我們會殺掉所以俘虜，”敵軍首領對他說：“不過由于你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天后再殺，在此之前滿足你三個要求。現在，你可以提第一個要求了。”

騎兵想也沒想，說：“我想對我的馬說句話。” 首領答應了。

于是騎兵走過去，對他的馬耳語了一句。那馬聽了后，長嘯一 聲，疾馳而去。

黃昏時分，馬回來了，背上馱著一個漂亮女郎。當天晚上，騎兵便與女郎共度良宵。

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首領嘖嘖稱奇：“真是一匹神奇的寶馬！他說：“不過，我還是要殺你。你的第二個要求是什么？”騎兵再次要求和馬說句話。

首領答應了，于是騎兵再次跟馬耳語了一句，那馬又長嘯一聲，疾馳而去。

黃昏時分，馬又回來了，這次背上馱的有是個女郎，比上次那個更加性感動人。當天晚上，騎兵與這位女郎又度過了歡樂的一晚。

首領大為嘆服：“你和你的馬都令人大開眼界，不過明天我還是要殺你，現在你提出你最后一個要求吧。”

騎兵想了一下，說：“我想和我的馬單獨談談。”

首領覺得很奇怪，不過還是點頭應允，帶著隨從離開了，帳篷里只剩下騎兵和他的寶馬。

騎兵死死地盯著他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖的說：“我再說一遍，帶一個旅的人來，不是帶一個女人來！！”

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推廣普通話（4）

推廣普通話

各位老師、各位同學：

大家好！我是來自五年級二班的趙翼璇。今天演講的題目是《推廣普通話》。

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同民族溝通的通行證。

在《韓非子》一書中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公十分著急，就問宰相管仲該怎么辦。管仲說：“大王您想煞住這個風不要緊，可以先自身脫下紫色衣服來，然后對身后侍衛說：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣服，我非常討厭紫色!就完了”齊桓公一聽就明白了，說：“好，就這么辦法!”這樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。

這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。老師們、同學們!方言土語這套 18

舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊!要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易!難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力!這樣看，推普工作的任務是艱巨的。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，要

迅速行動，那就是要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣;從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下換上新的，持之以恒堅持下去，否則很難達到目的。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，和老師說、和同學說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給大家做出了表率。一個真誠的微笑，一個文明的隊禮，如春風般沁人心扉;一句親切的話語，一聲動聽問候，能讓人回味無窮。同學們讓我們用自己的行動來迎接我們的客人們!

《推廣普通話》（5）

水利小學201--2015學年度第一學期9月份廣播稿

《推廣普通話》

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9月18日 星期四 韋永酸

同學們，每年九月份的第三周是“普通話推廣周”。我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話有著十分重要的作用。

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發展的語言之一。普通話是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。一個地區所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設的進程。由于歷史的原因，漢語的發展現在還沒有達到完全統一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區的人們的交談，造成社會主義建設事業中的許多不便。語言中的某些不統一和不合乎語法的現象不但存在口頭上，也存在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發展的利益，必須有效地消除這些現象。 漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最簡練的語言，是世界上最豐富、最美麗的語言，這樣魅力的語言，怎樣表現出來呢？那就是要說好普通話。

普通話能為各地的人們所聽懂，又與日常生活語言相一致，口頭語言與書面語言基本相同，使人們的交流非常方便。所以，國家規定，學校里或一些大型場合都要講普通話，大家 20

也都學會普通話。

推廣普通話（6）

小新小學第17屆推廣普通話宣傳周活動方案

一年一度的推普周即將來臨，小新小學為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

一、指導思想：

本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

二、活動時間：

2014年9月15日 — 9月21日

三、活動主題：

推廣普通話，圓夢你我他

四、活動內容：

1. 在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛， 21

擴大推普宣傳的影響。

2. 利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《云南省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。

3. 利用校園廣播向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

小新小學教師推普口號：樹立語言規范意識，提高民族文化素質 小新小學學生推普口號：我是中國娃，愛說普通話

小新小學家長推普口號：說好普通話、方便你我他

唱響“推廣普通話，圓夢你我他”主旋律。

4．開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規范字。

5 利用星期一（9月15日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

6. 舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行展示。

7.各班開展形式多樣的推普活動

根據教育局“五個一”活動要求，結合我校實際情況特制訂 22

如下活動形式：

（1）每班掛一幅推普標語；

（2）舉辦一次推普知識競賽或經典誦讀活動；寫規范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽

（3）辦一期推普板報或手抄報；（進行“推廣普通話，共筑中國夢”設計比賽，學校進行專項評比，激發了學生學習和講好普通話的積極性。）

（4）召開一次推廣普通話的主題的班會；

利用周一下午（9月15日）的班會時間，學校以班級為單位舉行 “推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、比賽。

（5）組織一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

8. 在校園內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

各班班主任 每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣 23

普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

小新小學第17屆推廣普通話宣傳周活動總結

2014年9月15日至21日是第十七屆普通話宣傳周，按教育局有關文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大 24

會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，圓夢你我他”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內容，有推普標語。

2、設立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《云南省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。倡導學生講普通話。

3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。

4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。以身為范，做學生說普通話的楷模。

5、開展“啄木鳥糾錯”活動。

組織學生進行糾錯活動，對校內的黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，校 25

外的墻面廣告文

字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

學校六中隊巡查班級不規范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發現不規范的用字，及時向相關單位反映。

6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通

話。

7、開展“我給父母當老師”活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

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