鷹的重生讀后感5篇精華版

2024年2月10日發(作者：情緒波動大)

《鷹的重生讀后感》

鷹的重生讀后感（一）：

鷹的重生讀后感

康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之后，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自我的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，并克服前進道路上的重重屏障。

容易的道路，也許在短暫的時光里是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。

困難的道路很難行，那里有泥濘，有荊棘，有艱辛，還有。。。。。。。。

如果你選取了艱難的道路，并一味的閉門造車，那結局也是十分慘痛的。

那怎樣才能讓人生的里程碑走的更加光輝多彩呢？那必將是堅持目標，迎接挑戰，不斷學習，不斷實踐，不斷的合作。

這不就是我自我的重生嗎？

鷹的重生讀后感（二）：

鷹的重生讀后感

在鳥類當中，老鷹是長壽之王。它之所以達成這一長壽之最，是因為它經歷了痛苦的銳變。鷹如鳳凰涅磐一樣，在經過風雨之后，綻放出了屬于自我的美麗彩虹。讀了《鷹之重生》之后，我有如下感想：

一，要勇于剖析自我;工作時光長了，有了經驗是好事情，但是切不可麻木。就象老鷹一樣，在活了四十年以后，它及時剖析了自我的命運，沒有麻木的生活下去，從而發現了新的生存之道，很好的繼續生存了下去。我們也一樣，不能夠老是憑經驗去看問題，要透過不斷的自我充實，自我批評，不斷的向新的思想，新的事物靠近。我們在工作中就應用心思考，從而發現問題，最終解決問題。

二，要勇于放下，敢于失敗;一個新的項目剛開始投資的時候，可能不能夠給我們帶來多大的效益，甚至我們還會賠上很多。但是我們就要敢于放下那些雞肋，我們要勇敢放下一些過往支持我們成功而這天已成為我們前進障礙的東西，使我們能夠重新飛翔。我們要用心尋找一個個的新項目，從新項目中找出效益，獲得贏利。這和老鷹啄掉舊的喙，長出新的喙，啄掉舊的羽毛，長出新的羽毛，拔掉舊的指甲長出新的指甲的道理是一樣的。

三，合理使用現有資源，合理使用人才;老鷹是用新長出來的喙來拔掉老化的指甲，新的指甲來拔掉久羽毛的。它為什么不用舊喙來拔指甲，舊指甲來拔羽毛哩?很顯然，舊的喙不夠牢固，它可能非但不能拔掉舊指甲，還會弄的個自我脫落的結果，當然舊的指甲也是不能夠拔羽毛的。所以老鷹選取了新喙，新指甲。同樣的，在我們的工作當中，我們要合理的使用現有資源，做到恰如其分的分工。有知識的大學生，就把他們安排到適合他們的崗位上去，而一些需要社會閱歷的，社會經驗的工作就由我們這些老來完成。這樣一來，我們就都能夠在工作中找到自我的位置，最終把工作做的漂漂亮亮的。

四，要學會尋找最好的策略;老鷹是先努力飛到山頂，在懸崖上筑巢，從而完成自我的蛻變的。如果它就那樣隨便的在山腳，或者是其他地方來完成自我的蛻變的話，恐怕早就變成別人的盤中餐，食中味了。工作也是如此，蠻用力可不行，還得找準方向，找準方法，才能夠事半功倍。蠻用力氣說不定會南轅北轍哩!

鷹蛻變的故事發人深省，它透過蛻變得以重生。相信我們長江潤發集團在郁書記的領導下，透過學習鷹的精神，勇于改革，勇于創新，明天會越來越好!

鷹的重生讀后感（三）：

看了《鷹的重生》的視頻后，內心波瀾起伏的同時，更使我在學習，反思，審視如今的社會現狀中，收獲著太多太多彌足珍貴的智慧。

鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的一生能夠長達70多歲，但是要活那么長的壽命，它在四十歲的時候，務必做出一個痛苦卻又十分重要的決定，因為當鷹活到四十歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙因年齡也漸漸變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛長得又濃又厚而變得十分笨重，也使得飛翔十分吃力，這時候鷹只有兩種選?。阂弧⒌人?，二、十分痛苦的重生。有很多鷹沒有選取重生，在四十歲時因得不到食物而餓死，而另一些鷹選取了重生，在懸崖上筑了一個個性的巢，并且停在那里不能飛翔。它首先用新長出來的喙，把原先的爪子，一根一根地拔出來，然后，當新的爪子長出來后，再把自我身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。五個月后，鷹才能像年輕一樣傲擊長空，再過三十年展翅翱翔的歲月。

與其說《鷹的重生》是一個勵志故事，倒不如說是一副引導人們如何走出困境的洗滌心靈的良藥。有時候，我們不得不做出艱難的決定，來突破自我的瓶頸問題，實現自我超越，我們務必把不良的習慣和傳統的陳舊思想徹底拋棄，才能有所創新，有所進步。

正如很多父母認為孩子學習成績不好，是因為孩子不肯學，卻從來不曾反思過自我的教育方式有沒有問題？于是，習慣了以居高臨下的家長式的姿態去教訓孩子，常常不顧及在人格上父母和孩子是平等的，錯誤的以為，我是孩子的父母，采取何種方式教育孩子，是個人的事，跟別人無關，而且總是自以為是的篤信自我的教育方式是正確的，但是否能夠真正改變孩子的不良習性？從來不懂得去思考：究竟該怎樣做？才能贏得孩子的心，使其心甘情愿地主動選取改變。若是父母要將愛真正融入孩子的內心世界，走出教育的誤區，是需要掌握必須的教育技巧的，并不是情緒化地加以對待就能奏效。當然，選取學習一些科學的家庭教育理念是最好的途徑，但是，這對于來自方方面面生活壓力的父母來說，需要先突破思想上的瓶頸問題：學會取舍，才能在百忙中抽出時光好好學習，天天向上；才能引領著孩子朝著科學的陽光大道一路邁進；才能真正有潛力去實現望子成龍，望女成鳳的心愿。

如今的教育缺少太多的思考和創新意識，用同樣的標準來衡量不一樣個體的成績，是否合理？用繁多的作業量來提高孩子的成績，卻泯滅了孩子的學習興趣；無師自通的父母們，在摸索和瞎折騰中，耽誤了一個個孩子的最佳教育時期；差生都是冤假錯案，而這些錯案，又有誰來評審呢？應對這么多的問題，如果不能尋求改變和突破，難道我們真得要像有些鷹一樣，等死嗎？鷹是因為沒有選取痛苦的重生，因得不到食物而餓死，而我們人類呢，難道就就應在墨守成規，坐以待斃中，走向不歸路嗎？

綜合分析如今的教育現狀，家庭，學校，社會沒有構成一個共識：對做人教育的重視。所以，大部分孩子在苦不堪言的學習生活中被逼無奈地學習，喪失了學習的動力（快樂）。如果是真正好處上的做人教育，至少不該缺少最起碼的尊重和理解。尊重，教育尊重過孩子們不堪

重負的感受嗎？理解，教育又何曾理解過孩子們被迫無奈的處境呢？減負，減負，只是成了一種口號，卻不能有效地走進孩子們的生活。

在這樣一個一時無法扭轉的大環境下，父母們不得不具備必須的分析潛力和思考潛力，與其讓孩子們在書海中，痛苦地掙扎，倒不如培養孩子的學習興趣，培養特長，讓他（她）們在樂趣中，凝聚歡笑和激情，奔赴理想的港灣。唯有這樣，才能做到像鷹一樣重生，雖然這條路并不平坦，灑滿了艱辛的淚泉，但這才是真正通向期望的唯一選取。

鷹的重生讀后感（四）：

《鷹的重生》這個故事，講述了鷹在他的生命過程里務必經歷的一次艱難而重要的決定，那就是如果想生存，就務必選取未來要經歷一個十分痛苦更新的過程。

聽過這個故事，我感慨頗多，一方面是對鷹的整個生命有一個這樣的過程感到驚訝，另一個更重要的感受是在這個故事中無不顯示出我們在整個生活和工作的環境中的影像出的種種狀態。

我們在整個生命中都有這樣的選取。

首先，持續的是一種平和的心態。俗話說寵辱不驚。個性是應對挫折的時候抱有一種什么樣的態度，選取應對，還是自暴自棄。如果放下，可能放下的是整個的生命，如果勇于應對，才可能抓住最后的機會，重新飛翔。雖然此刻的我還很辛苦，但是必須要心懷理想，勇于創新，腳踏實地，戒驕戒躁的做人做事，這樣才是會成長與發展。

其次，成長是需要重復的。生命是一種過程，在整個過程中我們會應對許多重復的事情，我們也在這個重復的過程中成長。就像故事中的鷹一樣，一生會遇到兩次質的學習成長。第一次是在一片空白中學習成長，而第二次則是要洗掉所有的從前、放下所有的過去，做出一次艱難的抉擇，經歷一次痛苦的歷練，再次更新。第二次要比第一次更加痛苦，因為已經有了無論輝煌，還是失敗的過去，更重要的是這一次要更加努力，更加奮進，才能到達理想的效果。就像我們的成長一樣，每一次都有前面的積累，但是我們要突破前面的自我，這又是一次極大的挑戰！

第三，成長是一個痛苦的過程。古語有云：吃得苦中苦，方為人上人。每一次真正的歷練之后，才會在不知不覺中獲得成長，而且你自我經歷過多大的困難，突破他，就有多大的成長。就像鷹的選取一樣，雖然辛苦，但是卻換來了三十年的生命！

《鷹的重生》中，我們就應學習鷹的視野，做人做事要有遠見，一次的歷練，能夠換來三十年的生命，這個也是我們所需要的，每次的做事都要有突破，否則就不要做。我們也要像鷹一樣，勇敢的去飛翔！

鷹的重生讀后感（五）：

康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之后，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自我的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，并克服前進道路上的重重屏障。

容易的道路，也許在短暫的時光里是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。

困難的道路很難行，那里有泥濘，有荊棘，有艱辛，還有。。。。。。。。

如果你選取了艱難的道路，并一味的閉門造車，那結局也是十分慘痛的。

那怎樣才能讓人生的里程碑走的更加光輝多彩呢？那必將是堅持目標，迎接挑戰，不斷學習，不斷實踐，不斷的合作。

這不就是我自我的重生嗎？