如何培養(yǎng)創(chuàng)新性思維

2024年2月9日發(fā)(作者：成算)

如何培養(yǎng)創(chuàng)新性思維

1、用“求異”的思維去看待和思考事物

也就是，在我們的學(xué)習(xí)工作和生活中，多去有意識(shí)的關(guān)注客觀事物的不同性與特殊性。不拘泥于常規(guī)，不輕信權(quán)威，以懷疑和批判的態(tài)度對(duì)待一切事物和現(xiàn)象。

2、有意識(shí)從常規(guī)思維的反方向去思考問(wèn)題

如果把傳統(tǒng)觀念、常規(guī)經(jīng)驗(yàn)、權(quán)威言論當(dāng)作金科玉律，常常會(huì)阻礙我們創(chuàng)新思維活動(dòng)的展開(kāi)。因此，面對(duì)新的問(wèn)題或長(zhǎng)期解決不了的問(wèn)題，不要習(xí)慣于沿著前輩或自己長(zhǎng)久形成的、固有的思路去思考問(wèn)題，而應(yīng)從相反的方向?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。

3、用發(fā)散性的思維看待和分析問(wèn)題

發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心，其過(guò)程是從某一點(diǎn)出發(fā)，任意發(fā)散，既無(wú)一定方向，也無(wú)一定范圍。

發(fā)散性思維能夠產(chǎn)生眾多的可供選擇的方案、辦法及建議，能提出一些獨(dú)出心裁、出乎意料的見(jiàn)解，使一些似乎無(wú)法解決的問(wèn)題迎刃而解。

4、主動(dòng)地、有效地運(yùn)用聯(lián)想

聯(lián)想是在創(chuàng)新思考時(shí)經(jīng)常使用的方法，也比較容易見(jiàn)到成效。我們常說(shuō)的“由此及彼、舉一反三、觸類旁通”就是

聯(lián)想中的“經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想”。

任何事物之間都存在著一定的聯(lián)系，這是人們能夠采用聯(lián)想的客觀基礎(chǔ)，因此聯(lián)想的最主要方法是積極尋找事物之間的關(guān)系，主動(dòng)的、積極地、有意識(shí)的去思考他們之間聯(lián)系。

5、學(xué)會(huì)整合，宏觀的去看待

我們很多人擅長(zhǎng)的是“就事論事”，或者說(shuō)看到什么就是什么，思維往往會(huì)被局限在某個(gè)片區(qū)內(nèi)。整合就是把對(duì)事物各個(gè)側(cè)面、部分和屬性的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一為一個(gè)整體，從而把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種思維方法。

6、一日一設(shè)想。每一份職業(yè)都還有很大的改善空間，盡管很多職業(yè)表面上看，已經(jīng)很成熟了，似乎沒(méi)有改善的空間了，其實(shí)，你只要用心觀察和認(rèn)真思考，它仍然有許多不完善的地方，最主要的是要以問(wèn)題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為導(dǎo)向，或者把以問(wèn)題為導(dǎo)向和以目標(biāo)為導(dǎo)向相結(jié)合。堅(jiān)持每天一個(gè)設(shè)想，三周以后創(chuàng)新思維的習(xí)慣就能初步養(yǎng)成。

7、想象截留法，想象包括了夢(mèng)想、聯(lián)想、幻想等等，想象力是一切創(chuàng)造的原動(dòng)力，有時(shí)候，一個(gè)好想法在我們大腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)該馬上拿起筆把它記下來(lái)，然后再去評(píng)估它的價(jià)值，長(zhǎng)期以往，定有回響。

8、角色互換法，就是站在對(duì)方立場(chǎng)上去思考的一種方法，為什么我們常常被小說(shuō)、電視劇的故事情節(jié)及主人公的

行為所感動(dòng)呢？是因?yàn)槲覀儫o(wú)意中把自己放進(jìn)了故事中，把自己假想為主人公了。如果你是銷(xiāo)售員，請(qǐng)你假想一下如果自己是顧客，會(huì)有什么需求，如果你是老師，你可以把自己當(dāng)成學(xué)生，想象一下自己渴望老師做些什么。

9、相似構(gòu)想法，就是用形體相似的東西來(lái)刺激自己產(chǎn)生構(gòu)想的方法，生活中很多東西的發(fā)明創(chuàng)造，都是從動(dòng)物身上找到了靈感，所以平時(shí)要善于觀察和思考，通過(guò)自然界的各種現(xiàn)象來(lái)激發(fā)各種構(gòu)想與創(chuàng)意。

10、逆向思考法，就是從相反的方向來(lái)思考問(wèn)題，例如一般的企業(yè)都是按供應(yīng)——生產(chǎn)——銷(xiāo)售的流程來(lái)安排生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，豐田公司卻把生產(chǎn)流程倒過(guò)來(lái)，從最后一道工序開(kāi)始一直推到第一道工序，這樣一來(lái)下一道工序就是上一道工序的顧客，不可能接受不合格的產(chǎn)品。

當(dāng)然，整合不是把事物各個(gè)部分、側(cè)面和屬性的認(rèn)識(shí)，隨意地、主觀地拼湊在一起，也不是機(jī)械地相加，而是按它們內(nèi)在的、必然的、本質(zhì)的聯(lián)系把整個(gè)事物在思維中再現(xiàn)出來(lái)的思維方法。