五年級下形近字組詞匯總

2024年2月20日發(作者：舞蹈訓練)

五年級下形近字組詞匯總

形近字組詞

扔（蹄）羞愧（摔（崖）愛撫（笑）噪音（哭）差異（粘）結束（幫助）移動（邊框）水槽（椰殼）蓋（醉）扁（卸下）堅硬（火焰）下降（甘蔗）折斷（眉毛）抵抗

漠（）襖（）袍（）禍（）陶（）防（）絞（）寞（）沃（）炮（）鍋（）淘（）妨（）較（）梁（）詣（粱（）諧（囚（）臣（因（）巨（

謠言（蓋章）（搖晃）（隱藏）(

揪（）瞪（瞅（）蹬（

燕寨（庭賽）(

媳（）騷（熄（）（

陶（榮）（祈禱）（戒指）(

媒（）猙（煤（）掙（

油炸（漂浮）（蚱蜢）（勺）(

詢（）募（旬（）墓（

【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】【典型范例】詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的，詭異的玩耍膽小的夢想打火的瞬間碳滴的謊言嫉妒的火爐臉會聚的輕微的船夫的嘴抵抗的刺繡生銹的劃痕的圓圈視覺的影子

）郭（）漿（）傅（）詐（）熔（）挺（）馳（）敦（）槳（）縛（）作（）溶（）艇（）弛（）

磨制監督賓蘭織布裴錦莫無線冷杉美麗馳龍棉花

悍（）獷（）壁（）豬（）荊（）漫（）援（）旱（）曠（）璧（）諸（）刑（）慢（）暖（）四、近義詞

看（看）標致（美麗）缺陷（馬蹄鐵）欺凌（欺凌）乘機命令（指控）規則（規則）威嚴（權力）最終（畢竟）引人注目（耀眼）能力（能力）聯系（聯系）尷尬（尷尬）吝嗇（多情）心（關心）（注意）道歉（道歉）延遲（延遲）凝固（凝固）膽怯（膽怯）恰恰凝視（凝視）渴望（渴望）焦慮（焦慮）談判（討論）承諾（承諾）宏大（莊嚴）抵抗（抵抗）削弱（削弱）拒絕（拒絕）緊急（緊急）懲罰（懲罰）命令（勸誡）恐嚇（威脅）詭計（陰謀）希望（渴望）沉思（思考）高聳（高大）兇猛（兇猛）活潑（喧鬧）大聲（喧鬧）地平線（地平線）舒適（舒適）自由輕松（自然和不受約束）站立（站立）興高采烈（跳躍）繁榮（繁榮）明確（清楚）歧視（辯論）認罪（表演）快速（敏捷）實驗（測試）威脅（威脅）傲慢（驕傲）大綱（大綱）樂趣（興趣）癡迷（執迷）驅逐（驅力）和平（安靜）充分（充分）幸運（幸運）嘈雜（嘈雜）閃爍（閃亮）玩（玩）胡鬧（混亂）有意（有意）懲罰（懲罰）輕巧（輕巧）天賦（稟賦）營養（營養）力量（力量）侮辱（欺凌）命令（指控）欺騙（哄騙）規則（規則）好客（招待）歡迎（歡迎）厚（深）抓住機會（抓住機會）聰明（聰明）溫柔（溫暖）兇猛（強烈）純潔（純潔）凝視（凝視）擔憂（擔憂）休養（恢復）強烈的（強烈的）焦慮的（焦慮的）堅固的（粗糙的）封鎖的（封閉的）特別的（額外的）清理（整理）珍愛（珍惜）信心（信念）照顧（照顧）安定（安排）分散的（完全的）嚴重的（嚴重的）咆哮（咆哮）恐慌（恐慌）支持（支持）放縱（放縱）方法犧牲（犧牲）請求（請求）直接的（請求）焦慮的（焦慮）絞盡腦汁（想盡一切辦法）精力充沛（精力充沛）嚴肅（端莊）欣喜若狂（從天上來的快樂）。反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）仔細（粗心）慌忙（從容）標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）沙啞（清脆）放肆（約束）脆弱（堅強）粗糙（細膩）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）崎嶇（平坦）溫暖（寒冷）剛強（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀薄（濃厚）失敗（成功）干冷（濕熱）暖和（涼快）清脆（沙啞）黑暗（光明）簡單（復雜）妨礙（促進）柔軟（堅硬）強盛（弱小）尊重（鄙視）昏暗（光明）粗暴（溫柔）剛強（脆弱）崎嶇（平坦）堅持（放棄）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強壯）驚慌（鎮靜）干凈（骯臟）膽怯（勇敢）懲罰（獎勵）遲延（提前）酥軟（堅硬）饑渴（飽暖）炎熱（寒冷）明白（糊涂）美麗（丑陋）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現）緊張（松弛）流動（靜止）茂盛（稀疏）無限（有限）放誕無禮（彬彬有禮）小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知）雪中送炭（雪上加霜）商旅不絕（人跡罕至）安居樂業（流離失所）理直氣壯（理屈詞窮）放誕無禮（彬彬有禮）

六、 把反問句變成陳述句

1、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？

2.電線上的小黑點不就是聰明可愛的燕子嗎？

3.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

5.學習就像登山。為了攀登頂峰，你需要努力工作并堅持不懈。這不是一個非常清楚的事實嗎？6.當肺結核患者在床上呻吟時，他怎么能認為讓他生病的人在路上吐痰？7.字典不是我沉默的朋友和老師嗎？

8、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？10、現在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？

11.只要居里夫人在專利上簽字，難道所有的困難都不能解決嗎？12.李大釗對革命事業充滿信心。他怎么能害怕反動軍閥呢？

陳述句改反問句

這三克鐳體現了居里夫人偉大的個性。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

6.士兵們沒有離開陣地。我不能離開手術臺。7、北京獲得2022奧運會主辦權，我們感到非常高興。8.如果我們能像水滴一樣，沒有什么是我們做不到的。9.斗爭之火永遠撲滅不了。

10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。12.鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

改為雙重否定句

1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。

2.你們為我們付出了如此高昂的代價，足以表達你們對中國人民的友誼。3.每個孩子都喜歡小動物。

4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創造出美好的世界。6、這是偉大的奇觀。

7.你應該知道這件事。8.我們建了一所希望小學。

9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。10、星期天,我們必須去看排球賽。

11.報紙太誘人了，你必須每天讀。12.雖然他做得有點過分，但他講得通。

13、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。

15.楚王不得不命令手下打開大門迎接晏子。16.我們必須確保它完好無損。

17.飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。18.星期天,我們必須去看排球賽。

19.學校里每個人只得到一張票，這很尷尬。20.我們應該參加集體活動。

修辭

1.隱喻是用具體、簡單、易懂的事物來比較抽象、深刻、陌生的事物。比喻句中有本體、比喻體和比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。

6.將三個或三個以上結構相同或相似、語氣相同、意義密切相關的短語和句子排列在一起就是平行。（1） 將下列句子改為擬人化句子。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發芽了。

云雀在樹枝上吠叫。

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。

（二） 把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。

割草的孩子們的臉是紅色的。（3） 判斷下列句子是否為比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。()2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。()3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。()4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。()5、舊上海是冒險家的樂園。()

6.像孔繁森一樣，我們應該全心全意為人民服務。（7） 春天，江南似乎鋪上了一層綠色的地毯。()

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。()（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。1、豆大點的人也想造反。（）

春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4.一年的計劃根本不像一個樹谷：十年的計劃根本不像一棵樹；終身計劃并不比培養人好。（5） 怎么可能不是你的錯？（6） 這座危險的建筑有100英尺高，可以用手摘星星。（7） 花在笑，鳥在唱，草在跳舞。（8） 老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

10.幾場春雨過后，許多鮮嫩的竹筍成群結隊地從土里探出頭來。（11） 當牛從草叢中出來時，它們非常專注。有時他們站著不動，好像在想什么。（12） 麥穗是跳動的音符。（）

13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）14．多媒體電腦真是個神奇的魔術師。（）

15.興安嶺可以盛裝打扮：公司穿綠襯衫，裙子穿白樺樹，繡花鞋！（16） 沒有勞動就不能養花，這不是真的嗎？（）

17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）

18.在潺潺的小溪兩岸，野花高過馬頭。它們五彩繽紛，像無窮無盡的錦緞一樣伸展，像天空中的輝光一樣耀眼，像天空中的彩虹一樣絢爛。（19） 生物學真的是人類的好老師！（）

20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）21、你難道要違背人類的真理嗎？（）

22.森林中的害蟲大量繁殖，成群結隊地攻擊樹木，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（23）這樣一條災難性的河流怎么能成為中華民族的“搖籃”？（24）有翡翠綠、淺綠、金黃色和火紅色。太陽沖破云層，從海里跳了出來。（26）十英里外的桂花盛開，散發著香氣。他在叫什么？呼吁和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）

29.數千只歡笑的小雞和成群的長毛山羊在一個看不見任何人的地方享受著自己的王國。()

30、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）31、駿馬和大牛都有時靜立不動，好像在回味著摹的無限樂趣。（）

32.我看到大師的手臂悠閑地來回擺動，就像鼓和鋼琴聲一樣。每次揮動毛刷時，帶泥漿的長發刷都會啪的一聲掛在墻上，非常漂亮。（）

33、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（）

相關詞

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：

1.并列關系：即？？再一次不，但是？？；一邊？？一邊？？

2、因果關系：因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??3、條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4.轉向關系：盡管？？但是雖然或者6。選擇關系：否？？即對或

5、假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

7.權衡關系：與？？不如？？；你愿意嗎？？任何一個8.進步關系；不僅如此？？和不僅如此？？回來

一、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

我的成績在班上名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3.彭德懷殺死了他心愛的黑色大騾子。不要讓士兵掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

5.你每天堅持早早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。

二、 選擇相關單詞并填入句子中。

⑴我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。⑶小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。⑷媽媽（）工作，（）參加業務培訓。

（5） 魯迅（）是一位偉大的作家（）是一位偉大的思想家和革命者。明天會下雨。我們要去拜訪李先生。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。⑻一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。三、用恰當的關聯詞把句子連起來。

1.他不明白諸葛亮借船有什么用。他回來向周瑜匯報。果然，他沒有提到借船。

2、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。

3.敵人不在我們后面。他們可以趕上主力。

4、塘里結著薄冰。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。

我的成績在班上名列前茅。我不能驕傲。

6.這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。