部編人教版小學四年級語文上冊閱讀與理解課后專項習題(含答案)

2024年2月16日發(作者：背的多音字)

部編人教版小學四年級語文上冊閱讀與理解課后專項習題（含答案）

班級：_____________ 姓名：_____________

一、 課外閱讀。

常昊學棋

常昊6歲那年，著了魔似的迷上了圍棋。爸爸媽媽慕名把他送進了上海很有名的教練邱百瑞的圍棋班里。

這個圍棋班已開學好幾個月了，常昊是插班生，年齡最小。開始的幾堂課，邱老師只讓他看，沒讓他下。常昊就專心致志地看。邱百瑞顧不上常昊，但常昊那種專注投入的神情卻深深地打動了他。他是個經驗豐富的教練，尤其擅長帶孩子，雖然各種性格的孩子他見得很多，但常昊這樣的孩子，他還是第一次見到。

只學了不到兩個月時間，常昊就脫穎而出了，成了全班最好的棋手之一。他確實很有靈氣，一教就會，一下棋就能把學到的招數施展出來。每次和同學對弈（yì），他都會贏。

1984年年初的一天，邱老師對常昊說：“日本有個老棋手叫安永一，來到了上海，你去跟他下一盤。”安永一是日本的職業五段棋手，還是一位聲望頗高的圍棋評論家、教育家。

常昊面對眼前這位鶴發童顏的84歲老人，毫無懼色，落子迅捷，下了沒幾手，就挑起了戰斗。他想：“老人讓我7子，我怎么能輸呢？”一個回合下來，常昊的應對一直不錯。安永一臉上露出了驚詫神色，但他到底是身經百戰的老棋手，一會兒虛一會兒實，欺招再加騙招，結果下成了一盤和棋。“厲害！”安永一說。

到了1986年，常昊不僅奪得第一屆 “棋童”杯冠軍，而且小小年齡，就在全國升段賽上從業余棋手升上了專業初段。

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1．根據句子意思在文中找四字詞語。

（1）比喻本領全部顯露出來。（_______）

（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。（_______）

2．從“著了魔”“迷上”這兩個詞語你感受到了什么？

___________________________________________________

3．常昊憑什么打動邱百瑞？從中可見邱百瑞是個怎樣的老師？

___________________________________________________

4．安永一所說的“厲害！”一詞說明了什么？

_____________________________________________________

二、 閱讀訓練。

觀潮（節選）

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．聯系上下文，解釋下列詞語

（1）人聲鼎沸:_________________________

（2）山崩地裂:_________________________

2．按照時間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標出），點明這一順序的詞語是 。

3．一條白線”指的是____________________，“出現了一條白線”意味著____________。

4．第2自然段從__________和__________兩方面描寫了大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

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5．畫線句子運用了 的修辭手法，把 比作 。句中“一堵兩丈多高的水墻”說明了 。

6．唐朝詩人孟浩然在《與顏錢塘登樟亭望潮作》中寫道:“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。”文中哪句話描寫的是這句詩的情景？請抄寫在下面。

__________________________________________________________

三、 閱讀《蟋蟀的住宅》選段，完成后面的題目。

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

①別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。②它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。③蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。④它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。⑤它不利用現成的洞穴，⑥它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的．從大廳一直到臥室。

蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養在籠子里，用菜葉喂它們。現在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。

①在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，．．．．．．．．．這里也立刻就會干的。（隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便．．．．．．是蟋蟀的住宅。③出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。④蟋蟀出來吃．．．．．．．．周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。⑤那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很．．．．平坦。⑥這就是蟋蟀的平臺。⑦當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈．．．琴。

．屋子里的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1．選擇恰當的詞語填在句中的括號里。

柔軟 柔弱 柔和

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（1）媽媽在（______）的燈光下看書。

（2）蟋蟀的挖掘工具很（______）

（3）雜技團的演員們身體都很（______），表演時似乎可以隨意彎折。

2．把下面的句子換一種說法，意思不變，再進行比較。

（1）原句：它有特別好的工嗎？沒有。

換一種說法：____________________________

（2）結合短文比較兩個句子，你認為哪一個句子好？為什么？

_______________________________________

3．蟋蟀出名的原因是什么？請用上“因為……所以……”說一說。

_______________________________________

4．根據短文內容填空。

（1）第二自然段的句子已經標出序號，其中第（______），（______）和（______）句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。

（2）蟋蟀住宅內部的特點是（_______）

5．一邊讀書一邊批注可以幫助我們理解。請結合加點詞和上下文，在第五自然段選擇兩個句子，從寫法角度批注出體會。

第（______）句，批注：__________________________

第（______）句，批注：__________________________

四、 閱讀短文，回答問題。

近年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便。可是，它也給我們帶來了危害。

瞧，一刮風，馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋。風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成 了影響環境衛生的塑料垃圾。

這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當然還有很多塑料袋……

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怎樣處理越來越多的塑料垃圾呢?有人主張焚燒，但塑料燃燒時會放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產塑料產品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環境受到嚴重破壞！

有些發達國家已停止生產塑料袋，用一次性紙袋代替。我們國家什么時候也能用一次性紙袋來代替塑料袋呢?

1．給短文加上恰當的題目__________。

2．概括出短文的主要內容。

_______________________________________________________

3．第三自然段中的破折號的作用是__________；省略號表示__________。

4．閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害?

_______________________________________________________

5．對于減少塑料垃圾，保護環境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。

_______________________________________________________

五、 閱讀短文，回答問題。

仙 人 掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guān guàn）．花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經歷呢。

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，哎！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了

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刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1．給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（_________） 也許（_________） 珍貴（________） 頑強（_________）

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（_________） 果然（_________） 難看（________） 一定（________）

4．寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。

__________________________________________________

5．“我”把仙人掌放在小花園里，置之不理的原因是__________________

6．在“我”的心目中，仙人掌為什么是百花中最可貴的一種呢？用“√”選擇，可多選。

A．它堅強，生命力強大。（ ）

B．它顏色好看，香味好聞。（ ）

C．它幫“我”治好了腮腺炎。（ ）

六、 課外閱讀。

登泰山觀日出（節選）

我沒有在南天門停留。7點10分，我終于到達了日觀峰。

我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。大約過了七八分鐘，東方天際出現了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發白

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了……

我目不轉睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發亮。這時，東方的天空發紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。

“啊！太陽出來了，太陽出來了！”我情不自禁地喊了起來。

1．下面的選項中描述日出前后天空顏色變化正確的一項是（ ）。

A．魚肚白→淡紅色→火紅色

B．魚肚白→火紅色→淡紅色

2．讀一讀文中畫線的句子，填空。

（1）這句話運用了______的修辭方法，把______比作______，寫出了太陽的形態特點。

（2）“不斷”“越來越圓”“終于”這些詞語體現了太陽上升過程中的________和太陽____________。

3．判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊→半圓形→火球。（____）

（2）本文抓住日出前后天空顏色的變化和觀看時的感受這兩方面寫了泰山的日出。（____）

4．這篇文章和《海上日出》在寫法或內容上有什么相同點？（列舉一兩條即可）

____________________________________________

七、 閱讀短文，回答問題。

大海和小雨滴

清明時節，無數的小雨滴高高興興地跳到油菜花上、麥苗根部和紫云英葉上。有一顆小雨滴掛在了蜘蛛網上，他哭喪著臉說：“唉，我是這么渺小，到

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底有什么用呢？”

于是，他搖搖擺擺地從蜘蛛網上跌落下來，借著風力拜訪大海：“海爺爺，您是多么大呀，真是無邊無際，那航行的輪船，只不過像一葉浮萍似的在您懷里漂浮。請告訴我，您的水是從哪里來的？”

大海掀起（ ），用雷鳴一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江給我的。”

小雨滴去問大江：“大江伯伯，您日夜奔騰不息，永不枯竭。請告訴我，您的水是從哪里來的？”

大江卷起（ ），用虎嘯一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河給我的。”

小河蕩起（ ），柔聲回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪給我的。”

小雨滴又去問小溪：“小溪哥哥，您像水晶一樣清澈，又像飄動的絲綢一樣活潑，永遠能彈出悅耳動聽的琴聲。請告訴我，您的水是從哪里來的？”

“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪覺得很奇怪，就用叮叮咚咚的聲音反問他，“我的水，不全是你們小雨滴給我的嗎？”

“呵！”小雨滴若有所悟，從此，他不再懊惱自己的渺小了。

1．選擇恰當的詞語填進文中的括號里。（填序號）

A．雪一樣的浪花 B．魚鱗般的微波 C．山一樣高的波濤

2．觀察文中畫“ ”的句子的特點，聯系上下文在文中的橫線上填上恰當的句子。

3．結合短文內容了解大海的水是怎么來的，再填空。

（________）→（________）→（________）→（________）→大海

4．這個故事告訴我們什么道理？下列說法最恰當的一項是（ ）。

A．不積小流，無以成江海

值

C．團結起來力量大 D．不停奔流就能匯入大海

B．別看輕自己，每個人都有自己的價5．小雨滴認為自己很渺小，你想對他說什么？

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八、 記敘文閱讀。

美麗的規則

那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發，往南端的費菲律普島趕。費菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們去那看企鵝歸巢的美景。

從車子上的收音機里，我們知道，島上正在舉辦一場大規模的摩托車大賽。司機和導游是中國人，聽到這消息后顯得憂心忡忡。因為根據估計，在我們到達企鵝島前一個小時，這場大規模的摩托車賽就要結束。根據我們的經驗，到時候，觀眾散場，會有成千上萬的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩車道，我們都擔心會塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只有短短的半個小時，如果因為塞車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。

司機加快了車速，雖然時值傍晚，夕陽如血，南半球高緯度地區寬闊的海天之間，云彩無比的迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照，只是擔心著一個問題：會不會塞車？會不會因此與美麗的企鵝失之交臂？

擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有60公里時，對面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。

此時此刻，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的車何止千輛！我們都緊張地盯著對面開來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

我們終于開始注意到，對面行駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一個左右極不“平衡”“對稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無約束力的白線。這種失衡的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸的受到了一種感動，我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上！

夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流動的車

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燈，我感到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們如愿看到的場景——暮色之中，可愛的、憨態可掬的小企鵝從腦海里浮現出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴——還要深刻。因為，我從那條流淌的車燈之河中看到了規則之美、制度之美，以及人性之美。

1．作者經歷的這件事中，情緒和感受不斷在變化。請根據內容和提示，填出變化的情緒和感受。

（________）——意外——（______）

2．讀短文，完成填空。

（1）短文中極不“平衡”的車道是指_____________________。

（2）“規則之美、人性之美”不僅是指______________，也指________________。

（3）短文中表示“看”這個意思而不出現“看”的詞有__________________________。

3．短文中的人們遵守規則體現規則之美、人性之美，請你也為公路設計一條規則。

_________________________________

4．讀了這篇文章，你受到了什么啟發？（ ）

A．無論是何時何地都要自覺遵守規則。

B．我們在國外的時候一定要遵守交通規則。

C．出外旅游要善于發現生活中的美。

D．美麗的景觀是令人難忘的。

九、 閱讀短文，回答問題。

_____________

宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學，進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學院。

有一天，班里要討論歷史方面的問題，她廣泛收集資料做了充分的準備。討論的時候，一位美國學生站起來說:“我認為，歷史發展是難以估計的，你們

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看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲中國，已被歷史淘汰了。人類的希望在美洲，在我們這里……”

坐在第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽完了這位同學的發言。

輪到宋慶齡發言了。她雖然有些激動，但仍然溫文爾雅地站起來，聲調柔和地說: “歷史確實是在不斷變化著的，但它永遠屬億萬大眾。擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永遠沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進行著艱苦卓絕的斗爭啊！有一天，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因為她有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產，有優良的傳統……”。

教室里頓時響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊。

一次，有一位同學問她: “親愛的宋慶齡，我們女孩子年紀輕輕的，應該無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾啊？你不覺得這是自尋煩惱嗎？’

宋慶齡聽了，抿著嘴笑了笑，說:“我自己覺得非常愉快。我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！”

1．根據詞義，在文中找出合理的詞語填在括號里。

①態度溫和，舉止文雅。（_______）

②仁愛而有節操的人。（_______）

③眾口同聲贊美。（_______）

2．本文有一句話既點了題，又點出了文章中心思想，找出來畫上“____”。

3．用簡潔的語言概括文章的主要內容。

___________________________________

4．讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發？

___________________________________

5．請給文章取個題目，寫在文章上面的橫線上。

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十、 閱讀短文，完成練習。

獵人海力布

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把．．．．獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛他。

．．有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂深山里各種動物說的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會變成石頭。．

就這樣過了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒這里的村莊。海力布聽到這個消息后，就急忙去催大家搬走。可無論海力布怎樣勸說，但鄉親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。

海力布知道著急是沒有用的，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。鄉親們見海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然聽見一聲驚天動地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒了村莊。

人們世世代代紀念海力布，據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1．閱讀故事，說說故事的起因、經過和結果。

起因：_____________________________________

經過：_____________________________________

結果：_____________________________________

2．仔細閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點的三個詞語中你體會到了什么？

___________________________________________________________

3．文中哪里讓你很感動，請用“ ”畫出來。

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4．讀了這個故事，你覺得海力布是一個怎樣的人？

__________________________________________________________

5．抓住故事的起因、經過和結果，用自己的話簡要復述這個故事。

_________________________________________________________

十一、 閱讀課文片段，完成練習：

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。

發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！

1．這是“我”在（___________）的時候，感受到天窗給了“我”唯一的慰藉。

2．用“____”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是_________句。

3．天窗象征什么？

_______________________________________________________

4．如何理解“發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義。

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十二、 閱讀短文，回答問題。

小白鵝

我愛小白鵝！

我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的

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額上凸起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光的照耀下，還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。

小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。

小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它伸長脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時不時地翻跟頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”

1．照樣子，寫詞語。

又扁又寬 又____又____ 又____又____

圓溜溜 ____________ ____________

搖搖擺擺 ____________ ____________

2．把第三自然段中描寫小白鵝生氣時的動作的詞寫下來： ______________。

3．“我”愛小白鵝的原因是什么？

_______________

4．文章第二自然段先總寫小白鵝很漂亮，然后從________、________、________、________、________、________等方面具體介紹。

5．本文對小白鵝進行了生動的描寫，寫小白鵝樣子的時候采用了_________法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進行觀察描寫。寫小白鵝習性的時候，采用了__________法，寫了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實驗觀察 連續觀察

長期觀察 重點觀察)

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十三、 閱讀短文，回答問題。

①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉衛生院治療。數九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風雪，護送弟弟，堅持治療。有一天，我跟在父親后面當幫手。回來時，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”

②還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”

③果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了。”

④父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。

⑤今天的生活已經徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。

1．聯系上下文理解詞語。

拮據：_______________________________________

2．全文列舉了父親的兩件事：一是____________________；二是________________________________________________

3．短文第①自然段中的“不懼風雪”一詞概括了父親面對風雪護送弟弟時的表現，請將這一情景進行具體描寫。（30字左右）

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__________________________________________________

4．給文章加個合適的題目。__________________________

5．父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結束了嗎？還有什么含義？

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6．父親的話對我有什么影響？

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十四、 閱讀短文。

神奇的克隆

《西游記》里的孫大圣，緊急關頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

許多植物先天就有克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌……這都是植物的克隆。

一些單細胞微生物，如細菌，經過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個……這就是低等生物的克隆。

那么，高等動物可不可以克隆呢？從二十世紀開始，科學家就在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界。

克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高飼養效率。克隆技術還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”……

神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。 （有刪改）

1．短文介紹的先天具有克隆本領的植物中不包括（ ）

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A．馬鈴薯

C．仙人掌

B．柳樹

D．玫瑰花

2．“一些單細胞微生物，如細菌，經過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個……這就是低等生物的克隆。”這句話使用的說明方法是（ ）

A．作比較

C．打比方

B．列數字

D．分類別

3．文章開頭以孫悟空為例，這樣寫的好處是（ ）

A．使文章言簡意明。

B．使讀者一目了然。

C．使文章更有說服力。

D．增加神秘感和趣味性。

4．文中畫橫線的句子起了什么作用？（ ）

A．總述作用

C．歸納作用

B．承上啟下

D．總結作用

5．克隆技術有著哪些誘人的前景呢？說法不正確的是（ ）

A．挽救一些瀕危物種。

B．培植人體器官。

C．培育高產、優質的糧食和蔬菜。

D．使恐龍重生。

6．“一旦病人需要，就能重新‘裝配’”一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配”一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？

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7．克隆技術一定能給人帶來好處嗎？請談一談你的看法。

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十五、 課外閱讀。

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

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春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“________ ，_________” 我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

1．哪句話說明小草胸懷寬廣？（ ）

A．春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。

B．秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。

C．等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。

D．她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。

2．短文是圍繞（ ）來寫的。

A．小草的可愛 B．小草的柔軟 C．小草強大的生命力

3．選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。（ ）

A．野火燒不盡，春風吹又生。

B．星星之火，可以燎原。

C．好雨知時節，當春乃發生。

十六、 課內閱讀。

白鵝（節選）

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

鵝的叫聲，音調 ，似 。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也 ；有時非但不讓，竟仲過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三

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樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

1．將下列詞語的選項填到文中的橫線上。

A．引吭大叫 B．毫不相讓 C．厲聲呵斥 D．嚴肅鄭重

2．用“﹏﹏﹏”分別畫出第二、三、四自然段的中心句。

3．“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”這句話在全文中的作用是（ ）

A．總結全文 B．總領全文 C．承上啟下

4．鵝需要_______、_______、_______這三樣東西下飯。作者寫鵝的吃相時，寫得詼諧、幽默，請找出能體現這一語言特點的詞語和句子，寫在下面的橫線上。

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5．作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。例如，用鵝的_______與狗的________對比；用鴨的_______與鵝_______的對比。（用文中的詞句概括）

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答案

1、

1． 脫穎而出 專心致志

2．常昊非常喜歡下棋。

3．專注投入的神情，他善于發現圍棋人才并且惜才。

4．常昊從小棋藝就很了得，進步非常大，讓安永一感到震驚。

2、

1． 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。 山岳倒塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。

2．第1～3句為一層，第4句為一層。過了一會兒

3． 浪潮 江潮開始從遠處過來了

4． 形狀 聲音

5．比喻 白浪 水墻 江潮浪頭之高，范圍之寬

6．午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

3、

1． 柔和 柔弱 柔軟

2． 它沒有特別好的工具。 第一句好。設問句自問自答，更能強調它的工具不好，所以才會對它的勞動成果感到驚奇。

3．因為蟋蟀會唱歌，住宅可以算是偉大的工程，所以蟋蟀出名。

4． ④ ⑤ ⑥ 簡樸、清潔、干燥、衛生

5． ① 從“朝著陽光”“隱藏”等詞語可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的，與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應 ⑦ 這句話運用擬人的修辭手法，把蟋蟀的叫聲當做“彈琴”，語言風趣，可以引發讀者的興趣。

4、

1．塑料制品的危害

2．各種塑料制品帶給我們的危害及對其處理方法的討論。

3． 解釋說明 內容的省略

4．影響環境衛生，堵塞下水道，燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人

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體健康，破壞生活環境等。

5．保護環境從小事做起，出門隨身帶可重復使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環利用，不亂扔棄。

5、

1．guān√ kū√

2． 居然 大概 可貴 堅強

3． 喜愛 好看 居然 大概

4．找 切 拔 搗 敷

5．既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。

6．AC

6、

1．A

2． 比喻 太陽 火球 艱辛 頑強的生命力

3． √ ×

4．這兩篇文章在描寫晴天日出時都寫到了天空的顏色、太陽的形狀、動態和光華的變化。

7、

1．C A B

2．示例：小雨滴去問小河：“小河阿姨，您蜿蜒曲折，既望不到頭，也看不見尾。請告訴我，您的水是從哪里來的？”

3． 小雨滴 小溪 小河 大江

4．B

5．示例：小雨滴，你并不渺小，你看，那廣闊無垠的大海都是由你組成的。我們每個人都有自己的價值，你不要看輕自己。

8、

1． 憂心忡忡 感動

2． 車道的兩邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子 規則對人們的約束力 人們自覺遵守規則的人性美 注視、盯著、注意

3．不越線，不超速，不鳴笛。

4．A

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9、

1． 溫文爾雅 仁人志士 交口稱贊

2．我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！

3．宋慶齡在美國留學時，同學在歷史課上輕視中國，而宋慶齡為祖國據理力爭。

4．《我的祖國》。如果我們都像宋慶齡那樣熱愛自己的祖國，那么我們的祖國就會變得更加強大。

5．我不能忘記祖國

10、

1． 海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。 海力布勸鄉親們搬家。

海力布為了救鄉親，自己變成了石頭。

2．體會到海力布對大家非常照顧，熱心幫助大家。

3．要救鄉親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。

4．舍己為人，熱心助人，不怕犧牲自己的人。

5．以前有一個獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次回，他從老答鷹“手中”救出龍王的女兒——小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽懂動物說話的寶石。但聽到的話，不要告訴別人，否則就會變成硬石。有一回，他無意中聽到一群鳥的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒村莊。聽到以后，海力布連忙回去告訴村民。可是村民不相信，在無奈之下，海力布把這件事的來龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀念著海力布。

11、

1．被逼著上床休息

2．你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹

排比句

3．象征兒童通往想像世界的窗口

4．幽默地表現了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷，也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。

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12、1.大 圓 香 脆 好 快 白花花 黑乎乎 紅彤彤

2.搖起 瞪起 伸長 怪叫 撲

3.①小白鵝非常漂亮;②小白鵝生氣的樣子很可愛;③小白鵝戲水最有意思;④小白鵝下的蛋很大。

4.小嘴 額上 小眼睛 衣裳(羽毛) 翅膀 小腳

13、

1．生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經濟窘迫

2． 父親冒雪背弟弟上醫院 父親為我借米送到學校

3．頂著刺骨的寒風，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。

4．冬天過去了

5．不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。

6．給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。

14、

1．D

2．B

3．D

4．A

5．D

6．不好。理由：“裝配”能給讀者新穎的感覺，而“移植”則比較平淡。

7．不一定，克隆是一把雙刃劍，它在給人類帶來系列進步的同時，也有可能引起許多有關倫理、道德和法律等方面的問題。

15、

1．D

2．C

3．A

16、

1．D C A B

2．鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

鵝的步態，更是傲慢了。

鵝的吃飯，常常使我們發笑。

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3．C

4． 水 泥 草 譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

5． 引吭大叫 狂吠 局促不安 步調從容

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