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             首頁 > 專欄

            圍繞中心意思寫作文400字(10篇)

            更新時間:2024-02-20 10:27:56 閱讀: 評論:0

            2024年2月20日發(作者:飛逝)

            圍繞中心意思寫作文400字(10篇)

            圍繞中心意思寫作文400字(10篇)

            (經典版)

            編制人:__________________

            審核人:__________________

            審批人:__________________

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            編制時間:____年____月____日

            序言

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            圍繞中心意思寫作文400字(10篇)

            小學六年級語文單元的習作任務是“圍繞中心意思寫”。“中心意思”就是文章中作者主要表達的情感和觀點。下面是本店鋪整理的關于圍繞中心意思寫作文400字的內容,歡迎閱讀借鑒!

            圍繞中心意思寫作文400字篇1

            我每天乘車上學的公交車站,平平無奇,卻有著一個人,他的善良與溫暖讓所有人無法忘卻。他,是一位在公交車站做著志愿服務的大爺。

            那天早上,我出門晚了,心想著趕不上平常那班車了。盡管如此,我還是狂奔起來,抱有一絲希望。快到公交車站了!可是那輛車已經到站了!我趁著乘客上車的時間盡全力奔跑。“等一下啊!有個小姑娘沒上車呢!”原來是大爺幫我叫住了車。“謝謝,謝謝!”我連忙向大爺道謝。只見大爺擺擺手,對我說:“沒事兒,小心點,別急啊!”直到上車,大爺的話語,依舊在我心中蕩漾,一股溫暖的熱流遍布了我的全身。

            大爺帶給我的溫暖,遠不止這些。

            一個冬日的清晨,我照例來到公交站坐車。不遠的地方,便看到站旁圍著一圈黑腦袋。今天怎么這么熱鬧?我心里想。走近一瞧,那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串數字。“誰這么缺德啊?”“給人添麻煩。”“真是,什么人啊?”通過大家的話語,我也能猜出一二了。擠進人群,發現大爺正蹲在地上,一手拿著小刀,一手拿著濕第 2 頁

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            毛巾,不停地清理著。原來是他不顧寒冷,摘下手套,用被冷水浸濕的毛巾清理,只為給大家一個舒適的候車環境。

            “嗨,你說,這人其實也挺好的。”大爺開口了,讓我們意想不到,“他是不是看我站著太累了,想讓我蹲著歇會兒啊,嗯?”眾人瞬間笑了起來,原本壓抑著氣氛化為烏有。所有人都被大爺的樂觀感染溫暖了,尤其是凍得發抖的我,此時卻比穿了棉襖還暖和。

            這件事過后不到一個月,大爺便調走了。在他離開后,我們都很想念他。這位大爺就像是暴雨里的一座燈塔,冬日里的一抹暖陽,指引著我,感染著我,給予我希望與溫暖。

            圍繞中心意思寫作文400字篇2

            在生活中,他對我的關心少之又少。我幾乎沒有從他身上感覺到過溫度,總是覺得他冷冰冰的,沒有一絲家人的親情。

            沒錯,這個人就是我的老爸!從我記事起,就沒有看見過他的笑臉,從外表看,他就像一塊大冰塊,讓人不敢靠近。

            這塊冰塊也許在外面會融化,但回家后就會把家里凍得冰天雪地!——外人根本看不出這是一個溫暖的家。很小的時候還曾懷疑過一次:他真的是我老爸嗎?他該不會是一個機器人吧!各種疑問瞬間占滿了我的小腦袋,讓我疑惑不已。

            直到我上了小學才明白,老爸長期外出打工,很少有時間回家,所以他才缺少親情的溫度。

            不過,漸漸地,我覺得周圍的一切好像都在發生改變,貌似一切都在往好的方向發展。驀然發現:我竟然可以和冰塊對話了!他也漸第 3 頁

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            漸地從冰塊變成太陽,用陽光照亮我們的家。

            有一次,我放學后去上補課班,下課的時候已經六點半了。看著外面漆黑的天,我打了一個冷顫。其他同學都已經被家長接走了,只有我還在苦苦等待。看著空蕩蕩的街道,我陷入一種難言的恐懼中。等啊等,等啊等,突然,一道亮光向我奔過來。我定睛一看,啊,竟然是“老冰塊”來接我!我在極度緊張的心情中上了車,老冰塊披給我的外套很薄,但散發出來的并不是陣陣寒氣,而是我從未接觸過的溫暖,讓人想緊緊貼緊,不想放開。

            自從經過那件事后,我開始熟悉他并了解他。現在,我的老冰塊甚至有了微笑,他的笑容就是我的勝利!——就如雨后,天空綻放了一道彩虹;就像冬天過去了,春天探出頭來,一切都變得生機勃勃、綠樹環繞……

            希望我和老冰塊兒的故事能讓你知道:你與家人的隔閡,就如同一層薄膜,只要把這層薄膜撕開,你就會發現意想不到的溫暖!

            圍繞中心意思寫作文400字篇3

            窗外下起了雨,起初還是淅淅瀝瀝的小雨,后來漸漸變成了噼噼啪啪的大雨,混雜著悶悶的雷聲。奧數老師神采飛揚地在講臺上講題,一陣風灌進了我單薄的外套里。我不僅打了一個哆嗦,一股寒意直鉆進心尖,完了,這么大的雨,我穿這么薄,回去會冷感冒吧?

            正想著,一個身影從眼前閃過,我一愣,這是……媽媽!她濕漉漉的頭發粘在發紅的臉上,手里拿著一件深黑色的棉襖,正滿臉焦急地朝教室里望,老師直走過去,打開門:“你有什么事嗎?”

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            媽媽把棉襖給了我,離開了。衣服上殘留著媽媽的余溫,我細細地撫摸著棉襖,心里漾起一股暖意。

            有一天,下雨,我坐地鐵去成都,又穿上了這件棉襖,我撐起傘,在濕漉漉的地面上行走著,感覺暖意融融。我走進地鐵站,地鐵里人很多,我感到背上的毛毛汗像小蟲子一樣鉆出來,我脫下棉襖,拿在手里,擠進了列車,一直到了終點站,我走下列車,抖抖雨傘,為了騰出手來撐傘,把棉襖順手搭在了欄桿上。

            走出地鐵口,雨點滴滴答答地打在傘頂上,我正享受著傾聽著這悅耳的音樂,一個低沉的聲音從身后響起:“小朋友!你的棉襖!”

            我猛然轉身,看見霧蒙蒙的雨簾后,一個身材瘦小的地鐵環衛工人手里拿著那件棉襖,沖我使勁地招手,我大步走過去,接過棉襖,連聲道謝,環衛工人擺擺手,抹了一把滿是雨水的額頭,一頭扎進雨幕之中,我沖她的背影露出了一個感激的笑容,抱起棉襖,心里暖洋洋的。

            回到家,媽媽一見我就笑了:“你看你,把棉襖弄成什么樣了?快把它換下來!”低頭看了看布滿水痕的棉襖。

            我漲紅了臉撓撓頭,把它換了下來,媽媽將棉襖收起來,等到第二天出太陽,她才把它拿出來,晾在陽臺上,把棉襖烘得熱乎乎的,水跡消失了,棉襖又恢復了以前亮油油的黑色。

            有一回,我去外面參加一個夏令營,晚上,月黑風高,冷得直叫人發抖,我翻來覆去睡不著,孤獨地聽著呼嘯而過的風聲,忽然想起了那件棉襖,我把它蓋在身上,想著媽媽在大雨天為我送棉襖,想坐第 5 頁

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            地鐵阿姨為我還來棉襖,想著媽媽為我把棉襖烘干……一陣溫暖蔓延至指尖。

            圍繞中心意思寫作文400字篇4

            很多人抱怨世態炎涼,當然也有很多人放慢腳步,感受生活中的點滴溫暖。人間沒有永恒的冬夜,但有從未消失過的陽光。

            很幸運我收藏了一盒“陽光”,它們很溫暖,很明亮,為我驅散了所有的陰霾。

            一個手套里藏著一個小太陽,溫暖我整個冬季——去年冬天我不小心摔倒了,粗糙的地面把我的手擦破了,血滲出來,和腳下操場的跑道是一個顏色,和我一起出來的同桌連忙把我送到醫務室。校醫幫我消毒后,她和我一起回了教室。一路上,同桌叮囑我道:“你這手可要注意保暖,千萬別凍著了,不然好得慢。”我的嗓子好像被什么東西堵著,發不出任何聲音,只得用力點點頭。下課后我跑進廁所,淚水已悄無聲息地爬滿了臉龐。第二天體育課,同桌望了望我的手,大驚失色:“今天這么冷你怎么沒戴手套?!”邊說邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進口袋里:“不、不用,我不冷,一點都不冷!”可她把我的手拽出來,硬戴上了手套。我擔心地看著她在寒風中發抖的左手,周身涌起暖流。察覺到我的目光,她沖我笑了笑:“放心,我結實著呢!”這一笑,如晴光映雪、冬日暖陽。

            還有一個很奇特的現象:現在已入冬,早上溫度特別低,可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然,我發現媽媽每天早上都會幫我把衣服用熱水袋焐熱。于是這不是一般的衣服了,籠著濃濃的親情。第 6 頁

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            任寒風咆哮,我的心始終如醒時枕畔的衣物一樣溫暖。

            其實用點心你就會發現,生活不只有寒冷,更多的是溫暖。

            平平淡淡的一天,在他人給我們溫暖的同時,我們也在給他們溫暖,因為,溫暖是可以分享的。

            圍繞中心意思寫作文400字篇5

            在生活中“暖”到處都有,可這個字并不經常在我的生活中“做客”,有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。

            記得我上三年級時學校有一個活動,老師讓我們從手機里抄題,是關于安全教育的,老師讓我們從本子上抄題,并且從本上做,可是呢,那天我考試沒有考好,老師罰我抄兩遍試卷,根本沒時間抄安全教育的題,我寫完作業是已經晚上十點了,我都快急哭了,直接打算不寫了,媽媽怎么勸我都不聽,媽媽也沒有辦法,只好讓我先去睡覺了,告訴我老師一聲,我先不寫了,于是我懷著忐忑不安的睡覺了。

            “咚”門響了,我正快睡覺時聽見有人進來了,然后是一陣說話聲也不知道是誰,于是我就迷迷糊糊接著睡覺了,我在睡夢中夢見了我沒抄題,被老師拖到校長辦公室,然后我被開除了……我被驚醒過來,渾身冒汗,肚子也有點不舒服,趕緊爬起來去上廁所,來到門前稍微打開門,我不禁叫了一聲,我看到了什么?是我馬上準備高考的姐姐,她正在做什么?這么晚了居然還不睡覺,我擦擦朦朧的眼睛,發現姐姐在幫我抄題呢,旁邊坐著的是媽媽,我趕緊回頭看了看表,天哪!竟然是兩點半了,可是姐姐還沒睡覺,她可是馬上就要高考了,可到現在還沒睡覺,隨后一股熱流涌入我的心李,我的鼻子一酸,我第 7 頁

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            的眼角有出現了一絲眼淚,我心想:我真是該死!我的的姐姐馬上就要高考了,可她為了我,到現在還幫我做作業!那我還有什么理由不努力呢?我一定要好好學習,對得起我的姐姐,我只能深深地自責。后來在最后一次考試中,我和姐姐都取得了好成績。

            暖,很多時候來自于家人,來自于我們這個溫暖的家!

            圍繞中心意思寫作文400字篇6

            中華漢字博大精深,每一個字都有它獨特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

            愁,愁,愁,愁白了頭。“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得!

            記得有一次,我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交,這可著實令人發愁。

            我暗暗沉思:讓家長送過來吧,無法聯系,因此不能實行;向老師再討一張吧,家長簽名又難以冒充……如此想來,應當如何是好?

            教室吵吵鬧鬧,聽著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。

            等等,學校到家的距離不是很短嗎?我放學后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機一動,將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點了點頭,說:“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

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            愁,是自己造的,如果我們能認真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遺憾,否則必然會愁怨滿目,身心疲憊。

            靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實,這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

            圍繞中心意思寫作文400字篇7

            作為一個懶癌晚期的患者,對于碼字這種事根本是別人不催我也不更。

            “鄭琪琪!你今天更文了嗎?已經星期三了!說好每周一更的啊?”哈,不消說,這聲音是我們班班長李想發出來的。

            “啥?星期三了嗎?那還是星期天再更吧!”正在刷半次元的我頭也不抬地回了幾句。

            “啊?哦,我在群里跟他們講一下你斷更了。”

            把手緩緩從被窩里伸出去,隨便摸索一下,便找到了耳機,把耳機戴上,開始聽歌。緩緩地退出半次元,找到書單,點進去寫了一個標題又退了出來。我把手機隨意一扔,重新縮回被窩里,悶悶地喊了一聲“關燈,謝謝。”

            “懶,不關了。”正在刷LOFTER的李想像我剛才一樣,頭也不抬地回了我一句。

            “哦,那就不睡了,等你關燈。”我重新戴上耳機,刷刷半次元。

            “嗯?次元娘又發消息了?算了,不看了,反正都是對我沒用的第 9 頁

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            公告。”我自言自語著。

            到了星期天,躺在床上的我依舊不想動,更別提什么更文、碼字、起床、吃飯了。點開騰訊視頻開始看《我的英雄學院》。一邊叫著轟焦凍好帥,一邊往床上找零食,找到哪個吃,就哪個。要是沒找到就不吃了,躺在床上的我,一直躺到了中午,直到爸爸叫我吃飯,我才懶懶地探出頭,恨不得抱著被子一步步挪到餐桌旁。

            慢慢拖,慢慢拖,拖到下午才試妝,然后把妝面教程發給別人,隨即趴在桌上一動也不想動。直到門鈴響了,才想起來要卸妝。

            懶,讓我快樂!

            圍繞中心意思寫作文400字篇8

            沙沙沙……一陣傳試卷的聲音響起后,同學們都在火急火燎地做試題,我的心頭卻涌出一陣陣悲涼的感覺……

            要說哪天不平常,今天語文悲滿堂。今天,老師要發一張測試天才與傻蛋兒的試卷。每位同學都躍躍欲試,頭仰得高高的,尾巴都翹到了天上,恨不得摘下了星星,跨直了月亮。可老師說:“這次可是屬于才子們的考試,就要動點兒真格的!”

            試卷發下來,映入眼簾的卻是2分鐘必須完成的28道簡答題!銳利的試卷刺到了我手中。看著滿滿的試卷,我心里激不起任何波瀾,哪怕是一點戰勝它的勇氣也都消散了……在得知兩分鐘必須完成這張試卷的時候,我發現有一伙人也在滴滴地笑,頓時起了疑心:“反正也做不完,干脆就別做了!看一看老師出的是什么奇葩題目。”我定睛一看,真的發現了貓膩,——如果你已經讀完了所有題目,請你第 10 頁

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            只做第二題!我暗暗吃驚,悲憤交加,感覺我們被坑得好慘吶!我目環四周,同學們都在沙沙地寫,我也情不自禁地笑出聲來:“哧哧哧……”

            當老師讓小傻蛋兒們仔細讀最后一句話的時候,全班頓時鴉雀無聲。隨即,同學們的聲音差不多要把屋頂都掀翻了!

            這次的試卷讓人措手不及。為什么這么多人做不到細心一點?為什么這么多人做不到縝密一點?有這么多人陷了進去,這是因為什么呢?我希望這悲劇不要重演!

            圍繞中心意思寫作文400字篇9

            家,簡單一個字,能引起無數人情感共鳴,因為家是每一個人最初的記憶,也是人們最終的歸宿,莫爾說,為了尋找想要的東西,我走遍全世界,回到家找到了。“大作家梁曉聲又說:“每個人都有現實的家園,書本可以構建一個精神家園。家,真的是一個充滿內涵,又充滿溫暖的詞。”

            家里總可以找到溫暖人心的小事,讓我開心。

            點燈這件事很常見,但是我總是忘記。

            一天晚上,夜很黑,靜得可怕,但小區的燈依然亮著,我正在寫作業,沒有點書燈,媽媽在旁邊寫材料,沒有看我,爸爸回來了,一臉疲倦,剛想在沙發上坐一會,一看我寫作業沒開燈就叫了一聲:“崔梓烊起立!把燈打開,站著寫。”爸爸有點生氣了。然后走到媽媽身邊小聲地說,孩子是一個家的中心,如果家的中心視力下降了,那家庭的視力也就下降了。視力下降不僅影響孩子的下一代,還會影響孩第 11 頁

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            子的運動成長,我可不想讓他的后代成為四眼。“媽媽,聽爸爸這么一說,覺得有道理,嗯,我得舍去一點自我的時間,為大家庭著想。”以后我一寫作業,媽媽就叮囑我開燈注意眼睛,我很感動。

            董卿說:“家一個有溫度的詞,它不僅是我們身體休息的地方,更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林,魚翔淺底,落葉歸根,這都是對家的渴望,也是生命在追尋著一種歸宿。”

            所以我覺得一個真正的融入家庭的人,一定熱愛家庭,我喜愛我的家,就算爸爸打我罵我,媽媽總把我和別人比,我也能理解,因為這些都是在磨練我的意志,都是為我好,所以家庭一定要開開心心。我送大家一副對聯,上批:該吃吃,該喝喝,啥事兒不往心里擱。下批:該走走,該動動,身體健康多快樂。橫批,開心就好。

            圍繞中心意思寫作文400字篇10

            我是射手座,都說射手座的人膽小,這話說的真不假,我什么都怕,當然我最害怕的還是黑。

            有一次,我和朋友們到一個還算遠的地方去玩,大家都玩得樂此不疲,不亦悅乎,一直到很晚才分手回家。為了少走一些路,我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢,沒有一盞路燈,我只能勉強借人家院子里的光走路,到處昏暗一片,不知是什么蟲子在不停地叫著,“吱——吱——”顯得更加詭異,讓人不寒而栗。走著走著,我感到背后有人跟著我,一回頭卻什么也沒有。嚇得我連忙向四處望,心也更加慌了。一路上我膽戰心驚,魂不守舍,好不容易才撐回了家。

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            還記得我第一次一個人睡覺的時候,我連大氣都不敢出,眼睛都不敢眨,一直把頭捂在被子里。一點頭發絲兒都不敢露出來,生怕有鬼。我一直在心里提醒自己不要再想鬼故事了,這些都是騙人的!都是騙人的!世界上根本就沒有鬼!”我安慰著自己。可是,我還是感覺哪里有一雙眼睛盯著我,射出了一道寒光。窗外,風呼呼地吹著,帶動著窗簾上下飄動,看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了!我的大腦好像偏偏要跟我對著干似的,我越提醒自己不要想,大腦里出現的卻全都是鬼故事,看過的所有鬼片一股腦都涌進我的大腦里,終于我撐不住了,眼皮漸漸垂了下來,一切都變模糊了,我閉上了眼睛進入了夢鄉……

            唉,我多么希望我變成一個堅強的男子漢,我多么希望我不再怕黑了啊!

            第 13 頁

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            圍繞中心意思寫作文400字(10篇)

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            標簽:老師   棉襖   大爺
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