宣傳陣地自查清理工作匯報(共7篇)

2024年2月13日發(作者：離別祝福語簡短)

宣傳陣地自查清理工作匯報（共7篇）

宣傳陣地自查清理工作匯報（共7篇）

第1篇清理“小金庫”自查匯報

根據xx州財政克財監1號文件精神，我校財務監督小組進行了自查，并對自查情況總結如下

一.統一思想，提高認識，切實增強做好“小金庫”專項治理工作的責任感“小金庫”是指違反國家財經法規和其它有關規定，侵占.截留.隱匿各種應交收入，或以虛列支出.資金返還等方式轉移資金，私存私放，不將資金納入學校預算管理，不將收支列入學校會計帳內的行為。學校財務制度明確規定“學校必須嚴格按照國家的有關政策規定依法組織收入，各項收入必須全部納入學校預算，統一管理.統一核算。”即使是合法收入，單位也不能部分更不能全部自行坐收坐支，必須把所有的收入全部上交學校財務，納入學校預算，進行統一管理.統一核算，按規定合理使用。領導必須嚴格執行這一財務規定，加強財務管理，規范財務行為，單位相關人員要堅決做到不制造“小金庫”，不縱容“小金庫”，不參與 “小金庫”。小金庫危害性分巨大一是造成學校收入流失，財力分散；二是不利于黨風廉政建設，腐蝕人們的思想，成為貪污.腐敗的溫床；三是導致學校經濟秩序的混亂，影響學校整體發展；四是造成個人經濟犯罪的隱患。關于清理小金庫問題，必須要有清醒認識，充分認識到小金庫的危害性和嚴重第 1 頁 共 27 頁

性，增強法制觀念和責任意識。封殺小金庫是加強財務管理，規范財務行為，健全內控機制的需要；是避免資金流失，防止腐敗發生，關心.愛護.保護干部的需要。各單位行政主要負責人，是本單位清查小金庫的第一責任人。

二.克州三小財務監督領導小組為了加強財務管理，實行財務監督，嚴肅財經紀律，提高學校資金使用效益，促進我校教學事業健康發展，我校成立了克州三小財務監督領導小組組 長麥迪尼也提.依明副組長米娜瓦爾校長成 員熱衣木江.楊花明.吐地古力.熱孜萬古麗.阿依馬木買買提.古再努爾.亞森為了搞好此次專項清理工作，學校把5月26日6月10日期間定為學_動員.成立專班和自查自糾階段。在此階段，我校高度重視.全面徹底.不錯不漏.不走過場，在規定時間內徹底清查學校賬目。我校能嚴格

根據財務制度進行管理，各項事務由上級財務部門批準后才具體實施，做到收支活動心中有數，從不盲目開支。學校自20**年9月至年6月以來，認真貫徹執行上級主管部門所下達的財務制度。深入組織財務人員及校級領導學_財務制度，按章辦事。無私設小金庫。推行校務公開，財務收支透明化，三年來無接到任何有關財務方面的舉報。第2篇醫院宣傳陣地建設情況匯報醫院宣傳陣地建設情況匯報

1.充分利用醫院宣傳欄.展板.文化宣傳欄.電子屏等形式開展全方位宣傳宣傳欄.展板.文化宣傳欄.電子屏等是體現醫院文化特色.加強宣傳.提高患者對醫院認識的最直接的途徑。要做好宣傳第 2 頁 共 27 頁

工作，首先做好了宣傳欄和標識牌的統一規范設計制作及管理工作。在各種標識牌.宣傳欄.展板制作過程中，按照醫院整體規劃，總體布局設計.統一色調.統一風格，統一字體.設計大方得體，為廣大患者.職工營造一個整潔溫馨.文化氣息濃厚的就診.工作環境，不斷提升醫院的文化內涵；利用好醫院的8塊文化版面，及時將醫院的技術和服務水平.技術能力.文化建設情況.文體活動情況及時公布；及時在2個電子屏上公布最新中央.兵師黨委決策部署和重要會議精神。

2.充分利用醫院文明群和大學生群做好宣傳工作醫院文明群和大學生群是醫院對外宣傳的一塊重要陣地，具有成本低，形式多樣.內容豐富，更新快.傳播面廣的優勢，是醫患溝通的重要平臺，及時回復科室職工提出的各種問題，并及時反饋給院領導，提高醫療安全水平.服務水平，持續改進各項工作，構建和諧的醫患關系，使群真正起到宣傳醫院的作用。

3.充分利用互聯網功能，擴大醫院宣傳現在是網絡信息時代，互聯網發展速度非常的快，合理利用互聯網資源擴大醫院的宣傳工作有很重的意義。首先，可以建立醫院播客，及時將醫院宣傳片.媒體報道視頻.各種活動錄像.學術講座錄像等上傳至網上，建立視頻播放模塊，從各個角度展示醫院的形象。另外，還可以通過**人事人才網.**人才網等展示醫院先進的醫療技術和開展的新項目，通過簡練的文字將醫院各種重大活動發布出去擴大醫院的影響力。

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4.利用傳統媒體加大新聞宣傳力度一般利用等媒體。積極的與傳統媒體建立良好的合作關系，積極給相關欄目投稿，及時將醫院有價值的新聞線索提供給各大媒體，擴大媒體的發稿報道力度。首先，針對醫院組織的各種大型活動，提前策劃，與媒體積極溝通，協商報道方案及采訪角度，通過新技術新業務角度入手，撰寫稿件，積極投稿到各媒體的相關欄目,積極溝通，推出醫院專家及診療特色。

5.深入群眾.深入社區開展宣傳活動組織有一定規模和社會影響力的公益活動，如結合愛耳日.愛眼日.愛牙日.世界骨質疏松日.控煙日.三八婦女節等節日，到街道.社區.學校舉辦義診.咨詢.專家講座等形式多樣的活動，主動為職工提供上門服務。第3篇清理規范宣傳用語自查報告*******清理規范宣傳用語自查報告為進一步加強校園文化建設與管理，規范校園文化秩序，優化育人環境，營造良好的校園文化氛圍，推動文明和諧校園建設，不斷培育和弘揚幼兒園文化，

根據*黨宣20號關于清理規范規范宣傳用語自查工作的文件精神，實驗幼兒園對校園內的宣傳櫥窗.宣傳欄.宣傳標語及各類張貼畫等進行了統一清理和整治。

一.清理整治總體情況園領導高度重視此次清理整治活動，認真對照奎黨宣20號關于清理規范規范宣傳用語自查工作的精神和局黨委關于在系統清理規范規范宣傳用語自查工作的通知，于4月19日至20日進行了自查和清理。園中層以上領導于4月19日第 4 頁 共 27 頁

下午對全園室內外.班級.過道初步巡查，與班級教室進行了溝通，各班教室.業務人員紛紛對各自班級.負責衛生區破舊.不規范的宣傳標語和宣傳欄進行了清理和整治，對移動宣傳欄也進行了歸整，對各宣傳櫥窗進行了清潔衛生的打掃，及時更換了櫥窗內的內容，整體情況較清理整治前有了較大的改善。

二.存在的問題

1.脊椎灰質炎宣傳橫幅長期懸掛已被風吹掉，應及時由保健室收回，待下次服苗期間再掛出；

2.有的宣傳櫥窗破損，內容陳舊。幼兒一周食譜公開櫥窗內容陳舊，其圖片已經模糊.破損，急需維修更新；

3.園門衛室外張貼的收費標準日曬變色陳舊，需及時更新；

3.北樓樓梯貼畫破損，脫落，需重新整理粘貼；

4.個別班級家園聯系欄內容陳舊，沒有及時更新；

5.南樓后院幼兒種植區的班級牌有的倒地有的歪斜，需各班及時進行整理。針對上述情況，幼兒園領導進行了現場辦公，進一步明確了各部門.業務人員.班級教室的工作職責，并隨即部署了具體工作，要求相關部門針對上述情況再次認真自查和及時清理，園中層領導及保健室于20日下午進行全園大檢查。凈化.美化校園環境是全園教職工的共同責任。我園會認真執行奎黨宣關于清理規范規范宣傳用語自查工作的文件精神，按指定地點張貼.懸掛橫幅等宣傳標語，并按時限清理撤除，共同建設和維護美麗.整潔的校園。********* 年4月20日第4篇語言文字工作簡報

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宣傳陣地語言文字工作簡報第1期年10月10日為繼續貫徹國家語言文字工作的政策和法令，

根據建設靜安精品的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發揮教學的主渠道作用，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點為發揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學改革，切實加強對學生語言文字規范意識和應用能力的培養。本學期學校語言文字工作計劃具體如下

1.貫徹國家通用語言文字法，明確普通話和規范漢字作為學校教學活動的用語用字。

2.積極探索語文課堂教學，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，并形成科研論文。

3.管理部和語文組繼續開展“學生語文基本功檢測”活動，

根據學生身心發展的規律，嘗試一些已經被實踐證明的優秀的傳統教學手段，重視書寫.背誦默寫.口頭表達.課外閱讀的基礎訓練，并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。

4.制定學校語言文字工作方面的規章制度，在制定育才中學學生行為規范.評選優秀學生.優秀學生干部.先進班集體和紅旗團支部的過程中，對于規范用語用字有明確要求，并列入各項管理和評比章程。

5.團委和語文教研組密切配合，

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根據各年級學生的實際情況，設計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中，在強調用語用字規范的前提下，指導學生提高用語用字的質量，增強語言文字的表現力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎上，進一步完善“經典吟誦”“糾正錯別字”“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動，逐漸形成特色。

6.加強學校廣播臺建設和學生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規范現象，在學生規范用語用字方面起到示范作用。

7.學工部在培養和使用學生干部的過程中，應重視規范用語用字意識的培養，形成在開會.議事.對外聯絡時講普通話的良好_慣，在學生群體中起榜樣作用。做好語言文字工作，需要方方面面的協調和配合，各部門要精誠團結，在做好本部門工作的基礎上，積極幫助其他部門的工作，齊心協力，提高學校語言文字工作的質量和效益。語言文字工作簡報（第2期）年11月10日我校在落實“雙推”工作過程中，避免了枯燥的說教，充分利用課堂教學主渠道，以語文學科教學為主，輻射所有學科，要求師生必須講普通話.寫規范字。將語文課上強化訓練和其他學科教師逐步影響統一起來，使“雙推”內容分層次.分階段，強化與常規相結合，讓受者說好普通話，寫規范字，收到顯著成效。把“雙推”工作滲透到課外活動，組織各班以“講普通話.用規范字”為主題開展班會活動，并定期檢查各班的板報內容，杜絕繁體字.異體字.二簡字和錯別字。專門組織學生對身邊的規范用字.用語情第 7 頁 共 27 頁

況進行了調查.研究，讓他們切身體會到說標準普通話.用規范漢字對生活.學_.工作產生的重要影響。語文組還要求學生課外堅持規范字的書寫訓練，每周交規范筆順的描摹漢字作業，并選取優秀的張貼在教室的“學_欄”。該校的寫字開展很早，取得一定成績，已經成為該校素質的一個亮點。把“雙推”工作推廣到社會實踐中去，學校結合暑期實踐，開展了系列社會活動一是積極參與“規范社會用字，樹立城市形象”的“啄木鳥活動”，組織學生廣泛開展廣告語.店牌.墻體標語等社會用字的調查活動,共發現不規范字30多個，幫助家長共500多人糾正不規范用字；二是組織學生開展小手拉大手活動，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話；三是通過舉辦語言文字規范化講座.散發倡議書和宣傳資料等途徑，將推普意識由學生帶到千家萬戶，真正發揮學校在推普工作中的主陣地作用，形成有效推普.推規輻射網，擴大“雙推”工作的影響力。在今年六月學校組織的“說好普通話，用好規范字”活動月中，家庭宣傳對象達到2043人,社會宣傳對象共28563人。語言文字工作簡報（第3期）年12月10日積極推進 完善管理高集鎮一初中與時俱進開展語言文字規范化工作高集鎮一初中領導重視，積極推進，使語言文字工作的管理由規范化上升為制度化.標準化.科學化，取得了較大的成效。

一.健全領導機構，制定具體制度校領導分重視語言文字工作，把它當作學校素質的重要內容。及時調整了湍河一初中語言第 8 頁 共 27 頁

文字工作領導小組，由孫君朝擔任組長，領導小組下設辦公室。為更好地落實此項工作,該校進一步明確了領導小組成員和學校各部門的職責分工。

二.制定具體制度

根據中華人民共和國國家通用語言文字法精神和省教廳.省語委關于“講好普通話.用好規范字”的通知要求，以及市局.市語委會的意見，及時制訂了關于講好普通話.用好規范字的規章制度，并將師生要講好普通話.用好規范字的要求列入班主任職責.等制度，

根據學校的實際，不斷充實完善學校有關制度，使學校的語言文字工作制度化.規范化。語言文字工作簡報（第4期）年3月10日高集鎮一初中規范語言文字有策略

一.領導以身作則，語文教師為骨干，積極帶動全校教師講普通話，用規范字。

二.把使用普通話.用好規范字列為合格教師的條件之一，作為教師評優.評職.晉級的條件；作為評選優質課.評選先進教師.先進科組.先進級組和評估教師業務能力.評定語文教師能力的一項重要內容；并將普通話合格列入錄用.招調教師的一項必備條件。

三.把推廣普通話.用好規范字，列入學生日常行為規范評比內容，也列入文明班級評比的條件，并把使用普通話.用好規范字作為評定“三好”學生.優秀團員.優秀團干的條件之一。此外，第 9 頁 共 27 頁

學校還健全檢查.評比.獎勵制度，定期召開各班普通話監督員會議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽.板書設計等活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學期評選學生推普積極分子和先進班集體。語言文字工作簡報（第5期）年4月8日

一.指導思想以貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法為核心，全面落實河南省關于開展語言文字規范化工作示范校評估驗收的通知和關于對我省二類城市開展語言文字工作評估的通知精神，我校對照鄧州市城市語言文字工作評估實施方案，結合我校實際，制定本方案。

二.組織領導成立高集鎮一初中語言文字工作迎檢領導小組，負責組織指導我校語言文字評估迎檢工作。組 長張德品副 組 長李德澤總負責人涂功潤組 員全體班主任.語文教師語言文字工作簡報（第6期）年6月10日迎檢工作措施開展中華人民共和國國家通用語言文字法的宣傳活動。組織全校師生進一步學_中華人民共和國國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合.齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得良好效果。加強校園網絡語言文字工作宣傳力度。進一步加強校園網絡語言文字專欄的建設，加速內容的更新，實現語言文字工作管理.指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

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準備兩塊展板，一塊介紹學校的語言文字工作情況。一塊宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法的相關規定。美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。語言文字工作簡報（第7期）年7月2日

一.教師活動

1.以備課組為單位檢查教師課堂使用普通話和規范語言文字情況。

2.對教學資料中語言文字規范化方面進行檢查含教學進度.計劃.備課筆記.作業批改.學生評語.成績冊等資料的檢查。

3.開展教師課堂教學用語規范化專題學_活動。

二.學生活動

1.繼續加強語言文字的常規工作巡查，每周小結公示，并與每月的班級量化掛鉤。

2.團委學生會組織語言文字評估監督小組，做好語言文字規范化的監督檢查工作；

3.評選上學期學校語言文字優秀監督員。此外，還可以在七.八年級舉行學生閱讀名著比賽；舉行學生朗讀比賽.演講比賽；組織全校教師和學生進行硬筆書法現場賽，以提高師生正確運用語言文字的能力。繼續關心教師和學生的普通話水平，鼓勵和幫助部分教師進行普通話重測和升級，開展多次校內自培和培訓，以達到提升學校整體水平的目的。利用教師集會時間多次開展語言文字規范方面的知識講座，由專人負責，分教師組和學生組，力第 11 頁 共 27 頁

爭在評估檢查過程中教師和學生的測評達到高分。語言文字工作簡報（第8期）年9月15日迎檢自查材料

1.準備匯報材料。

2.查閱學校語言文字工作檔案（含測試檔案）。

3.發放語言文字知識宣傳資料，對師生進行測試。

4.抽查近年的公文（含公文印章）和自辦印刷物。

5.隨機聽課（每班3-5分鐘），考查教學用語和板書。

6.隨機抽查部分教師的教案.試卷.學生作業本。

7.全面檢查校園用語用字情況（名稱牌.標示牌.板報墻報標語用字等）。

8.全面檢查師生員工用語。

9.教學計劃.學校招聘教師必須要有此方面的要求和規定。語言文字工作簡報（第9期）年10月18日文字工作安排教導處

1.迎檢工作部署，制定迎檢方案.語言文字工作方案；

2.建立語言文字工作聯絡員制度，固定領導分管；

3.提出迎檢方案，撰寫自評報告；

4.普查師生員工普通話使用情況；

5.印發迎檢相關資料；

6.召開師生迎檢動員大會，使廣大師生熟悉評估細則；

7.收集我校普及語言文字工作的證明材料；

8.收集我校普及普通話和文字規范化的檢查記錄.近幾年來我校推普工作的獲獎證書，提出改進措施；

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9.收集.整理與語言文字工作相關的法規.規章.文件；

10.按照評估手冊要求準備資料盒；

11.撰寫學校語言文字工作匯報材料；

12.按照評估手冊要求進行評估組的接待工作。

語言文字工作簡報（第10期）年11月20日教導處

1.收集有關我校開展學_中華人民共和國國家通用語言文字法

的交流.座談.問卷調查等原始材料；

2.檢查教師教案.學生作業.試卷以及競賽活動；

3.隨機聽課，考查教學用語和板書，進行資料歸檔；

4.收集我校普及語言文字工作的證明材料；

5.收集我校普及普通話和用字規范化的檢查記錄，提出改進措施；

6.整理我校近幾年語言文字工作的相關工作規劃工作計劃工作總結

工作簡報。語文教研組

1.確保全校學生能說比較標準的普通話；

2.確保80以上的學生能正確分辨其識字范圍內的規范和不規范字；

3.確保80以上的學生能正確書寫所學的漢字，字形.筆順規范；

4.全面檢查校園用語用字情況（名稱牌.標示牌.板報墻報等）。政務處

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1.設立永久性宣傳標語；

2.協同語文組檢查學校名稱牌.標志牌.指示牌是否符合規范化要求；

3.在顯眼的位置懸掛.張貼有關宣傳語言文字規范化的標語。語言文字工作簡報（第11期）年3月6日第一階段宣傳發動組織學_中華人民共和國國家通用語言文字法，做好宣傳發動工作，了解規范使用祖國語言文字的重要意義，增強迎檢意識，自覺配合完成達標工作。第二階段自查整改

1.建立迎檢小組，強化組織領導，明確職責。對照相應的語言文字工作評估校準自查計分表，組織力量逐條自檢，查找薄弱環節，制訂改進措施，落實整改。

2.對用語用字情況進行重點檢查和整改，完成不規范用語用字的整治工作。

3.迎檢小組組長.各處室負責人要進行督促.檢查.落實，保質保量地完成分配的任務。第三階段檢查落實

1.迎接中心校檢查評估，進一步完善.提高。

2.迎接市語委辦對我校語言文字工作的評估語言文字工作簡報（第12期）年4月10日

一.提高認識，加強領導各部門各處室要充分認識開展城市語言文字評估工作的重要性，增強語言文字規范化意識，提高用語.用字規范化水平，加強行業精神文明建設，提升行政管理人員和廣大教師學生整體素質；要高度重視語言文字評估工作，切實加第 14 頁 共 27 頁

強領導，把這項工作納入當前一項重要工作日程，使這項工作按照上級統一部署及時開展并按時達標。

二.加強宣傳，營造氛圍各處室.各年級要緊緊圍繞迎檢工作，開展形式多樣.卓有成效的宣傳活動。

三.自查落實，整改提高要立足于工作實際，抓好自查.自評.自糾，切忌走過場，確保工作實效。認真組織，加強監督檢查，發現問題堅決整改到位。要確保我校語言文字工作不丟分，順利通過省語委評估。語言文字工作簡報（第13期）年5月15日人人參與迎檢為迎接國家四類城市語言文字工作評估，湍河一初中組織全體師生召開迎評工作動員會，認真學_迎評方案，使評估細則人人知曉，人人參與迎評估。下午，學校組織全體教職工召開迎評工作動員會。會上孫君朝校長強調了迎評工作的重要性和緊迫性，要求全體教職工參與到迎評工作中來。語言文字工作辦公室主任組織大家學_了學校的迎評方案，詳細講解了評估細則，使全體教職工明確了迎評工作的方向。上午，學校利用國旗下的講話向全體師生提出了“說好普通話，寫好規范字”的倡議，用自己的實際行動做好迎評工作。語言文字工作簡報（第14期）年6月25日學法規寫心得語言文字工作邁上新臺階中華人民共和國國家通用語言文字法是語言文字工作的法律依據，為使法律法規深入人心，指導學校及教師依法開展推普宣傳工作，下午，海興中學組織全體教職工認真學_以上法律法規，同時撰寫學_心得。高集鎮一初中歷來重視推普工作，自年成為縣級推廣普通話示范校第 15 頁 共 27 頁

后，學校更是成為了推廣普通話的重要陣地，普通話成了我們的校園語言，學校也開展了系列有特色的推普活動，為推普工作作出貢獻。這次組織教職工學_相關法律法規，使教師們對推普的目的和意義更加明確了，推普工作的內容更加清晰了，知道做好推普宣傳是我們義不容辭的責任。此舉使我校的語言文字工作又邁上了新的臺階。語言文字工作簡報（第15期）年9月8日寫規范漢字 創和諧語言環境9月3日，高集鎮一初中在政教處牽頭下開展校內用字整改糾錯行動，以進一步提高師生規范運用語言文字的意識。檢查小組走進各年級各班，對教室內外墻壁.黑板報等地方的用字情況進行檢查.記錄。在檢查中，檢查小組發現了不少問題，及時反饋給了班主任，并提醒該班老師或小干部及時進行改正。

學校作為語言文字工作的基礎陣地，必須把語言文字工作融入到.教學工作的各個環節，融入到師生的意識之中。相信通過本次活動的有效開展，高集鎮一初中的師生們一定會從自我做起，形成說普通話，寫規范字的良好風氣，為創建和諧語言環境助一臂之力,讓更多人感受到祖國的語言文字美。

語言文字工作簡報（第16期）年10月6日語言是人際交流的重要工具。學校作為機構，語言文字工作的落實更為重要。在校領導的高度重視和領導下，這學期，我校把語言文字工作的落實滲入到了全校的各個部門和崗位，將普通話的使用納入到日常考核的項目內，督促全校的教職工都加入到“推普”的行列中。第 16 頁 共 27 頁

同時，通過演講比賽.主要場地張貼宣傳標語等環境的創設，向家長和孩子展示祖國語言的優美韻律，營造了“人人學講普通話”的語言氛圍。在提高教職工語言能力和水平方面，校領導大力支持教職工參加普通話測試，我校報名參加普通話測試的教師有45人，其中5人已達到市區教師普通話水平要求的二級乙等等級，報名參加此次培訓只為進一步提升自己的普通話水平。語言文字工作簡報（第17期）年11月5日高集鎮一初中 多項措施規范語言文字工作為配合做好鄧州市迎接國家四類城市語言文字工作評估工作，今年以來高集鎮一初中結合自身職責和實際，采取多種措施積極開展語言文字規范工作。

一是加強對本單位語言文字工作的領導。為了加強語言文字工作，學校專門成立了領導小組，并制定了詳細的實施方案，將語言文字工作分解落實到具體的業務學段和個人，落實了分管領導和具體負責人員。

二是加強對教師語言文字規范化的培訓。采取“走出去”.“請進來”的方式，請外面的老師培訓和組織干部職工自我強化學_相結合。11月22日組織全校教職工職工參加“講普通話.寫規范字”的培訓，要求全校教職工在工作.接待等場合按照國家公務員行為規范統一講普通話。加強對公文寫作人員的培訓，要求在公文.寫材料等工作中按照國家行政機關公文處理辦法和河南省國家行政機關公文處理辦法實施細則的規定寫規范字。語言文字工作簡報（第18期）年12月18日高集鎮一初中“語言文字規第 17 頁 共 27 頁

范化”活動總結我校的語言文字工作，堅持以“”重要思想和六大精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實國家通用語言文字法，

根據省市語委和省市部門的要求，以推廣普通話和推行規范字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話培訓.測試為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。

一.加強法規學_，全面提高認識我們組織教職工認真學_國家通用語言文字法.及部關于在中小學加強寫字教學的若干意見，通過學_，使全體教職工認識到加強語言文字規范化建設是踐行“”，貫徹六大精神的具體體現。語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發展的今天，語言文字規范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優秀文化。

二.健全組織機構，加強隊伍建設 加強領導，健全組織.落實人員，形成網絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規范化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設，在編制學校工作計劃時一并納入并積極實施。學校成立了語言文字規范工作領導小組。學校教務處具體負責各項工作的落實，語文組全體教師負責學生日常“聽.說.讀.寫”的訓練，學校德育活動.團隊活動.食堂用語用字.學校電臺.電視臺及校本課程研究開發等，多條線積極配合。

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三.堅持依法推進，強化目標管理堅持依法推進，將語言文字工作納入規范化.法制化軌道。學校依據國家運用語言文字法結合關于貫徹國家三部委關于開展普通話水平測試工作的決定，對教師普通話提出了明確要求凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100達標，1946年1月1日以后出生的學校管理人員.教輔人員.教職工普通話水平必須達到三級甲等，在年齡范圍內的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質量.評選優秀教師.評聘教師職務一個重要依據。在優課評比中，課堂使用普通話教學成為評課的一項重要內容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。語言文字工作簡報（第19期）年3月20日我校的語言文字工作，堅持以__大精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實國家通用語言文字法，

根據省市語委和省市部門的要求，以推廣普通話和推行規范字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話培訓.測試為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。學校在強化法規學_，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規范意識。

一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力，學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進行輔導。

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二是學_國家語委1986年重新發表的簡化字總表，部和國家語委年3月份頒發的第一批異形詞整理表，增強教師應用的本領。

三是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章.校徽.牌匾.標語.燈箱.文件等用字規范。學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，加強學生寫字教學。規范.端正.整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學生學_語文和其它課程形成終身學_能力的基礎。寫字可以陶冶學生情感，培養審美能力，增進學識修養。我們一方面在藝術.美術課程中讓學生了解包括書法.篆刻在內的“多種藝術形式和表現手段”，欣賞“我國書法.篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確.認真書寫，努力作學生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字.毛筆字.粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案.板書.課件.作業批改和評語等不使用繁體字.異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫_慣的養成。利用每周的練字時間，強化寫字的姿勢，書寫認真仔細。學校還利用校報.版報及畫廊為學生寫好漢字創設環境，增強成功體驗。學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽.演講比賽.辯論大賽.戲劇比賽，語文老師在課前每日一講等，許多同學得到了鍛煉，在市縣演講比賽中獲得優異成績。在推普周期間，我們還進行了推普公益廣告的評選，如有學生模仿張藝謀的，“普通話.英語.第 20 頁 共 27 頁

計算機，一個都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通從普通話開始。”如在研究性學_中，還專門組織部分學生對我們身邊的規范化用字.用語情況進行了調查.研究，讓他們切身體會到說普通話.用規范字對我們生活.學_.工作產生的重要影響，進而讓學生自己現身說法。經過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規范字。學校1954年1月1日以后出生的教師普通話100達標，普通話已成為學校的教學語言，校園語言。教師編寫的講義.教輔讀物.試卷，學校的各項規章制度.公文.證書.印章.標語.路名.課件.會議.演出等用字規范。由于教師在推廣普通話和推行規范字方面的努力，教學中注重標準化和語言文字基本功訓練，注重學生語言文字應用能力的提高，我校語文教學成績提高比較明顯。語言文字工作簡報（第20期）年3月10日

一.領導重視，機構健全行政部門和學校高度重視語言文字工作，各校均成立了由校領導.科室負責人，語文教師組成的語言文字工作領導小組，統籌指導和安排學校語言文字規范化工作。在其下設立了專門的語言文字工作辦公室，設專人.撥專款，從人員和資金上確保了語言文字規范化工作扎實有效的開展，初步形成了“領導負責，骨干支持，齊抓共管”的語言文字工作格局。

二.認識明確，建章立制各校充分認識到學校是語言文字規范化工作的重要陣地，說好普通話.寫好規范字.提高語言文字運用能力是素質的重要內容，建立完善了與語言文字工作相關的各項第 21 頁 共 27 頁

規章制度。在培養目標和管理常規中明確規定了語言文字規范化的要求，將“說好普通話，寫好規范字”列入了質量評價指標體系，將普通話水平達標列入了教師聘用的必要條件，將教師普通話培訓成績.教學中使用普通話和規范漢字的情況作為教師業務考核.職務職稱晉級.評優選先的重要條件加以落實，使語言文字規范化要求與日常學校管理緊密結合。

三.宣傳到位，形式多樣師生積極參與示范校的創建活動，將校園文化建設.團隊活動與語言文字規范化工作相結合。通過主題班會.國旗下講話.詩歌朗誦.普通話演講.黑板報.墻報.宣傳欄等豐富多彩的宣傳形式，宣傳國家通用語言文字法，努力營造師生說普通話，寫規范字的良好氛圍，極大的推動了學校語言文字規范化工作的進程。

四.誦讀經典，傳承文明各校在語言文字規范化示范校創建過程中，分注重學生對傳統文化的繼承和學_。通過開設古典詩文校本課程.開發校本課程等不同形式和方法，將中華民族優秀的傳統文化這一重要教學內容與語言文字規范表達完美地結合在一起，為傳承中華文明.推廣普通話.推行規范漢字提供了可借鑒的好方法。

五.立足校園，服務社會各校在語言文字工作規范化示范校創建過程中，立足校園，積極發揮學校在語言文字工作中的輻射作用，面向社會開展語言文字宣傳.服務活動，擴大了說普通話.用第 22 頁 共 27 頁

規范字的社會影響，收到良好的社會效果。語言文字工作簡報（第21期）年4月10日

一.抓住重點，依法推進中華人民共和國國家通用語言文字法對黨政機關.學校.新聞媒體.公共服務行業使用國家通用語言文字做出了規定，要發揮四個重點領域的龍頭作用.基礎作用.示范作用.窗口作用，注意把握好政策界限，著眼于“初步普及”“基本規范”的目標，帶動全社會用語用字規范化水平的提高。

二.實事求是，注重實效做好迎評工作，要從實際出發，立足于日常工作中的語言文字應用和管理，引導各部門重視用語用字規范。針對存在的問題，采取積極.穩妥的步驟，創造條件，逐步改進，如期達標。迎評工作重在抓建設，抓過程，抓實效。通過評估，使適應需要的工作機制得以建立和完善，機構和隊伍得到加強，管理水平得到提高，切忌突擊應付和形式主義，確保評估工作健康發展。各市語委尤其要關注城市擴建.改建項目中的社會用字問題，及時糾正出現的不規范字，避免事后整改帶來的人力.財力.物力的浪費。

三.總結經驗，鞏固提高語言文字規范化是一個動態發展過程，學校語言文字工作評估認定是一項階段性成果。要注意認真總結經驗，鞏固成果，

根據社會發展需要，不斷加大工作力度。語言文字工作簡報（第22期）年4月20日重視語言文字，積極創建“市級語言文字規范化示范校”，將“說好普通話，用好規范字，提高語言文第 23 頁 共 27 頁

字應用能力”納入學校素質的重要內容，不斷提高廣大師生的語言文字規范意識和應用水平。各部門協調配合，齊抓共管，取得良好成效。政教處的工作可總結概括為“五個利用”

一.利用班會課進行相關的。在以“說準普通話，寫好規范字”為主題的班會上，班主任的正面宣傳.同學們的相互討論；在其它內容的班會課上利用多種形式展開班會活動，如演講.辯論.表演小品等活動，給同學們提供講好普通話，提高普通話水平的平臺。

二.利用重大節慶日，校團委.校學生會組織學生進行演講.朗誦.征文等活動。通過這些活動提高同學們講普通話和使用規范字的能力。同時還組織同學對周邊社區進行社會調查活動。

三.利用“藝術節”等活動，組織硬筆書法比賽.書法表演和優秀書法展覽等形式，促進同學們不斷提高使用規范字的水平。

四.利用“推廣普通話宣傳周”活動，組織全校集會，宣傳推廣普通話和使用規范字的必要性以及國家在這方面的有關法律法規及政策規定，同時還在全校范圍內舉行以“愛我母語”為主題的班會，不斷提高同學們的思想認識，并形成校內講普通話的濃厚氣氛，使普通話真正成為校園語言。團委會還組織團員.同學積極參加全市性的宣傳推廣活動，進入社區和街道開展“啄木鳥在行動”，尋找和糾正不規字和錯別字，開展宣傳，并分發宣傳品。

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五.利用黑板報.宣傳欄.廣播站及校刊，宣傳推廣普通話和使用規范字的法律法規及有關知識，同時也在使用規范字方面為同學們樹立可供模仿的榜樣。語言文字工作簡報 （第23期）年5月2日教務處把語言文字工作納入教師基本功訓練，發揮教師的示范帶頭作用。教師堅持在課堂教學中講普通話，不講方言；板書.批改作業等做到條理清楚.書寫整齊.用字規范。該校把普通話合格作為教師業務考核內容和錄用條件之一。

根據教師資格條例實施辦法，教務處組織教師學_普通話水平測試大綱，進行普通話水平測試朗誦示范，并積極開展語文教師朗誦比賽等活動。通過活動，促進教師講好普通話.用好規范字。此外，加強對教學管理及后勤人員講好普通話.寫好規范字的培訓，使他們也能按要求達到標準，更好地服務育人。

一.把提高學生文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學校培養目標和課程中，大力開展課外活動組織學生參加市讀書節的毛筆字.硬筆字.作文.朗誦等比賽活動，獲得好成績。通過活動使學生能較標準地講好普通話，掌握規定數量的漢字，并做到書寫正確.規范端正。

二.語文教研組把語言文字工作納入日常教學工作中 充分發揮課堂教學主渠道的作用，不僅要求教師說好普通話，用好規范字，也要求學生這樣做。如通過課文朗讀等，指導學生說好普通話，糾正不正確讀音；通過作文.周記等，指導學生用好規范字，第 25 頁 共 27 頁

不寫錯別字；利用黑板報設立“消滅錯別字園地”等，開設“書法課”，指導學生寫好字，用好規范字。

三.學校辦公室.總務處在學校管理.環境治理和校園文化氛圍營造中，也注意做好語言文字規范化工作普通話已成為課堂教學與校園的主要語言，值日教師注意糾正少數師生日常用語中講方言的不良_慣。辦公室在學校宣傳.布置.通知等文字應用上，明確要求，杜絕不規范用字。總務處在校園各適當場所.教學樓各層.辦公室.會議室設立了標語牌.提示牌，張貼宣傳畫，宣傳語言文字工作的重要性，營造出良好的校園氛圍。第5篇“三資”清理工作宣傳單扎蘭屯市農村集體“三資”清理登記宣傳單

一.農村集體“三資”的概念

（一）農村集體資金是指村組集體所有的貨幣資金，包括現金和銀行存款。

（二）農村集體資產有流動資產，包括短期投資.應收款項和存貨等；有農業資產，包括牲畜（禽）資產.林木資產等；有長期資產，包括長期投資.固定資產.在建工程.無形資產等。

（三）農村集體資源是指法律法規規定，屬于集體所有的土地.林地.山嶺.草地.荒地.灘涂.水面等自然資源。

二.農村集體“三資”清理工作的主要任務和重要意義全面清理村組集體所有的資金資產資源狀況，核實“三資”底數，明晰產權關系，建立登記臺賬，健全管理制度，促進集體資金的規范管理.資產的保值增值和資源的合理利用，維護集體和農民的合法第 26 頁 共 27 頁

權益，推動農村改革發展和社會和諧穩定通過開展“三資”清理工作，能夠全面摸清各村集體“三資”家底，明確權屬，建立臺賬，完善制

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