設計專業頂崗實習課程標準

2024年2月15日發(作者：張金如)

設計專業畢業頂崗實習課程標準

課程名稱：畢業頂崗實習

課程性質：職業能力必修課

學分：17

計劃學時：408

適用專業：模具設計及制造

1 .前言

1.1 課程性質

本課程屬于職業能力必修課，是教學過程中最后階段的綜合性實踐環節。

通過該環節，使學生鞏固所學知識，獲得工作崗位要求的職業素質和技 能，并能運用所學知識和技能解決本專業范圍內技術問題，獨立完成有 一定復雜程度的畢業設計任務。本課程的先修課程有：模具職業能力課 程。

1.2 設計思想

本課程根據模具崗位的職業能力和素質要求設置。學生通過到預就業企 業參加與所學專業聯系密切的崗位頂崗實習，能綜合運用所學的知識和 技能，適應企業相關崗位工作的要求，培養相應工作崗位的職業能力和 素質。同時，結合工作崗位的特點和需要確定畢業設計課題，完成有一 定復雜程度的模具設計相關畢業設計課題。

2 .課程目標

2.1 總體目標

學生通過本課程的學習，實現如下目標：

1．熟悉模具工作崗位的工作要求和規范。

2．具備模具工作崗位的職業素質和習慣。

3．較好完成模具工作崗位的工作任務。

4．建立完整的設計思想，掌握正確的設計方法和步驟。

5．完成設計課題內容，并能按工程習慣較規范地表達設計思想。

6．培養專業知識技能的綜合應用能力。

2.2 具體目標

1．獲得模具工作崗位的職業素質和習慣。

2．能夠正確操作工作崗位的相關設備，合理選擇和使用相關工具。悉工作崗位的操作規程。

4．正確、高效地完成工作任務。

5．能夠協調工作關系，有團隊意識。

6．能夠結合工作崗位的特點和需要確定畢業設計課題。

7．能夠合理制訂畢業設計方案。

8．能夠獨立按時完成設計課題。3．熟

用

參考

課程內容和教學要求

頂崗實習

1.

了蟀實習單位的現狀、生產大婀、主要產 品.工作荻目 活動設計

學時

1

苧非政崗

實習

名稱型號,工廠歷史

工理解模具零瞥的工藝文件，了孵媵具零件 拘作用、技術要求、工藝過程、使用遁用阪 備和非標準工藝裝置

工掌警一副模具的結構、工作原理、諛計持

點.生產步驟、-選用的模具零件的材料 電能夠編寫技術文件r整理產品圖樣

5.能贛表達蝮計思然，繪制產品圖樣

畢業設計

408

工培養格應1作崗位的職業素質和習哨

工完成實習崗位的工作任齊

亂完成沖壓模，塑料橫設計等畢業設計課 題，含：模具設計圖紙一套，設計睨明書一 傷口

4.實施建議

4.1 教材選用和編寫建議

結合不同的課題，可選擇不同的設計參考資料，常用的參考資料有：有 關產品圖紙、產品說明書、產品的相關國際標準、國家標準、行業標準、 企業標準、產品樣本、設計手冊等。常用的設計手冊有：《機械工程手 冊》、《機械加工工藝手冊》、《機床夾具設計手冊》、《機械制造工 藝裝備設計實用手冊》、《機械加工切削數據手冊》、《機修手冊》、 《機械設計手冊》、《機床設計手冊》、《液壓工程手冊》、《沖模設

計手冊》、《塑料模設計手冊》、《電氣設計手冊》、《機電控制設計 手冊》等。

4.2 教學建議

參加畢業綜合實踐的學生要接受企業指導老師的工作指導，完成相關任

務。還必須定期和學院指導教師聯系，接受專業指導。通常每周應以電 話、郵件、QQ交談等方式至少交流一次，接受工作任務，匯報工作進 程。有條件的學院指導老師應定期到學生畢業綜合實踐現場指導工作。 學生在落實畢業綜合實踐課題、確定畢業綜合實踐的技術方案、完成畢 業綜合實踐的相關設計計算、工作圖設計、技術文件編寫、設計說明書 編寫階段應及時將相關資料交指導老師審核，經批準后，才能進行下一 步工作。

4.3 教學考核評價建議

畢業頂崗實習成績由頂崗實習和畢業綜合實踐成績兩部分構成。

頂崗實習成績根據學生的出勤情況、溝通能力、工作態度、工作能力和 工作成效進行考核，企業指導老師和學院指導教師分別做出成績評定。

1．考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的 50%；二是校內指導教師對學生的實習報告進行評價，占總成績的50%。

2．實習單位指導教師對學生的考核

學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，實習單位應

對學生在每一崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生實踐操作

能力和職業素養，內容包括學生的工作態度、職業素養、協作能力、專 業

技能、創新意識等五個方面，并填寫《學生頂崗實習鑒定表》，指導 教師簽字確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一 張此表。

3．校內指導教師對學生的考核

校內指導教師要對學生在各實習單位每一部門或崗位的表現情況進行 考核，考核的重點在于學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內容 包括學生的實習日記、實習報告、實習任務書內容完成情況等，必要時 可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。

畢業設計成績由平時成績和答辯成績組成。平時成績應以畢業設計過程

中工作態度、工作紀律以及對專業駕馭能力進行評定，答辯成績則應根 據以下幾個方面由答辯委員會評定：

（1）設計總體方案的創造性、先進性、正確性和論證深度。

（2）說明書文字表達能力，計算準確性，元器件選擇合理性，圖紙質 量。

（3）答辯中的表現，思維應變能力。

（4）設計過程中的工作態度和獨立工作能力。

系部在此基礎上評定該學生的畢業設計成績。成績分為五個等級：優秀、

良好、中等、及格和不及格。

4.4 課程資源的開發與利用 學生可利用企業相關技術資料、專業課教材、網絡課堂資源、學生畢業 頂崗實習指導書等資料協助完成畢業頂崗實習。學院指導老師原則上由 具有一定實踐經驗和中級以上職稱的老師擔任。

4.5 其它說明