七下語(yǔ)文《老王》知識(shí)點(diǎn)

2024年2月14日發(fā)(作者：蹲馬步的好處)

七下語(yǔ)文《老王》知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡(jiǎn)介

楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)著名女作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風(fēng)絮》等；小說(shuō)有《倒影集》《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《我們仨》。

二、文體知識(shí)

散文以個(gè)人抒情為主，也使用記敘、議論等表達(dá)方式，常常是將抒情、記敘、議論綜合起來(lái)，形成一種夾敘夾議的筆法。散文往往從細(xì)處落筆，小中見大。例如朱自清的《背影》，其中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買橘子情景的描寫，無(wú)限的父愛以及作者對(duì)這父愛的深刻感悟，盡在其中了。

三、理解詞義

1.取締：明令取消或禁止。

2.落伍：比喻人或事物跟不上時(shí)代。

3.惶恐：驚慌害怕。

4.荒僻：荒涼偏僻。

5.塌敗：塌陷破敗。

6.滯笨：呆滯笨拙。

7.侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

8.愧怍：慚愧。

四、課文結(jié)構(gòu)

第一部分（1—4）：介紹老王的基本情況，表現(xiàn)出他生活上的“苦”。

第二部分（5—7）：作者回憶了與老王交往的三個(gè)片段。

第三部分（8—22）：詳寫老王臨終前贈(zèng)送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。

五、問(wèn)題歸納

1.“我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。”說(shuō)說(shuō)這段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

交代老王的職業(yè)及“我”與老王的關(guān)系。

2. “他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是 得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。”分析這句話的含義。

從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病 沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現(xiàn)了“我”善良的性格。

3. “他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。”此處將老王和他的“前任”對(duì)比，有什么作用？

老王送冰，冰量多一倍、冰價(jià)相等，體現(xiàn)了老王為人忠厚老實(shí)、心地善良，體現(xiàn)其“善”。

4. “開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。”這句話運(yùn)用了什么描寫？有怎樣的作用？

側(cè)面描寫。說(shuō)明老王病情嚴(yán)重，為下文寫老王給“我”送東西時(shí)不成形的模樣作鋪墊。

5.“強(qiáng)笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語(yǔ)用得好，好在哪里？“鑲嵌”一詞能否改為“站立”？

“笑”是高興、喜悅之意，加上“強(qiáng)”字則含有“勉強(qiáng)”的意味。此時(shí)的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。“強(qiáng)笑”一詞，用得準(zhǔn)確而含蓄。不能更換。用“直僵僵”來(lái)修飾“鑲嵌”，夸張地描繪出老王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時(shí)的老王已完全失去了生命的活力。

6. 既然說(shuō)“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問(wèn)他“你好些了嗎”？這樣寫矛盾嗎？

不矛盾。因?yàn)榍懊嬲f(shuō)到“只好托他同院的老李來(lái)代他傳話”，而現(xiàn)在老王竟然能來(lái)到自己的家門，可能是“好些了”，再說(shuō)這也是對(duì)病人的正常問(wèn)候。

7.“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”這段描寫有什么作用？

肖像描寫。“骷髏”指干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當(dāng)時(shí)瘦得就像“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”，運(yùn)用比喻形象而貼切地寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn)。老王自己已是病人，而且長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對(duì)作者一家人的關(guān)心愛護(hù)，表現(xiàn)出老王的善良。

8. “直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。”分析句中的“直”字的作用。

“直”字表現(xiàn)出老王的行動(dòng)之艱難，然而，行動(dòng)如此艱難的

老王，還給“我”送物品 ，表現(xiàn)出老王的善良。

9. 第14段中“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了”，為什么說(shuō)“我知道”？這句話的含義是什么？

作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老王的心意，自己只不過(guò)是禮尚往來(lái)，是回贈(zèng)他罷了。

10. 第16段中為什么說(shuō)“我害怕得糊涂了”？

作者從沒有見過(guò)老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，面如死灰，兩眼結(jié)翳，狀如僵尸，樣子實(shí)在是古怪而可怕。而作者又是一個(gè)女人，看到老王這樣的形象，“害怕”是本能的反應(yīng)。

11.怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦” 與“善”？

老王是一位老實(shí)厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦無(wú)依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不見，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，日子過(guò)得凄涼艱難。但是窮苦卑微、不幸的命運(yùn)并沒有扭曲老王善良的本性。他愿意給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)心“我”沒多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。

六、課文主題

本文通過(guò)描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘“我們”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)生活不幸者深切的關(guān)懷和同情。

課后思考探究

一、示例：讀完課文，我想到兩個(gè)詞：窮苦和尊重。文中的老王是一個(gè)窮苦的人，沒什么親人，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，自己眼睛又有病，處在社會(huì)底層。但老王善良，勤勞，因而得到了同樣善良的“我們”一家人的尊重。這種尊重，讓我感覺到了社會(huì)溫情的一面，特別是老王臨死之前還到“我”家送香油、雞蛋的情節(jié)，更加深了我的這種感受。

點(diǎn)撥：在談感受時(shí)，一定要結(jié)合課文，聯(lián)系具體的句子或者事例來(lái)談。

二、①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)停囐M(fèi)減半。……他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。（少收費(fèi)或者多送冰，都表現(xiàn)了老王的老實(shí)忠厚、心地善良，體現(xiàn)了他的“善”。）②老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎?”我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。（老王生活困難還不忘關(guān)心“我們”，體現(xiàn)了老王的善良、淳樸；最終還是收了錢，也寫出了老王生活的貧困，他其實(shí)很需要錢。）③我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。（拖著病體來(lái)送香油、雞蛋還不要錢，來(lái)報(bào)答對(duì)自己好的“我們”一家，體現(xiàn)了老王的知恩圖報(bào)。）

三、1.這件事最能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。一個(gè)命運(yùn)如此不幸的人，臨死前還不忘用最樸實(shí)最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)他對(duì)作者一家的感謝，讓作者看到了最燦爛、最美麗的人性光

芒。這最能表現(xiàn)他卑微的身份下卻隱藏著一顆金子般的心，所以要詳寫。

2.文章運(yùn)用了夸張的寫法，從老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)方面，突出老王極差的健康狀況，暗示他將不久于人世，也更能突出他的善良與知恩圖報(bào)。

3.作者寫自己見到老王時(shí)心里的想法，是通過(guò)作者的表現(xiàn)來(lái)寫老王，這是側(cè)面描寫。“可是我害怕得糊涂了”，作者的心理活動(dòng)從側(cè)面烘托出老王健康狀況的糟糕。

四、1.“當(dāng)然”表示對(duì)某一行為的確認(rèn)或肯定；表示就是這樣、應(yīng)當(dāng)這樣。這個(gè)詞流露出“我們”對(duì)老王的感謝、同情與關(guān)照，覺得照價(jià)付錢是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?

2.作者一家在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期受到不公正的待遇，而老王雖然是生活在社會(huì)底層的體力勞動(dòng)者，但按當(dāng)時(shí)的說(shuō)法，他是“當(dāng)家做主”的人。按當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，他明智的做法就是和作者一家劃清界限。但是，老王沒有這樣做。“從”“壓根兒”寫出了老王的善良樸實(shí)，他堅(jiān)持著他一貫的做人準(zhǔn)則。“大概”表明這個(gè)結(jié)論是“我”猜的，作者畢竟不是老王，不知道他內(nèi)心是怎樣想的；而“壓根兒”是從老王平時(shí)的表現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的，所以說(shuō)二者并不矛盾。

3.“我”這樣說(shuō)，是為了不讓老王有心理壓力，能夠把錢收下。這體現(xiàn)了“我”的善良。

五、因?yàn)橄啾壤贤鯇?duì)自己的幫助、關(guān)心和感謝，作者覺得自己做得太少，對(duì)老王的關(guān)心不夠，所以感到“愧怍”。這種“愧怍”的感人之處在于作者作為一個(gè)知識(shí)分子，勇于反省自己，通過(guò)對(duì)

老王生活的瑣碎片段的記敘，表達(dá)出應(yīng)以平等和人道主義的思想尊重和關(guān)心弱者，關(guān)注弱者的疾苦，維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利的思想感情。

同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)精練

1.下列加點(diǎn)字的注音或字形不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.滯笨（zhì） 荒僻（pì）

B.取諦（dì） 愧怍（zhà）

C.攥著錢（zuàn） 惶恐（huáng）

D.骷髏（kū lóu） 傴（yǔ）

2.下列選項(xiàng)中說(shuō)話人的語(yǔ)意不合適的一項(xiàng)是（ ）

A.小王見到一童顏鶴發(fā)的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高壽？”

B.剛坐下，服務(wù)員就過(guò)來(lái)了：“歡迎光臨，請(qǐng)問(wèn)您需要點(diǎn)什么？”

C.張老板狠狠地踢了小乞丐一腳：“小兔崽子，趕快滾！”

D.王部長(zhǎng)瞇起眼睛，伸手拿過(guò)玉佩：“那恭敬不如從命，我就笑納了。”

3.根據(jù)以下這則信息，請(qǐng)用一句話概括其內(nèi)容。

2月3日中午，秦小亮去銀行幫助哥哥及83歲的父親存錢，途經(jīng)上海長(zhǎng)寧區(qū)北翟路與協(xié)和路路口時(shí)，所帶錢款被風(fēng)吹散，不少被路人“撿拾”。隨著路人逐漸送回，秦小亮最終收回7 800元，同時(shí)收到了好心人的捐款14 650元。

2月16日上午，是春節(jié)長(zhǎng)假后的首個(gè)工作日。在上海市慈

善會(huì)長(zhǎng)寧區(qū)分會(huì)，秦小亮帶著女兒，在上海當(dāng)?shù)孛襟w記者的見證下，捐出了之前收到的全部捐款。年前寒風(fēng)中丟錢的突發(fā)變故，有關(guān)丟款數(shù)字的流言和好心人的捐款，讓今年32歲的安徽籍農(nóng)民工秦小亮廣為人知。當(dāng)天，在拿到了上海市慈善會(huì)的捐贈(zèng)證書后，秦小亮牽著女兒在鏡頭前咧著嘴笑了。他告訴本報(bào)記者，捐出捐款后，他一身都輕松了。此次將14 650元全部捐出，他還特意將10歲的女兒帶在身邊，他想用這個(gè)行動(dòng)告訴女兒，她爸爸是好樣的。

4.形似字組詞。

（1）傴（ ）驅(qū)（ ）嘔（ ）

（2）湊（ ）揍（ ）奏（ ）

（3）蹄（ ）締（ ）諦（ ）

（4）愧（ ）魄（ ）

（5）僻（ ）避（ ）

（6）卿（ ）聊（ ）

5.下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。

②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響。

③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。

④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。

A.①②③④ B.①③②④

C.③④①② D.④③①②

二、現(xiàn)代文閱讀欣賞

擁你入睡

①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?

②我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。原來(lái)?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無(wú)所顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”

④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎。現(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。

⑤莫非懵懵懂懂中，睡意蒙眬中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？

⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻地呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。

⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我

在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時(shí)候?qū)懲暄剑颗阄彝嫱娌恍袉幔俊蔽艺f(shuō)：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過(guò)來(lái)跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說(shuō)：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說(shuō)不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫。

⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來(lái)的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……

⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。

⑩兒子長(zhǎng)大了。縱使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去……

?并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。

他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……

?一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒有舍得叫醒兒子。

6.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。

7.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“受寵若驚”的理解。

8.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑩段中畫線的句子。

因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

9.仔細(xì)品讀文章最后一段，體會(huì)其作用。

三、文言文課外拓展

芮伯獻(xiàn)馬賈①禍

周厲王使芮伯帥師伐戎②，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如捐之。王欲無(wú)厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無(wú)以應(yīng)之，則將嘵③于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻(xiàn)之。

榮夷公④果使求焉，弗得，遂譖⑤諸王，曰：“伯也隱。”王怒逐芮伯。

君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨⑥而啟之，芮伯之罪也。

【注釋】①賈（gǔ）：買，引申為招致。②戎：我國(guó)古代對(duì)西部民族的統(tǒng)稱。③嘵：嚷叫。④榮夷公：周厲王的寵臣。⑤譖：誣

陷，中傷。⑥瀆貨：貪財(cái)。瀆，同“黷”，貪污。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）周厲王使芮伯帥師伐戎（ ）

（2）王欲無(wú)厭（ ）

（3）是賈禍也（ ）

（4）卒獻(xiàn)之 （ ）

11.下列各句中的“之”與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）

例句：子無(wú)以應(yīng)之

A.能以徑寸之木為宮室、器皿、人物

B.爾知王之瀆貨

C.伯牙所念，鐘子期必得之

D.芮伯之罪也

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。

（2）芮伯之罪也。

13.芮伯最終被逐，其根本原因是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?

參考答案

老 王

1.B（解析：“諦”應(yīng)為“締”，“zhà”應(yīng)為“zuò”。）

2.D

3.2月16日安徽籍農(nóng)民工秦小亮將因寒風(fēng)中丟錢而所得到的捐款

14 650元全部捐獻(xiàn)給上海慈善會(huì)長(zhǎng)寧區(qū)分會(huì)。

4.（1）傴僂 先驅(qū) 嘔吐

（2）拼湊 挨揍 演奏

（3）馬蹄 取締 真諦

（4）羞愧 體魄

（5）僻靜 逃避

（6）愛卿 聊天

5.B

6.①躲著換內(nèi)褲；②洗澡時(shí)不用父母幫著搓洗；③開始長(zhǎng)胡須；④出現(xiàn)了喉結(jié)；⑤與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。

7.①指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜；②指“我”對(duì)兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。

8.運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了此前父子親昵的溫馨情景，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮，表達(dá)了作者因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大而不再與自己親昵的惋惜、悵惘的心理。

9.①與第③段“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②點(diǎn)明中心，表現(xiàn)作者希望與兒子的相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了作者濃濃的愛子之情；③給讀者留下想象空間。

10.（1）派

（2）滿足

（3）這

（4）最終，終于

11.C

12.（1）（芮伯）得到一匹好馬，想把（它）獻(xiàn)給周厲王。

（2）（這）是芮伯的過(guò)錯(cuò)。

13.我認(rèn)為芮伯被逐是因?yàn)樗簧朴诮邮軇e人善意的勸告。

【參考譯文】

周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊(duì)攻打戎，得到（一匹）良馬，（芮伯）想把它獻(xiàn)給周厲王。芮季（勸阻）說(shuō)：“不如舍棄這主意。大王貪欲無(wú)厭，而且又好聽信別人的讒言。現(xiàn)在在軍隊(duì)回來(lái)的時(shí)候獻(xiàn)上馬，大王的左右近臣必定認(rèn)為你得到不止一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應(yīng)酬他們，（他們）就會(huì)在大王面前說(shuō)（你的壞話），大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。”（芮伯）不聽勸告，終于把馬獻(xiàn)給了周厲王。

榮夷公果然派人（來(lái)向芮伯）索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯，說(shuō)：“芮伯還有藏私啊！”周厲王大怒，將芮伯逐出。

君子談到這件事時(shí)都說(shuō)芮伯也有過(guò)錯(cuò)：你既然知道大王貪得無(wú)厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過(guò)錯(cuò)啊。