新人教版三年級語文下冊短文閱讀專項同步練習及答案

2024年2月16日發(作者：音聲相和)

新人教版三年級語文下冊短文閱讀專項同步練習及答案

一、 閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》，完成練習。

（通用名稱）醒脾開胃沖劑

（主要成分）谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）

（規格）每袋裝14g

（劑型）顆粒劑

（是否處方）非處方

（適應癥）醒脾調中，升發胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。

（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫囑。

（注意事項）

1．忌食用生冷油膩不易消化的食物。

2．不適用于脾胃陰虛，主要表現為口干，舌少津，大便干。

3．小兒及老年人，應在醫師指導下服用。糖尿病患者慎用。

4．藥品性狀發生改變時禁止服用。

5．兒童必須在成人監護下使用。

6．請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

7．如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫師或藥師。

（貯藏）密封。

1．“遵醫囑”的意思是____?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖莀____，不同的是___________。

2．以下說法正確的是（ ）。

A．這款藥不能自己到藥店購買，必須去醫院掛號在醫生處購買。

B．這款藥可以到藥店購買，但是必須要坐診醫生開處方，才可以購買。

C．這款藥可以根據自己的癥狀到藥店自行購買。

3．出現哪種情況，醫生可能建議服用這種藥？（ ）

A．9歲的王智父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下。

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B．冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導致食欲不強，食少便多。

C．趙強參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D．紀清經常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。

二、 閱讀短文,回答問題。

秋之神韻

①我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,也不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。

②沒有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠,猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬：猶如飽經滄桑、豁達開朗的將軍：猶如從容飄逸、劃過夜空中的流星……

③秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的,不摻雜一絲云彩：腳下是平坦的大地,處處是成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄蕩著黃葉的颯颯聲,與清澈見底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣清純與灑脫。

④秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年：年輕人也興高采烈地于重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。

⑤秋天是真誠的。一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然、爽爽快快的季節里,又怎么會容得下猜疑和做作呢?

⑥清爽、熱情與真誠,不加雕琢地自然流露,行云流水般抒發自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

⑦哦,秋之高潔,我欽佩你：秋之瀟灑,我欣賞你。

1．“韻”字按音序查字法查字典，應先查大寫字母____：按部首查字法查字典，應查部首____?！绊崱痹谧值渲械慕忉層?①語音名詞：②有節奏的聲音：③風致，情趣。“神韻”中“韻”的意思是____。

2．結合下面的解釋，找出文中相對應的詞語。

①興致高，情緒熱烈。（_______）

②指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。（_______）

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3．在作者的眼中，春天是_____的，夏天是_____的，冬天是_____的，而秋天是_____的、_____的、_____的。

4．第②自然段中，作者把秋天分別比作了______、______、______。

5．下列說法不正確的一項是（ ）。

A．“因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。”句中“委頓”一詞的意思是很有精神。

B．“在這自自然然、爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？”此句改為陳述句是:在這自自然然、爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。

C．“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”中“這”指的是清爽、熱情與真誠。

三、 課外閱讀拓展。

年年有余

①古往今來，“魚”與春節結下了不解之緣，形成了春節的“魚”文化，情趣盎然。

②民間有“無魚不成席”之說，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。因“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。

③_____________________。有的地方用鯉魚，象征“鯉魚躍龍門”；有的地方用鰱魚，以示“連年有余”；有的地方用鱖（guì）魚，寄寓“富貴有余”。

④年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個吉祥的口彩而已。

1．寫出下面詞語的意思。

無魚不成席：_____________________

2．這篇文章是圍繞哪句話來寫的？請畫上“_____”。

3．如果要給第③段的橫線處加一個中心句，你認為下列哪句話合適？（ ）

A．年夜飯，魚是一道美食

B．年夜飯，魚這道菜物美價廉

C．在魚的選擇上，各地不盡相同

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四、 閱讀選段，回答問題。

“是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。

終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。

1．語段節選自童話故事《_______》，作者是_________。

2．畫線部分運用的修辭手法是（ ）

A．比喻 B．排比 C．擬人

3．在來到溫暖的國度前，燕子還帶著拇指姑娘飛過哪些地方呢？發揮想象寫一寫。

燕子就這樣飛到空中，飛過了_______，飛過了______，飛過了_________。

4．拇指姑娘在經歷了種種磨難后，最終和開滿鮮花的國度的花中小王子結了婚，過上了幸福的生活。故事的結局給我的啟示是：_____________________

五、 閱讀短文，回答問題。

（一）

熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽……春天來了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個秘密！當他們三個離開時，熊奶奶才從冬眠的睡夢中醒來……那些綠色的小芽芽不知不覺地長大了，會爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽，熊奶奶驚喜地大叫起來：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”

（二）

它跟著風飛舞旋轉起來，多么興奮??！最后它累了，在一塊草地上停留下來。正好在草地上野餐的小兄妹發現了它。妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍色的窗簾陪著小主人去了很多地

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方，看了很多的風景，實現了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來快樂。

1．（邊讀邊猜）根據語段內容填空。

（1）兩個語段都是寫______的故事：一個是______________，一個是_______________。它們都__________________。

（2）讀到語段（一）中的第一個省略號，我能猜到省略的故事會和________________、_____以及_____________有關，關于第二個省略號省略的內容，我猜是和小兔他們三個送給熊奶奶的________有關。語段（二）中讓“藍色的窗簾”感到最幸福的事情是_________________。

2．（語言積累）上面的兩個語段中，你覺得哪些句子寫得好？請抄寫下來,并說說你的體會。

句子：______________________________________________

體會：______________________________________________

六、 輕松閱讀大闖關

“玉兔”自述

大家好，我是“玉兔”號月球車。聽說大家對我有很多疑問，今天我就來解答好啦。

問題一：你是不是只“胖兔子"？

我有1．1米高、1．5米長、1米寬，體重嘛，是140公斤。（ ）看起來分量不輕，（ ）我并不是一只“胖兔子”，為了節約燃料，也為了輕柔著陸，我身上沒有一絲“贅肉”。雖然是只兔子，但我有一對漂亮的翅膀。不過這對翅膀不是用來飛的，而是獲取和保存太陽能的帆板。我的腦袋上還有一個定向天線和幾個太陽敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”——六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對導航相機，一對全景相機。

問題二： ？

雖然名字里有一個“兔”字，但我卻沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動速度基本上是“龜速”，每小時平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達。走之前要看路、選路，可是導航相機只有在10米的范圍

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內才能看得準，所以我每一步最遠也只能走10米。

好了，我要工作了，今天就先回答你們兩個問題吧，下次我們再聊哦！

注：“玉兔號”是我國2013年發射到月球的一輛月球車，負責采集月球標本，監測月球情況。

1．下面三組關聯詞，哪一組填到文中括號處最合適？（ ）

A．即使……也…… B．雖然……但…… C．因為……所以……

2．根據“玉兔”的自述填空。

“我”跟其他的兔子不同，“我”身上有____，但不是用來飛的，而是______。一般的兔子有兩只眼睛，但“我”有四只眼睛。一對是_____，另一對是________。

3．“玉兔”說它的移動速度基本上是“龜速”，意思是說它移動得非常_____。

4．“玉兔”為什么一步最遠只能走10米？

___________________________________

5．根據“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二個問題是什么？__________

七、 課外閱讀。

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里涌出許多花花綠綠的傘?？匆妭?，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事?！?

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 不能體諒娘的難處 便說 娘 要是有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒作聲 最后才說

買 咱買一把 ‖

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那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，咣當咣當，滿屋子都是織布的聲音。我每天伴著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上;又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖

從此，這把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親仿佛就在我的身邊。

1．寫出下列詞語的反義詞。

滾燙—（_____） 偶然—（_____）

2．把反問句改成陳述句。

她哪兒有錢給我買傘呢？

______________________________________________________

3．短文第3自然段中有一段話沒有標點符號，請給加上。

4．短文分成四部分，已用“‖”標明，請寫出第二、三部分的大意。

第二部分：_______________________________________________________

第三部分：_______________________________________________________

5．“我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水？請把你的理解簡單地寫在下面。

______________________________________________________

八、 課外閱讀我能行。

野菊花

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①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

②我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了?？僧斔鼪]有開花的時候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力頑強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

③外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，用力搓，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能，以前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，預防感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

④我長大回到北方上學以后，心里總是惦記著野菊花，假期去外婆家總要摘不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。

⑤野菊花土生土長（ ）無所需求（ ）卻默默地無私地向人們奉獻著（ ）我喜愛它的樸素（ ）它的頑強（ ）人不正需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣默默地生長，不索取，只給予。

⑥我愿做一朵小小的野菊花。

1．選出下面加點字的正確解釋。

（1）清熱敗火（______）

．A．失敗 B．打敗 C．搞壞 D．解除，清除

（2）真頂得上清涼飲料（______）

．A．支撐 B．頂撞 C．相當，抵 D．頂替

2．在第⑤段的括號里加上合適的標點符號。

3．用“﹏﹏ ”畫出第②段的中心句。

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4．文中畫“ ”的句子屬于（ ）

A．反問句 B．設問句

C．疑問句 D．陳述句

5．野菊花有哪些用途？

_______________________________

九、 閱讀

大墻下的小花苗

春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢

1．全文共有（___）個自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的對話。

2．把最后一段缺少的標點在文中補齊。

3．在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。

4．寫出下面詞的反義詞

溫暖——（_______） 難過——（_______）

5．假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？

____________________

十、 課外閱讀。

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種花的郵差

有個小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里的路程，日復一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣，二十年一晃而過，人、事、物幾番變遷，唯獨從郵局到村莊的這條道路，從過去到現在，始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚的塵土罷了。

“這樣荒涼的路還要走多久呢？”

．．他一想到必須在這無花無樹、充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生時，心中總是有些遺憾。

．．有一天當他送完信，心事重重地準備回去時，剛好經過了一家花店?！皩α?，就是這個！”他走進花店，買了一把野花的種子，從第二天開始，他帶著這些種子撒在往來的路上。就這樣，經過一天，兩天，一個月，兩個月……他始終持續撒播著野花種子。

．．沒多久，那條他已經來回走了二十年的荒涼道路上，竟開起了許多紅、黃各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。

種子和花香對村莊里的人來說，比郵差一輩子送達的任何一封郵件，更令他們開心。

在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是孤獨的郵差，也不再是愁苦的郵差了。

1．與“一晃而過”的“晃”字讀音不同的是( )

A．搖晃 B．晃眼 C．晃動 D．晃來晃去

．．．．2．寫出下面詞語的反義詞。

荒涼——（_____） 遺憾——（_____） 持續——（_____）

3．郵差沒種花之前，經過從郵局到村莊的道路時，心情會是( )的。

A．高興 B．無所謂

C．有點失落、遺憾 D．悲痛

4．概括這篇短文的內容。

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十一、 讀短文回答問題

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從新寡到乞丐

——選自魯迅的《祝?！?

（祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮：）

有一年冬初，四叔家里更換女工，做中人的衛老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經知道了他的意思，是在討厭她是個寡婦。但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期間，她整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。

（祥林嫂第二次死了丈夫，再到魯鎮：）

她仍然頭上扎著白頭頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上消失了血色，順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

（祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐：）

五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經淪為一個乞丐了。

1．短文的作者是___________，節選自他的作品___________的一部分。

2．魯迅原名__________，是我國偉大的__________、__________和__________。

3．魯迅筆下的祥林嫂生動、形象。魯迅在寫祥林嫂的外貌時精雕細琢突顯了人物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮時的外貌，先是寫______________，再寫她的_____________，寫出了特色。

4．衛老婆子帶祥林嫂進來了，頭上___________，烏裙，________，月白背心，年紀大約二十六七，_______________，但兩頰卻還是紅的。

5．到了魯鎮，魯迅筆下的祥林嫂的外貌沒多大變化，只是兩頰上_______________，順著眼，眼角上____________，眼光____________________。

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6．請將祥林嫂被趕出魯家后的外貌描寫用“________”劃出。

7．從哪里表現出她是個乞丐的模樣？

___________________________________

8．看了這篇短文，在寫人時你有什么收獲呢？哪些地方值得你學？

________________________________________

9．四嬸為什么留下了祥林嫂？請用“﹏﹏”劃出。

10．魯迅雕刻的祥林嫂的外貌形象給人以心靈的觸動，用生動的外貌形象來展現祥林嫂悲慘的命運。你讀了這些短文有什么感觸呢？

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十二、 課外閱讀。

會飛的魚

通往大海的一條大河旁，修橋留下的人工湖和大河有石墻相隔，相通的豁口像半個殘缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太陽公公熱得要著火，不停地喝地上的水。湖里的水日漸減少，幾乎所有的魚都游進大河逃命去了。大魚病了，小魚留下照顧他。但是當他們想離開時，水位離出口已經很遠了。小魚只好安慰大魚……

雨卻一直沒有下，冬天要來了，湖水太少會凍透成冰。大魚用頭拼命挖沙，他要挖出足夠深的水洞，讓小魚在里面過冬。寒冬的每個夜晚，大魚都會躺在沙洞上方，用身體擋住寒氣，為小魚取暖。

一個大雪紛飛的早上，小魚發現大魚被凍在冰里，怎么呼喚也不回應。她哭著用自己的淚水融化了那塊冰，救活了被凍僵的大魚。

好不容易盼來了第二年春天，但雨似乎要和大地斷絕母女關系。湖里的水越來越少，露出了河底的軟沙和石頭。大魚流淚了。小魚溫柔地安慰他：“不要哭泣，堅強點，我們一定會一起挺過去的?！?

上天總會眷顧大愛與善良。大風把一塊長木板刮進湖里，小魚眼前一亮。她用尾巴把木板推到一塊石頭上，讓大魚躺在上面。小魚猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚在另一端被高高彈起，飛進了石墻外的大河里。小魚自己試了很多次，都不能飛過石墻出口，她打算放棄了，只要大魚能活著就

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好。大魚拼命地呼喚小魚：“為了我，你不能放棄生的希望。”

聽了這話，小魚決定再試一次。

1．第2自然段中的省略號處，小魚會如何安慰大魚呢？發揮想象寫一寫。

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2．在閱讀短文時，狀狀關注到了文中畫“ ”的有新鮮感的句子，這句話的意思是（ ）

A．雨和大地要分開了。 B．雨和大地沒有關系。

C．天沒有要下雨的跡象。 D．天從此不會再下雨了。

3．文中的小魚兩次救了大魚，可以看出這是一條_____________的小魚。

4．故事的結局會如何呢？請你試著預測一下。

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十三、 閱讀短文，完成習題 。

《父親、樹林和鳥》節選

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?

我真高興，父親不是獵人。

1．找出文中的兩組近義詞。

（________）——（_________） （__________）——（__________）

2．按要求改寫句子。

這是樹林和鳥最快活的時刻。（改成反問句）

____________________________________

3．鳥最快活的時刻，是____________，也最容易被獵人打中，因為：__________。

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4．理解畫線句子的含義。

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十四、 完成練習。

乘坐地鐵注意事項

①當屏蔽門正在開啟、關閉，有警告聲音提示時，嚴禁強行上下車！

②嚴禁向軌道交通區域拋擲雜物、垃圾。

③地鐵車廂比站臺略高10厘米左右，老年乘客下車時要特別注意腳下。

④乘坐地鐵時，拍照不能使用閃光燈。因為有可能會讓地鐵工作人員誤認為是站臺發出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。

1．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）當屏蔽門正在開啟、關閉，有警告聲音提示時，不能上下車。（ ）

（2）在軌道交通區域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）

（3）老年人在下車時，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）

2．地鐵車廂比站臺略高（ ）厘米左右。

A．7 B．8 C．9 D．10

3．乘坐地鐵時，為什么拍照不能使用閃光燈？用“______”在文中畫出相關句子。

4．結合生活實際說說，乘坐地鐵時，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可）

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十五、 閱讀運用

棗 核（節選）

縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進錢裕里，背到大堂去！”

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”

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衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

1．當衛役們打不到棗核時，縣官氣成了什么樣子？請你用“ ”畫出。

2．當滿堂的人慌了起來，跑去照顧縣官時，棗核是怎么樣走的？找出一個詞語來形容。

________________________

3．你覺得棗核是個什么樣的孩子？

___________________________________

答案

一、

1． 按照醫生的囑咐服藥 都表示吃的意思 “食用”多指日常吃的東西，“服用”一般指服藥

2．C

3．D

二、

1．Y 音 ③

2．興高采烈 沁人心脾

3．纏綿 狂熱 冷漠 清爽 熱情 真誠

4．駿馬 將軍 流星

5．A

三、

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1．宴席上必須有魚。沒有魚，就稱不上宴席。

2．古往今來，“魚”與春節結下了不解之緣，形成了春節的“魚”文化，情趣盎然。

3．C

四、

1． 拇指姑娘 安徒生

2．B

3． 碧綠的草地 無垠的沙漠 奔流不息的長河

4．在生活中，我們不能被富足的物質生活所誘惑，只要持之以恒地向著夢想前進，就一定會取得成功。

五、

1． 窗簾 綠色窗簾 藍色窗簾 為別人帶來了快樂 美麗的鮮花

快樂的歌聲 火辣辣的太陽 禮物 為別人帶來快樂

2． 妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！” 妹妹的話告訴我們藍色窗簾變成了野餐毯。語言很生動。

六、

1．B

2． 一對漂亮的翅膀 獲取和保存太陽能的帆板 導航相機 全景相機

3．慢

4．因為導航相機只有在10米的范圍內才能看得準。

5．你跑得有多快？

七、

1． 冰涼 經常

2．她沒有錢給我買傘。

3．， ， ， ：“ ， ， ！” ， ：“ ， ?！?

4． “我”上學路遠，常被雨淋著，娘答應給“我”買一把雨傘。 娘每天熬夜織布，換了錢，給“我”買了一把黃油布傘。

5．為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到“我”拿著傘高興的樣子也很高興，“我”被娘這種無私的母愛深深地感動了。

八、

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1． D C

2．， ， 。 、 。

3．我特別喜愛野菊花。

4．A

5．消炎止血，清熱敗火，預防感冒。

九、

1． 6 3

2． ：“ ， ， ！”

3．又瘦又小很難過 力量 見到了陽光，滿身披上綠葉，開出金黃色花朵 真勇敢

4． 寒冷 開心

5．我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量。

十、

1．B

2． 繁華 滿足 中斷

3．C

4．短文寫了郵差二十年走在一條荒涼、塵土飛揚的道路上，后來看到花店，買來野花的種子撒在往來的道路上，使道路鮮花四季盛開，得到了大家的稱贊。

十一、

1． 魯迅 《祝?！?

2． 周樹人 文學家 思想家 革命家

3． 肖像

神態

4． 扎著白頭繩 藍夾襖 臉色青黃

5． 消失了血色 帶著淚痕 也沒先前那樣精神了

6．五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。

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7．她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經純乎一個乞丐了。

8．寫人不僅要寫出進行肖像描寫，還可以通過人物神態等各方面來刻畫人物。

9．但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。

10．通過刻畫人物肖像，表現祥林嫂的生活境遇；通過描寫病態的社會和人，揭示祥林嫂悲劇的社會根源；通過祥林嫂的悲劇結局，說明其反抗的性質是盲目的，結果是慘重的；通過祥林嫂形象的塑造，來喚起讀者對舊中國婦女的同情。

十二、

1．也許過幾天就會下一場大雨，到時我們一起游過去。

2．C

3．堅強、有智慧、有愛

4．小魚再試了一次，還是沒有成功。當她再次打算放棄時，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚游到了大河，與大魚相聚。

十三、

1． 快活 高興 時刻 瞬間

2．這難道不是樹林和鳥最快活的時刻嗎？

3． 飛離樹枝的那一瞬間 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重

4．很慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，也表現了父親對鳥的喜愛。

十四、

1．（1）×（2）×（3）√

2．D

3．因為有可能會讓地鐵工作人員誤認為是站臺發出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。

4．示例：不在車廂內喧嘩、大聲打電話；不在車廂內吃帶有刺鼻氣味的食品。

十五、

1．縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

2．大搖大擺

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3．聰明機智，敢于同惡勢力作斗爭。

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