淺談語文教學中漢字筆順規范的重要性

2024年2月16日發(作者：一切都是剛剛好)

淺談語文教學中漢字筆順規范的重要性

作者：喬秋菊

來源：《人間》2016年第05期

摘要：漢字是中華民族傳統文化的核心和信息交流的主要工具，中國文化豐富多彩，文化的流傳依賴于最具有“中國特色”的漢字這個載體。讀了一本《漢字的故事》，不禁地被中國五千年博大精深的文化所折服。漢字所孕育的深刻意義，不禁讓我回憶起自己實習期間的語文教學。在語文教學中，或許家長們會認為孩子能夠識字寫字就可以，往往忽視這個字是如何寫成的。同時，隨著數字信息時代的快速發展，由于計算機的普遍使用，人們已開始用電腦和手機打字，很少動筆書寫，提筆忘字的情形經常出現，漢字的筆順逐漸被人忽視和淡化。所以，必須強調漢字筆順的規范性，提高人們對漢字筆順的重視程度，規范語文教學中漢字筆順是教學中的當務之急。

關鍵詞：語文；漢字；筆順；規范

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0271-02

一、筆順的定義

筆順一般解釋為書寫漢字時筆畫和部首及結構單位的先后順序。漢字學家認為，筆畫是漢字在書寫過程中有始有終完成的最小連筆單位。標準筆畫包括筆形、筆順、筆畫數等屬性。筆畫寫成以后的樣式，稱作筆形。漢字書寫時筆畫的次序與方向稱為筆順[1]。漢字書體是由甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書等演變過程中逐步形成和完善的。漢字的筆順也是在此過程中發展演變的。不同的歷史時期，漢字的書寫呈現出不同的特點。如今在書寫漢字過程中，漢字筆順的問題也是最基礎的問題，學生寫出的字形可能是正確的，然而筆順是否正確，事后很難判斷出來，書寫出來的漢字雖然不會太影響整體的書面字形，但是漢字不遵循正確的